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在線播放:Oxford English 3B Unit 9 Animals on the farm山西省 - 太原

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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：Animals,on the farm

所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：Oxford English 3B Unit 9 Animals on the farm山西省 - 太原

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一、教學(xué)內(nèi)容：
小學(xué)英語(yǔ)滬教2011版三年級(jí)下冊(cè)
Unit 9   A day on the farm (Period 1)
二、學(xué)情分析：
我所執(zhí)教的班級(jí)學(xué)生比較活潑，課堂上能積極參與各種課堂活動(dòng)，課后也能積極認(rèn)真完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)聽(tīng)讀寫(xiě)的練習(xí)。他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有比較濃厚的興趣，也有一定的語(yǔ)言模仿能力。經(jīng)過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，到了三年級(jí)下學(xué)期，學(xué)生的課堂常規(guī)已經(jīng)初步呈現(xiàn)成果，已經(jīng)具備一定地自覺(jué)學(xué)習(xí)和認(rèn)真上課的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，本冊(cè)教材要求學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)的訓(xùn)練，因此培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣也是一項(xiàng)重要內(nèi)容。
學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了chick, duck, dog, pig, sheep, hen等詞匯，能使用句型How many...(s)?What animals do you like? Do you like...(s)? What do they like doing?等就動(dòng)物的話題進(jìn)行交際，能用句型They are big / strong / black....They like...等對(duì)動(dòng)物進(jìn)行簡(jiǎn)單描述等。三、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能：
    學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)核心詞匯;cow, horse, pig, sheep, farm, great, litter, stone ,throw；學(xué)生理解并能在真實(shí)情景中正確使用句型：Don’t litter! Don’t throw stones! 提醒或勸告別人不要做某事；靈活運(yùn)用日常用語(yǔ)Great!進(jìn)行口語(yǔ)交際； 2.過(guò)程與方法：
    采取任務(wù)型教學(xué)的方式，創(chuàng)設(shè)生活情境，設(shè)計(jì)各式各樣的活動(dòng)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，演一演，寫(xiě)一寫(xiě)等形式進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練 3.情感態(tài)度價(jià)值觀
1）通過(guò)鼓勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)措施，表演活動(dòng)和肢體語(yǔ)言等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣； 2）創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，互幫互助，共同進(jìn)步。 3）懂得遵守不同場(chǎng)所的規(guī)則,會(huì)勸阻不文明的行為。 4) 形成愛(ài)護(hù)動(dòng)物和保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。四、教學(xué)重點(diǎn)：
1、詞匯：cow, sheep, horse, pig, farm, great, litter, throw, stone. 2、句型：Don’t litter!  Don’t throw stones! 五、教學(xué)難點(diǎn)：
1、Don’t litter! Don’t throw stones!   2、MacDonald的發(fā)音。
3、單詞 sheep 的復(fù)數(shù)形式也是 sheep。六、教具資源：
多媒體視頻音頻活動(dòng)手冊(cè) 七、教學(xué)過(guò)程：
Step 1 : Pre-task preparations： 1．Greetings： T: Good morning!  Ss: Good morning!




                            T: How are you? Ss: I’m fine,thanks. 2. Read and guess:
T: It is an animal. It is small. Its ears are long. Its eyes are red. Its mouth is small. Its tail is short. What is it? S: It is a rabbit.
（謎語(yǔ)是孩子們喜歡的活動(dòng)，孩子們的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)了，很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)）
3. Free talk:
I like animals. Do you like animals? What do you like? Why? Show pictures of animals, Ss choose and say.
（學(xué)生用已學(xué)句型描述自己喜歡的動(dòng)物，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。)
4. Think and learn:
Animals are our friends. We should protect and love them.
5.Today Let’s go to Mr MacDonald’s farm to get to know more animals.（導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。）
Step 2: While-task procedures
1.（Show MacDonald and his farm）
T : This is old MacDonald.(通過(guò)開(kāi)火車(chē)的形式引導(dǎo)學(xué)生正確讀出MacDonald) Point to MacDonald ’s farm and say: This is MacDonald ’s farm.
farm car Try to read: dark 2. Sing a song.
T (Play the video):let’s learn to sing a song<Old MacDonald has a farm >.（學(xué)生聽(tīng)并學(xué)唱這首歌，引入話題） 3. Ask and answer:
T: OK. It’s a beautiful song. Now who can tell me, what can you hear on the farm ? S:I can hear….They go…（孩子說(shuō)聽(tīng)到的聲音）
T: Very good. You can hear….（回答并說(shuō)出剛剛孩子們說(shuō)的詞，重復(fù)剛剛孩子們說(shuō)的詞，并做手放耳朵上的動(dòng)作，讓孩子們理解的意思）〔設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)歌曲內(nèi)容，復(fù)習(xí)句型What can you hear ?I can hear…〕 4.Look and learn:
Now let’s get to know old MacDonald and his animals.
duck     ducks         I can hear ducks .They go“Quack-quack!” cow      cows         I can hear cows. They go “Moo-moo!” sheep     sheep         I can hear sheep. They go “Baa-baa!”  horse     horses        I can hear horses. They go “Neigh-neigh!” pig      pigs          I can hear pigs. They go “Oink-oink!”
(出示動(dòng)物單復(fù)數(shù)的圖片，對(duì)比進(jìn)行教學(xué)單詞的單復(fù)數(shù)，讓孩子們更好的理解單詞的單復(fù)數(shù)形式，把生硬的知識(shí)簡(jiǎn)單化。孩子們發(fā)現(xiàn)綿羊這個(gè)詞的單復(fù)數(shù)是一樣




                            的。這樣更便于孩子們來(lái)記憶。） 5. Look and say:
T: Show pictures of animals on the farm and say: On the farm, we can see …s.(根據(jù)單元話題，讓孩子們?cè)诰湫椭衼?lái)練習(xí)單詞，孩子們將所學(xué)詞匯與句型結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)孩子們的口語(yǔ)表達(dá)能力。)
Show more pictures of animals on the farm and practice in pairs: On the farm, we can see …s. （根據(jù)單元話題，引出更多的單詞，擴(kuò)充部分語(yǔ)匯，鞏固以往所學(xué)，學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)關(guān)于農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物的單詞）  6. Look and write:
(從聽(tīng)、說(shuō)、讀、看落實(shí)到寫(xiě)，在走迷宮完成句子的過(guò)程中再次激發(fā)孩子們的學(xué)
習(xí)興致，考查學(xué)生對(duì)核心詞匯的掌握情況。)                                              7. Look and answer:
1）Read before watching the video.
(1) Miss Fang and the children are on _______________’s  farm.
(2) They can hear some ________. (學(xué)生帶著任務(wù)去看，去聽(tīng)，有針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力)
2）T plays the video and Ss watch it carefully.  (聽(tīng)看課文動(dòng)畫(huà)，了解課文梗概)    T plays the audio and pictures and Ss look and listen carefully. (播放課文錄音和課文圖片，了解課文梗概。給學(xué)生足夠的時(shí)間去了解課文整體內(nèi)容) 3）Look and answer:
   (1) Miss Fang and the children are on _______________’s  farm.
(2) They can hear some ________.（根據(jù)課文內(nèi)容，要求學(xué)生回答問(wèn)題，檢查掌握情況） 8.Think and learn:
T show pictures of rules on the farm and ask the Ss to try to say. (根據(jù)圖，學(xué)習(xí)新句型，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看，看看學(xué)生剛才聽(tīng)短文中是否抓住句型表達(dá))  T shows the sentences and learn them. Don’t  litter.  litter   pig  worker
Don’t throw stones.  throw  three   window                   stone  nose
(課文重點(diǎn)學(xué)習(xí),學(xué)生能建立圖意和句子表達(dá)之間的聯(lián)系)
T show more pictures of rules on the farm and ask the Ss to try to say. Don’t open the gate.
Don’t walk(走) on the grass.  Don’t swim here.  Don’t spit（吐痰）.
Don’t pick（摘） flowers.
(根據(jù)課文核心內(nèi)容，加以拓展練習(xí) ) 9.Enjoy and learn:
Show pictures of obeying the rules ,Ss understand:  There are rules in life.




                            Show pictures of breaking the rules ,Ss understand:
Nothing can be accomplished without norms or standards .（沒(méi)有規(guī)矩不成方圓） We must obey(遵守) the rules .
(滲透德育教育，懂得遵守不同場(chǎng)所的規(guī)則,會(huì)勸阻不文明的行為。) 10.Look read and match:
(考查學(xué)生對(duì)核心句型的掌握情況) Step 3: Post-task activities 1.Listen and say:
T plays the audio and pictures and Ss look and listen carefully and try to retell the text. (看課文圖片，聽(tīng)錄音，模仿故事) 2.Act the text in groups.
Call some groups to act in front. （以小組合作的形式完成表演故事，同學(xué)之間互幫互學(xué)，增加練習(xí)的面和密度）  Step 4: Homework （必做） 1. 17zuoye.
2. Read the dialogue and sing the song to your parents or friends. （選做）
3. Make rules for our classroom.

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