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視頻標簽：解決問題
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版數學二年級上冊《表內乘法(二)例5·解決問題》河南省 - 安陽
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人教版數學二年級上冊《表內乘法(二)例5·解決問題》河南省 - 安陽
教學目標
(一)知識與技能
通過在具體情境中探究,進一步理解乘法的意義,學會用加、減、乘法運算解決實際問題。
(二)過程與方法
讓學生經歷多角度觀察的過程,理解解決問題的多種策略,培養學生思維的靈活性。
(三)情感態度和價值觀
培養學生初步的應用意識和解決生活問題的能力,積累解決此類問題的經驗,體驗學習數學的樂趣。
2學情分析
學生在掌握乘法的意義和乘法口訣的基礎上,靈活運用加、減、乘法運算解決實際問題,
體驗解決問題的一般過程,同時鼓勵學生從自己理解的角度出發,分析問題、解決問題,從而培養學生思維的靈活性。
3重點難點
教學重點:經歷用加、減、乘法運算解決稍復雜的實際問題的過程,掌握解決問題的一般方法。
教學難點:理解多樣化的解決問題的策略,培養思維的靈活性。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】復習導入，揭示課題
1.圖文并茂,復習舊知
(1)看圖列式計算:(課件演示)
①一共有多少顆糖?
②把下面的算式改寫成乘法、乘加或乘減的算式。
1、3+3+3+3
2、6+6+6+6-6
3、9×4+9
4、9×4- 4
5、 8×4-8
(2)匯報交流:
2.以舊引新,揭示課題
這節課我們就一起學習運用加、減、乘法運算解決生活中的實際問題。
【設計意圖】復習環節設計了兩道題,第1題復習求“一共有多少顆糖?”的實際問題,讓學生回顧用乘法解決生活實際問題;第2題的設計稍微靈活一些,可以引導學生從乘法的意義來理解并改寫每個算式,在培養思維靈活性的同時,為新課學習奠定基礎。
活動2【講授】合作探究，解決問題
1.小組合作,構建方法
(1)理解題意,收集信息。
①學生讀題:(課件呈現例5題目)
二(1)班準備租車參觀科技館。有2名教師和30名學生,租下面的客車,坐得下嗎?
②小組交流:從題中獲得了哪些信息?(教師和學生共有32人要乘車)
(2)明確問題,分析過程。
①理解“坐得下嗎”的含義。
引導學生明確:有32人要乘車,一共需要多少個座位呢?(32個座位)如果車子的座位比32個少就怎樣?(坐不下)什么情況下就坐得下呢?
②說說解決過程。
學生交流:先求車子的座位數,再比較看看能不能坐得下。
(3)看懂圖意,嘗試解決
①不同角度觀察“座位示意圖”:可以引導學生從橫、豎兩個角度說一說;還可以從其他不同角度思考,只要合理都給予肯定。
②學生根據不同觀察,嘗試列式解決。
③匯報交流:學生說說自己的想法和算式。
預設:
解法一:7×4=28(個) 解法二: 8×4=32(個) 解法三:5×8=40(個)
28+5=33(個) 32+1=33(個) 40—7=33(個)
……
④比較作答:根據計算結果比較回答“能不能坐得下”。
(二)反思過程,小結方法
學生說說像這樣解決實際問題的過程,應注意什么?
【設計意圖】本環節的教學旨在引導學生讀懂題意、看懂圖意的基礎上,從不同的角度尋求不同的解決策略。充分發揮學生的主體性,培養他們理解問題、分析問題與解決問題的能力,同時培養他們思維的靈活性。
活動3【練習】鞏固練習
1、完成教材第84頁“做一做”。
學生獨立解決,然后說說自己的想法。即怎樣求雞蛋的個數,重點引導學生交流從不同角度思考解決問題的方法。
2、一把椅子有3條腿,有25條椅子腿,10個椅子面。工人師傅想做7把椅子,夠嗎?
(課件顯示相關圖片)
活動4【作業】布置作業
1、一件衣服用9個扣子,6件衣服用多少個扣子?
2、李叔叔運來30盆鮮花,他想擺出像右面這樣一個花壇,這些花夠嗎?(課件顯示圖片)
3、小亮一共有40個車輪,他能組裝出一列有6節車廂的小火車嗎?(車頭用了8個車輪,一節車廂用6個車輪)(課件同時顯示圖片)
【設計意圖】練習設計的目的之一是鞏固新知,因此,在基礎練習中提供給學生充分的解決問題的空間,進一步發散學生的思維。通過同類型的題型的訓練,認識同樣的問題可以有不同的方法解答,不僅拓展學生的思維,還培養學生的創新能力。
活動5【活動】全課總結，暢談收獲
1、談談這節課學了哪些知識?
2、你還有什么問題?請提出來。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
