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視頻標簽：the Farm
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：人教版小學英語四年級下冊Book 4 Unit 4 At the Farm Let’s spell湖南省優課
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人教版小學英語四年級下冊Book 4 Unit 4 At the Farm Let’s spell湖南省優課
PEP小學英語四年級下冊
Unit4 At the farm part A let’s spell教學設計
教學目標 知識目標：
1．能夠通過聽例詞發音，觀察例詞結構中共有的特征，學習字母組合or在單詞中/ə:/和/ɔ:/的規律。
2．能夠觀察單詞結構，根據or的發音規則讀出生詞。 技能目標：
能夠通過看圖、聽錄音、寫單詞活動學習按發音規則拼讀單詞，填寫短語或句子，并進一步強化在四線格中正確書寫單詞。 教學重難點 教學重點：
學習字母組合or在單詞中發/ɔ:/和/ə:/的規律。 教學難點：
能夠觀察單詞結構，根據or的發音規則讀出生詞 教學過程 教學環節
教學活動
設計意圖
Step 1: 熱身/復習 Warm-up/Revision
1．師生問候，用英語打招呼。
利用greetings拉近師生距離。利用創編歌曲讓學生初步感知本節課需要學習的發音，為本課教學的順利開展做好
了鋪墊工作。 2．介紹新朋友。
2．自編介紹朋友的歌曲，引入今天教學內容。
Step 2: 新課展示 Presentation
1．Enjoy a song(通過吟唱歌曲，請學生根據歌曲內容回答問題，引出單詞：horse、York、short、sports. 單詞在語境中呈現，注重單詞背后意義的理解。
讓學生讀一讀，自己找相同的地方。培養學生自主探究的能力。
2．Let’s try
(1) 試著讀一讀這些帶有字母組合or的
單詞。 (2) 讀單詞，找規律。（or發/ɔ:/） (3)通過chant操練or的發音。 通過例詞的發音，加深or發
/ɔ:/音，
并根據自然拼讀法拼讀單詞。
字母游戲：簡單、有趣、操作
性很強。很好的鍛煉了學生的
自主拼讀能力。
3．分別出示pork、fork、corn這三個單詞，進行拆音讀詞。教師給節奏，和學生一起編歌謠。如：or/ɔ:/ /ɔ:/ /ɔ:/ /ɔ:/ /p//ɔ:/ /k/ pork
.4.小組活動：Letter game利用小黑板，
黑板四周擺放一些輔音字母，中間擺or。
學生小組內自由擺、把輔音字母和or結
合進行拼讀。
5.Enjoy a story: or發音趣味故事。
先聽、再跟讀、接著操練、最后配音。
教師通過由舊知識引出新知
識，讓學生通過聽，得出or
的另一種發音規律。
Step 3: 趣味操練 Exercises
6.教師接著介紹朋友York.引出單詞：work、world、Worf.讓學生觀察or前是什么字母。是W.聽一聽，or發什么音？（or發/ ə:/）
學生通過有趣游戲和朗朗上
口的歌謠，鞏固發音知識。
讓學生嘗試歸納、總結。培養學生自主學習的能力。 通過不同形式的練習，從聽、
說過渡到讀、辨的活動，依據學生不同的需求，由淺入深，
逐層遞進，幫助學生掌握本課最基本的知識，
落實本課的重
點知識，培養學生聽說認讀的
習慣和合作精神。
讓學生通過英文繪本感受到
英語語言的原味。 7.chant操練 or發/ ə:/
8.自主拼讀 （1）出示單詞和學生一起拼讀單詞。 （2）小組活動：利用小黑板，擺一擺，讀一讀。 9．讀一讀、找規律。通過分組讀單詞，讓學生自己總結規律：or在單詞中一般發/ɔː/音 or在w后通常發/ ə:/ 音
10.游戲：摘玉米。單詞分類游戲，鞏固
or的兩種發音
11.完成書本上的內容。
（1）聽音跟讀.
（2）聽音標號。
（3）聽音填空。（為聽寫單詞分解難度） （4）聽音寫單詞。
12.Watch a story: York’s horns
Step 4: 作業檢測 Homework
1.Read the York’s story with your friends. 作業不枯燥，讓學生都能有所
收獲，體驗到學習英語的快
樂。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
