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視頻標簽：大家排好隊
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版小學道德與法治二年級上冊第11課《大家排好隊》貴州省優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編版小學道德與法治二年級上冊第11課《大家排好隊》貴州省優課
【課 題】 《大家排好隊》
【年 級】
二年級
【教育理論指導】
“思想道德教育”在學生們的成長道路上，占有十分重要的位置，古今中外的教育家都十分重視，把德育置于一個特殊的崇高地位。“道德與法制教育”是以小學道德與法制課為主導渠道，面向學生生活、面向社會，有利于拓展學生社會視野、增強社會適應能力，促進學生健康、積極、愉快地生活。低年段的孩子，他們是一個特殊年齡群體，在學習活動中，需要老師充分挖掘教育素材，靈活采用教法，巧妙滲透德育教育，使思想品德教育生動形象，讓孩子們在潛移默化中受到教育！ 【設計特色簡述】
1．設計教學活動時，我嚴格遵循《道德與法制》的學科特點，結合年段學習目標以及低年段孩子的年齡特點和學習特點，靈活設計本次教學。
2．教學活動中。始終以學生為主體，有效地激發孩子們的學習興趣、調動他們的積極性。充分突出了學生的主體地位和道德與法治課的教學特點。
3．重視德育情感的有效滲透
教學環節的環環相扣和層層深入，讓學生們在整個活動中思想得到洗禮、情感受到陶冶、品行得到規范，這正是本次教學活動的真正目的！ 【教學內容與教學方法梳理】
《大家排好隊》是部編版二年級上冊《道德與法制》中第三單元“我們在公共場所”中的第三個主題。
教學活動中，我將靈活采用：激趣引導法、自由討論法、情景表演法等教法、學法開展學習活動。 【學情分析】
低年級學生的規則意識不強，“排隊”看起來很簡單，但要想讓二年級的學生從內心接受和認同，并不簡單。我要想辦法讓學生去體驗和感受規則對生活的影響，從內心認同產生“好生活需要規則與秩序”，懂得學習和生活中，我們應該做到“明禮守法講美德，自覺禮讓排隊”。
【教學目標】
1．通過教學讓學生知道在生活中哪些地方、哪些情景下需要排隊，并認識到在日常生活中排隊的重要性。
2．在學習活動中引導學生學會“正確地排隊”。
3．讓學生明白感悟：學習和生活中，我們既要守規則，也要懂禮讓，爭做文明小公民。
【教學重點】
讓學生理解自覺排隊、相互禮讓的意義，能在學習和生活中自覺排隊，并能從被動遵守轉換為主動遵守。 【教學難點】
現在的孩子，大多是集父母長輩的寵愛與一身，謙讓的意識比較薄弱。教學中，應重視學生的情感體驗，讓他們從思想上提高認識。 【德育滲透點】
在學習活動中將《社會主義核心價值觀》及《中小學生守則》融入課堂，巧妙深入孩子們的內心。 【教學準備】
多媒體課件、微課、實驗用品。 【教學時間】
一課時
【教學過程設計】 一、激趣導入新課
1．開課時為孩子們呈現一組動物朋友們排隊的圖片。 2．老師啟發談話，引出課題并板書 《大家排好隊》。
【設計意圖 】開課用動物排隊的圖片讓學生們從感官上感知“排隊”，老師用簡潔的語言直入主題，簡單明了，把學生們的學習興趣調動起來。 二、開展豐富的學習活動 活動一： “說”排隊
（一）小組內交流討論：在我們的學習和生活中，哪些地方是需要排隊的？（指名回答）
（二）陪著學生體驗“自覺排隊”的意義。
1．出示教材第42頁的內容（兩種發作業本的方式） 2．提問，激發思考：你喜歡哪一種發作業本的方式呢？ 3．全班共同體驗“排隊的意義”。
（三）老師引導學生感受：在學習、生活方面，我們時時處處都得自覺排隊，遵守文明道德規范。
【設計意圖】從學生的生活實際入手，提出問題讓學生思考，組織學生交流，學生會很樂意參與其中，并體會到“排隊的意義”。 活動二：“聽”排隊
播放一組數據材料
老師向學生們播放一組“由于不排隊、無秩序，發生擁擠踩踏而造成悲劇的真實惡性案例”，用微課的形式向學生們展現出來，說給學生們聽，引起學生們的注意，引起警示，強調排隊的必要性。
【設計意圖】用微課的形式出現在教學環節當中，代替了老師重復的說念，學生們的注意力也有效的集中在“聽”案例上；用真實的事例向孩子們進行安全教育，能更有效地提高學生們的安全意識，讓他們明白：排好隊，文明禮讓的重要意義和必要性。 活動三：“啄木鳥在行動”
1．呈現圖片（教材第45頁）
2．老師啟發談話：在日常生活中隨處會出現一些不文明排隊的現象，請大家看看畫面中的這些人做得怎么樣？
3．開展“啄木鳥在行動”活動
鼓勵學生們爭當“小小啄木鳥”，把圖中的不文明想象說出來 4．在小組內展開討論：在日常生活中，我們應該怎樣正確的排隊呢？ 5．老師針對在日常生活中存在的問題，引導學生學會正確的排隊方法。 【設計意圖】 “啄木鳥在行動”真正意義上讓孩子獨立完成活動，充分發揮了學生們的主觀能動性，能更有效地激發孩子們的情感；學生們通過情景圖片，更直觀有效的感知到“排隊的意義及正確的排隊方法”。 活動四：我們一起做實驗
1、給每個小組準備一個瓶頸很小的瓶子，里面裝著相應個數的小球，每個小球拴著一根長線（瓶頸的特點：只夠單獨一個的小球出入）2、給學生們假設一個情景，瓶子里的每個小球代表著自己，當危險快要來臨時，請每個小組的同學以最快的速度逃離，最后比比看哪一個小組能用最短的時間從瓶子里順利地逃離。
【設計意圖】直觀的游戲方式，勝于教師更多的語言表述和強調，學生們能在游戲中深刻地感悟到“排隊禮讓“的意義。創設情景讓孩子們獨立完成活動，充分發揮了學生們的主觀能動性，更能有效激發孩子們的情感，提高認識。 活動五：情境表演“展現文明禮讓”
1．展示一組圖片
（1）出示四幅常常會出現在我們日常生活中的情境圖片。 （2）小組內先討論討論，并自由選擇其中的一個情境演一演。
【設計意圖】新課標指出：教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容。活動中，我重在激發孩子們的興趣，通過情景示范和老師的引導，讓學生們積極參與表演，激發愛心，讓他們在情境表演中深刻體會“文明禮讓、自覺排隊”的意義。 三、升華情感
1．老師啟發談話：同學們，通過今天的學習活動，我們知道了排隊的意義，學會了在日常生活中正確排隊的方法，而且還懂得了：“自覺排隊、文明禮讓”的真正意義。你們真是守秩序規則、講文明禮讓的好孩子！我們就是祖國大花園中的一朵朵小花，希望我們在學習和生活中，能用我們心中的文明之花將我們偉大的祖國裝扮的更加美麗漂亮！請孩子們將剛才在課堂中獲得的小花朵張貼在黑板上。
2．靈活融入“社會主義核心價值觀”中的“文明、和諧”，激勵學生爭做合格的優秀少先隊員！簡單向學生們說說《新中小學生守則》中的第4條：明禮守法講美德。 請孩子們記得： 遵守國法校紀，自覺禮讓排隊。
【設計意圖】學習活動已接近尾聲，鼓勵孩子們把文明之花貼到黑板上展現出來，把整個教學活動推向高潮，學生的情感再一次升華！ 四、課外任務布置
1．請學生們在學習和生活中，做一個“講文明、守秩序”的好孩子。
2．希望學生們在日常生活中，積極發揮“小手拉大手”的作用，時刻提醒和監督身邊的朋友和家人，做“守秩序、文明排隊”的好公民。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
