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視頻標簽：我能行
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：部編版小學道德與法治二年級下冊第13課《我能行》第二課時-陜西省 - 西安
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《道德與法治》部編版二年級下冊
第13課《我能行》教學設計
教材分析
本課的教學內容旨在幫助學生積極尋找和發現自己身上的優點，為自己的成長和進步感到高興，有自信心。同時，讓學生學著主動觀察，發現同學們身上的優點和長處，提高認識他人的水平，并能以恰當的方式表達自己的贊美，使其社會性得到必要發展。要注意把握學生自信心養成的這一關鍵期。 學情分析
小學二年級的學生,有意注意的時間較短,所以在教學方法的選擇上應主要采用游戲的形式,讓學生在玩中體驗,玩中創造。在游戲中讓學生理解教材中比較抽象的內容,建立學生的表象。同時，二年級的學生好奇心強、活潑好動,善于模仿。對于簡單的事物有所掌握,同時對熟悉的知識有所感悟,具備表演的欲望。針對這一特點,在平日的教學中,應注重營造愉悅、歡快的學習氛圍,運用多種活動增強學生參與的廣度和深度,使他們在親身體驗中進行有效的學習,保持他們學習的欲望和興趣,從而提高學習效果。 教學目標
（1） 通過活動、交流與探討，尋找他人與自己的優點及不足； （2） 通過思考與練習，學會正確看待每個人身上的優缺點； （3） 通過學習，體驗自信帶來的快樂，培養自信心。
教學重點
在活動、交流與探討中尋找他人與自己的優點及不足，并學會正確看待每個人身上的優缺點。 教學難點
在活動、交流與探討中尋找他人與自己的優點及不足，并學會正確看待每個人身上的優缺點,培養自信心。 教學方法
學生在活動體驗中找到自信的感受,調整心態,形成新的自我認識。
課型 新授課 課時安排 2課時 教師準備
教師：多媒體課件、小白兔玩偶、視頻、音頻。 學生：預習 教學過程：（第一課時） 一、新課導入
任務 1：今天我們一起來學習第13課《我能行》，在上課之前，老師給大家帶來了一位新朋友，我們一起去看看吧！（觀看視頻）
你們喜歡這位新朋友嗎？為什么？請你說一說。 學生活動：學生討論交流。
總結：同學們都有一雙善于發現別人優點的大眼睛，我們都喜歡這位熊貓小朋友，因為它身上的優點可真多呢，不僅學習好，還愛勞
動，寫字，畫畫，彈鋼琴真實樣樣都能行行，所以我們都很喜歡她。 二、新知講授
活動一：“大拇哥”送給你和我 任務 1：自信小兔蹦蹦蹦
（師）現在老師又給大家帶來了第二位新朋友，瞧！它可不是一般的小兔子，它特別自信，所以我們給它起個名字叫自信小兔�，F在我們用它來做一個游戲，首先了解游戲規則：1.音樂開始，大家從前往后傳遞自信小兔；2.音樂一停，拿到自信小兔的人就要上臺來，大聲說出自己的一個優點；3.其他同學請伸出你的大拇哥，起個好名字送給他。小朋友們，聽清楚了嗎？準備好了嗎？我們游戲開始！
學生活動1：做游戲，完成“大拇哥”送給你
（師）剛才我們把大拇哥送給了別人，現在我們來把大拇哥送給自己，請大家現在四人小組里說一說，一會兒勇敢地說給大家聽。
學生活動2：學生在小組內交流，完成“大拇哥”送給我 教師小結：同學們說的都非常好，我的大拇哥叫“精彩匯報小能人”，把它送給所有人，因為你們的回答太棒了。
任務 2：正確看待他人與自己的優點
（師）剛才我們借助自信小兔發現了別人的優點，也找到了自己的優點，誰能大聲的告訴老師，面對他人的優點時，我們應該怎樣做？面對自己的優點時，又該怎樣做呢？
（引導學生說到夸贊、鼓勵別人，同時給自己樹立自信，要有勇氣）
教師小結：沒錯，我們要用欣賞的眼光看待別人的優點，給他鼓勵和贊美，同時找到自己的優點，給自己樹立自信。
活動二：我哪里還不行呢
（師）我們常說，世界上沒有十全十美的人。一個人有優點，就會有缺點，一個人有做的特別好的地方，就有做的不夠好的地方，我們把它稱之為不足。
任務 1：課件出示教材圖片1
（師）現在我們來看一看你從這幅圖中看到了什么？誰能給大家講一講？
生回答
提問：那你覺得她為什么說“我不行”呢？ 生回答
教師小結：這位小朋友的不足在于他缺乏自信和勇氣。 任務 2：課件出示教材圖片2 生講出畫面內容。
提問：他為什么回答問題聲音特別�。�
教師小結：這位小朋友的不足在于不夠自信，害怕他人笑話自己。 任務 3：課件出示教材圖片3 生講出畫面內容。
提問：為什么他覺得自己總是學不會？
教師小結：這位小朋友的不足在于他遇到困難就想退縮，想放棄。 總結：同學們都找對了，而且說的很在理，看來他們每個人真的
都有做不好的地方，就像每個人都有優點一樣，每個人都會有不足。
任務 4：找找自己的不足
現在，想一想，在你的學習與生活中，你有沒有做的還不夠好的地方呢？請把它寫在彩色貼紙上，并跟同桌說一說。
生完成活動內容
任務 5：正確看待他人與自己的不足
（師）老師看到大家通過思考與交流，不僅找到了別人的不足，也看到了自己的不足，在面對優點的時候，我們夸贊對方，鼓勵對方，那在面對別人的不足時，我們該怎么做呢？
生先回答，后看視頻，繼續補充。
（同學們來看一看熊大熊二是怎么做的？）
（小朋友們看了他們的表現，相信你一定有了自己的想法，面對別人的不足時，我們該怎么做？請你再大膽得說一說）
（師）孩子們，那我們在面對自己的不足時，又該怎樣做呢？ 生回答
總結：同學們說的太好了，老師認為，除了這些以外，當我們面對自己的不足時，比如遇到困難時，還應該：（引導）不灰心不放棄。 是呀，只有這樣，我們才能把自己的缺點改正過來，才會讓自己的不足變成優點，才會讓我們從“我不行”變成“我能行”！ 三：課外小拓展
任務1：讀兒歌《我能行》
現在老師就要將這首兒歌送給大家《我能行》，請同學們和老師一
起來讀。（一邊拍手一遍朗讀）
（點評）老師的 “大拇哥”叫“朗讀明星”，我要把它送給你們所有人，因為你們的朗讀太精彩了！
任務2：推薦繪本并留小作業
（師）小朋友們，接下來老師給大家推薦兩本繪本，一個是《我喜歡自己》，另外一個是《凱能型》，希望同學們課下把他們找來讀一讀。
然后，觀察身邊的人和事，想一想，如何才能將“我不行”，真正得變成“我能行”？
相信你們通過閱讀繪本和仔細觀察，一定會有所收獲，下節課我們再一起去尋找答案吧！ 四、課堂總結：
這節課，我們一起尋找了他人與自己的優點和不足，并且學會了如何正確看待這些優點與不足，希望同學們能將學到的好方法真正用在你的學習與生活中。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
