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視頻標簽：分數除法,解決問題
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學六年級上冊《分數除法——解決問題》
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學六年級上冊《分數除法——解決問題》
《分數除法——解決問題》教學設計
教學內容：
教材38頁例5以及相應的練習 教材分析：
本單元是在學生已經學習了整數除法、分數乘法、倒數的認識、分數除法的計算的基礎上進行教學的，是小學階段四則運算中最后一部分的內容。本單元教材在揭示分數除法相關知識的內在聯系，提供類比思維的材料方面，作了不少努力。教師在教學時，應充分利用這些資源，激活學生已有的知識經驗，引導他們展開類比思維，以促進學習的正向遷移。特別是利用方程來解決問題的方法，教師一定要因勢利導，讓學生清晰認識到這種方法的優越性。 學情分析：
學生在學習分數乘法時，已經掌握了一些解決分數乘法問題的方法，學生有能力將原有的計算方法和經驗進行遷移。這時候進行分數除法解決問題的教學可以促進知識之間的聯系，提高學生分析問題和解決問題的能力。而且，咱們班的孩子已經很熟悉課前自主學習、課中交流合作的學習模式，能積極參與“小講師”講課活動，能熟練的利用“多功能練習本”完成例題解答、“出題師”任務，并在課堂中交換完成“出題師”出的習題進行課堂鞏固練習。 教學目標：
知識與技能：通過教學, 使學生在理解分數除法意義及掌握分數乘法應用題解題思路的基礎上，掌握已知一個數的幾分之幾是多少求這個數的稍復雜分數除法應用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡單的實際問題。21c
過程與方法：通過教學，培養并提高學生的分析、判斷、探索能力及初步的邏輯思維能力。
情感、態度與價值觀：培養學生良好的學習習慣。 教學重點：
弄清單位“1”的量，會分析題中的數量關系。 教學難點：
分析題中的數量關系。
教學策略：
本課是根據農村小學現代信息技術運用現狀而開展的一種嘗試性的新型課堂教學。它的宗旨是把課堂學習主動權還給學生；是讓學生在課前利用可利用資源進行自主學習與練習后，在課堂中進行自主協作學習與交流的過程；是讓學生充分參與到課堂教學的各個環節去，從而真正成為課堂的主人。學生在數學課堂中借助“多功能練習本”這一輔助工具，以學習小組為單位，依據“課堂學習六環節”依次完成“小組交流——問題提交——‘小講師’答疑——‘出題師’出題——課堂學習反饋——問題再討論”等獨具特色的學習活動。 教學準備：
教具：課件
學具：“多功能練習本” 課時安排：一課時 教學過程：
一、課前準備
（一）教師布置課前自主學習的任務 1、課前自主學習的形式 ① 觀看教師上傳的微課。
② 推薦觀看“樂樂課堂”《分數除法應用題》。 ③ 借助課本，進行自主學習。 2、課前自主學習的內容 教材第72頁例5 3、必選作業
完成例5的閱讀、理解、分析和解答，將自己掌握的方法寫在“多功能練習本”上。 4、選做作業
①“小講師”任務：選擇一種方法進行講述。
②“出題師”任務：出2道與分數除法解決問題有關的練習題。 （二）教師檢查學生自主學習任務完成情況 1、檢查例題練習。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
