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視頻標簽：小數的初步認識
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學三年級下冊7小數的初步認識解決問題-內蒙古
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人教版小學數學三年級下冊7小數的初步認識解決問題-內蒙古 - 烏海
解決問題
教學內容：人教版三年級下冊97頁例4 教學目標：
1、 使學生能運用小數的加、減法解決實際問題，并能進一步體會小數的含義。
2、 引導學生主動探索解決問題的方法，會用語言表達自己的想法。
3、 培養學生注意傾聽的好習慣，體驗靈活解決問題的多種策略。 教學重點：
引導學生主動探索解決問題的方法，會用語言表達自己的想法。
教學難點：體驗靈活解決問題的多種策略,能讀懂他人的想法. 教學用具：課件、投影、黑片紙貼 教學教程：
開篇點題：這節課讓我們繼續學習有關小數的知識，用它來解決
生活中的問題！
思維導引：先來看看思維導引的這兩個問題，你是怎樣解答的？ 1、
○1師讀→生答：“他計算的正確嗎？”
○2師讀→生答：“你是怎么想的？還可以怎么想呢？”
2、 你認為解決這類“買東西”的問題時，要注意什么？
思維碰撞：看來大家很有解決這類問題的經驗，那就來幫幫小麗
吧！
活動一：播問題：“問題已經出現，讓我們一起進行閱讀理解吧”
①請同學們自己出聲讀一讀。
②結合主題圖說一說：“要解決這個問題，需要知道哪些信息？并把它們填寫在思維碰撞活動下面。” ③學生活動，寫完的自己讀一讀。
④匯報“你知道了什么？”師板書：10元錢，買了一個筆袋6.8元，還想買一個筆記本2.5元，一個綠鉛筆0.6元，夠嗎？
⑤誰能用自己的話說一說，小麗的問題到底是什么意思？活動二：既然大家已經理解這個問題，就讓我們一起進入分析解 答環節。
1、 想一想：“要解答這個問題，可以先算……再算……呢？”同 桌互相說一說，還可以怎么想呢？
2、 請把自己的想法，用算式表達完整，注意計算要準確喲！ 3、 學生解答，師巡找不同方法板書。 4、 自己說說，每個算式表示什么意思？
5、 匯報交流：老師把你們的方法都寫到了黑板上。
①請大家讀一讀，看你能讀懂哪種方法？
②誰來展示你的本領，給大家講講這種方法中每個算式是什么意思！
③那么這種方法是什么意思？誰能讀懂！3.2表示什么？3.1呢？用什么和什么做比較。
④還有別的方法可以解答嗎？老師這有一種方法，看誰能讀懂？
6、總結：看來解決這個問題的方法很多！
1、你能根據剛才解決問題的過程方法，獨自解決這個問題嗎？
請仔細思考，把算式寫在學業紙上！ 2、生解答，師巡，找不同方法，投影展示。 3、匯報，給大家講講你的想法：
①這種方法與剛才第幾種方法相同呢？不同的地方在哪兒？ ②明確第一問，算出的答案可以直接利用！
4、剛才的不同方法的結果都相同嗎？所以我們的解答是正確？ 總 結：“太棒了，同學們你們再次成功的幫助小麗解決了新問
題，看來她10元錢夠買帶綠鉛筆的三樣物品，不夠換成黃鉛筆了！”
練習作業：如果你有2元錢，能買什么東西？（對這個問題，誰
有疑惑或不明白的地方。）
投影展示2到3 種，重點指導正確的書寫，同桌互相檢查、改正！
思維導圖：這節課我們成功解決那么多問題，一起來梳理一下，
解決問題的過程吧！
１、先通過“讀一讀、寫一寫、說一說”進行閱讀與理解。 ２、又通過“想一想、算一算”進行分析解答。 ３、最后通過“看一看、查一查”進行回顧反思！
同學們，你們這一節課有收獲嗎？希望你們帶著這些收獲解決更多問題。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
