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視頻標簽：同數連加,解決問題
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：小學數學人教版一年級下冊《同數連加解決問題》-重慶
教學設計、課堂實錄及教案：小學數學人教版一年級下冊同數連加解決問題-重慶市涪陵城區第七小學校
同數連加解決問題
涪陵城區第七小學校 李燕妮 教學目標：
1、掌握用同數連加解決問題的方法。
2、經歷探索問題、解決問題的過程，不斷積累解決問題的策略。 3、感受數學在生活中的應用。 教學重點：
1、掌握了解解決問題的一般步驟，不斷積累解決問題的策略。 2、知道同數連加就是幾加幾。
教學難點：運用所學知識解決生活中的實際問題。 教學準備：PPT
一、游戲引入
1、游戲
師：孩子們會背古詩嗎？（請三個同學一起背）
師：真好，我想把這些美麗的花朵送個這三個小朋友，誰愿意幫老師分一份。學生分，老師有要求的：每人分2朵.
師：說一說，你分了幾朵？（2朵）你呢？(2朵)，也是2朵。 師：每人都有幾朵？我把這個記錄下來 他分了幾個2？（3個2）。師：你們能算出他們一共有多少朵花嗎？生：6朵
算式是？ 生：2+2+2 美麗的花朵送給你！ 2、揭示課題
觀察這個算式，你有什么發現：生可能會說：連加，都有2，加數一樣，我們把這種稱為同數連加，今天我們就學習用同數連加解決問題，板書完整課題。
我知道同學們不僅能熟練的背誦古詩，而且手工也做得不錯喲！我們一起去看看吧！ 二、探究新知
（一）收集、整理數學信息
1、收集、整理信息。 （出示情境例4，）
師：你知道了什么？生：有三個人折小星星，每人折了6個小星星， 師：是從哪里看出來的？（文字信息中找到的，）再請一個同學說。 師：你覺得這些信息中哪些詞語比較重要？（生：3人，每人） 師：3個人分別指的是哪三人？
生：佳佳，浩浩，小芳，（隨著生說，PPT出示表格。）
師：每人折6個（佳佳6個，浩浩6個，小芳6個）隨著完整出現表格，
師：你能把信息再說一次嗎？預設：有3人折小星星，每人折了6個（也就是佳佳6個，浩浩6個，小芳6個）隨著學生所說，板書信息師：你能根據這些信息提出一個數學問題嗎？
師：誰能把信息和問題連起來說一說，生說，誰聽明白了，再說一次？ 2、畫一畫
師：你能通過畫圖把這些信息和問題簡單的表示出來嗎？ （1）、生動手畫一畫， （2）、 匯報，交流
預設：1、我用圓形來表示，這是佳佳折的6個，這是浩浩折的6個， 這是小芳折的6個。
2、我是用五角星來表示的，這是佳佳折的6個，這是浩浩
折的6個，這是小芳折的6個。
（二）嘗試應用策略解決問題 1、解答問題
師：.現在你能解答這個問題了嗎？ 1、（兩種方法解決問題）列算式和列表格
出示自學提示：你能想出幾種辦法？把你的方法記錄在學習卡上。 生獨立解決。預設：1、6+6=12。 12+6=18。預設2、6+6+6=18 師：你能說說這個算式表示的意思嗎？預設（6+6算的是2個人折了12個星星，12+6算的是3個人折了18個星星） 2、認知沖突解決難點
師：（3個人這個數在加法算式里用到了嗎？） 生：沒有
師：為什么列算式的時候沒有3呢？ 生：3表示3個人，（不是
星星個數，所以在算式里不能寫）誰能再說一說。 師：那這個信息（三人折小星星）不要行嗎？ 生：不行，那我們就不知道有幾個6了。 師：誰還想說？
生：三人折小星星，每人6個，就表示有3個6 師：誰聽明白了，再說一遍。
師：真是個了不起的發現，掌聲送給他！（3個人，每人6個）這就是表示3個6，求他們一共折了多少個小星星就是把這三個6（生：合起來）師：也就是3個6相加。（板書：3個6相加）
3人折星星，每人折6個，求一共有折了多少個星星，就是3個6相加，如果每人折了7個星星，求一共有折了多少個星星？就是3個7相加，如果每人折了10個，求一共有折了多少個星星？就是3個10
師：還有其他方法嗎？
如果有，就學生說，如果沒有就老師出示表格。 師：我們發現了可以列算式解答，也可以列表解答！ 3、優化方法
比較這些算法，你更喜歡哪種？生：列算式， 師；為什么喜歡這種？生：比較簡潔、方便！ 師：那就選擇適合自己的方法解決問題吧！ 4、檢驗解答。
師：我們用同數連加解決了這個問題，求出他們3人一共折了18個
星星，但是我們到底算得對不對呢？需要我們。。。。。。。。生：檢查！ 師：對， 檢查！那怎樣檢查呢？生：再算一遍！師：好，那我們就一起來再算一遍！（6+6=12,12+6=18）計算對了，師：還檢查嗎？生；單位，看單位帶了嗎？孩子們一起口答，完成數學書口答。 三、鞏固練習。 1、實踐運用，鞏固新知 完成做一做第一題，
①、先說一說知道了什么？再獨立完成，集體訂正。 2、對比應用、深化新知
剛才我們背了哪首古詩啊？你們看看這首春曉，里面也有和我們今天所學有關的數學問題呢？第一排有幾個字？第二排呢？第三排、第四排。。。。師：你發現了什么？生：每排有5個字。 師：你能根據這些信息提出一個用加法解決的數學問題嗎？ 預設生：一共有幾個字？你能解決嗎？ 3、拓展，
①、3盤蛋糕，每盤6個，分給17人，夠嗎？
②、擺出下面的圖形需要多少根小棒？
四、全課總結 回顧解決問題的步驟，
師：孩子們！今天我們學習了（同數連加解決問題） 你是怎么理解同數連加？就是把這幾個相同的數加起來，（也就是幾加幾加幾） 板書：幾加幾加幾。。。。。。其實，生活中用同數連加來解決問題，還有很多很多，
兒歌出示：一只青蛙四條腿， 二只青蛙（ ）條腿 三只青蛙（ ）條腿 四只青蛙（ ）四條腿 你能舉例說說生活中用同數連加解決的問題嗎？
同學們，只要你認真觀察、仔細思考，就能發現數學王國的奧秘，感受數學學習的快樂！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
