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視頻簡(jiǎn)介:

小學(xué)音樂人教版二年級(jí)下冊(cè)第二單元聆聽鋼琴獨(dú)奏《乒乓變奏曲》四川省級(jí)優(yōu)課

視頻標(biāo)簽:乒乓變奏曲

所屬欄目:小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題:小學(xué)音樂人教版二年級(jí)下冊(cè)第二單元聆聽鋼琴獨(dú)奏《乒乓變奏曲》四川省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案:小學(xué)音樂人教版二年級(jí)下冊(cè)第二單元聆聽鋼琴獨(dú)奏《乒乓變奏曲》四川省級(jí)優(yōu)課

《乒乓變奏曲》(3稿) 
教學(xué)目標(biāo): 
1.情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過聆聽鋼琴獨(dú)奏《乒乓變奏曲》,學(xué)生能感受到樂曲的活潑情緒,體會(huì)“變奏”的快樂。 
2.過程與方法:通過聆聽、探究、聽辨等不同形式的音樂活動(dòng),提高對(duì)音樂的感受能力和欣賞能力。 
3.知識(shí)與技能:能聽辨出樂曲主題不斷變化的進(jìn)行,通過不同形式體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂的每一次變化. 教學(xué)重難點(diǎn): 
乒乓球音樂形象的感受、曲式結(jié)構(gòu)的了解。 教學(xué)過程: 步驟 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 
一、組織教學(xué) 
 
師生問好 同學(xué)們你好 你好,你
好,老師
你好 
師生情感
交流 
二、新課教學(xué) 
  
(一)、提問導(dǎo)入,初聽全曲 1、孩子們,今天老師給大家?guī)砹艘欢我魳罚?qǐng)你仔細(xì)聆聽,聽完以后告訴我音樂仿佛把你帶入了哪種球類的比賽場(chǎng)
中?(播放音樂) 
2、正確,今天就由我擔(dān)任本場(chǎng)球賽記分員,你們是藍(lán)隊(duì),你們是紅隊(duì),接下來
積極回答問題的孩子就能夠擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)并穿上隊(duì)服。  生1:乒乓
球(教師貼標(biāo)題的“乒乓”) 生 
2:籃球、足球……(師引導(dǎo)哪種球能在運(yùn)動(dòng)的過程中發(fā)出這么輕巧有規(guī)律的聲音呢) 
發(fā)展學(xué)生聽覺及音樂的聯(lián)想與想象 
 
                    
             
                    
                            (二)、復(fù)聽全曲,聽辨作品情緒及鋼琴音色 
1、讓我們回到賽場(chǎng)中,你們聽這場(chǎng)球賽是平淡的還是激烈的呢? 
你聽的非常準(zhǔn)確,你就是X對(duì)的隊(duì)長(zhǎng)了。 2、那這場(chǎng)激烈的乒乓球賽又是用什么樂器表現(xiàn)的呢?  
答對(duì)了,你們x隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng) 
  
激烈的  鋼琴 聽辨鋼琴的音色 
(一)、欣賞主題音樂 
1、小小的乒乓球在鋼琴上奏出了自己的主題曲(老師點(diǎn)屏幕上的旋律線) 2、你能用手指著旋律線唱一唱嗎 
你的音準(zhǔn)還有點(diǎn)不夠準(zhǔn)確|看清楚音符請(qǐng)你跟琴再唱一次 3、孩子們學(xué)的真快,可是唱的不夠形象,請(qǐng)你們看看我手中的乒乓球和我的聲音是怎么配合的(老師用手中的乒乓球配合聲音示范) 
原來打短球時(shí)我用輕巧有彈性的聲音,打長(zhǎng)球時(shí)我用了連貫的聲音,在音樂中就用到了頓音和連線來表示短球和長(zhǎng)球 4、請(qǐng)你用彈性和連貫的聲音再來演唱一次 
5、同學(xué)們對(duì)聲音的把控很準(zhǔn)確,加上動(dòng)作就更形象了,讓我們拍手來模仿乒乓球的聲音,隨著音樂打出短球和長(zhǎng)球 6、剛剛老師是一個(gè)人扮演兩名隊(duì)員打球,現(xiàn)在我要找名同學(xué)和我配合打一打。 他變現(xiàn)的非常棒,掌聲送給他,為他的隊(duì)伍加上一分。 
7、你們學(xué)會(huì)了嗎?愿意成為我的對(duì)手嗎? 
8、同學(xué)們你們的表現(xiàn)已經(jīng)是合格的運(yùn)動(dòng)員了,老師現(xiàn)在把賽場(chǎng)交還給你們,紅藍(lán)兩隊(duì)即將展開一場(chǎng)短球與長(zhǎng)球的對(duì)抗賽,你們準(zhǔn)備好了嗎? 同學(xué)們的比賽真精彩 
     
生:短球時(shí)聲音輕巧有彈性,長(zhǎng)球時(shí)聲音連貫 
 
(二)、第三次聆聽全曲,聽辨主題音樂的次數(shù) 
1、今天作曲家王志剛叔叔,就根據(jù)這段音樂,也稱為主題,(在黑板上貼上卡片——主題)創(chuàng)作了一首鋼琴曲——乒乓變奏曲。(貼上課題) 
2、你們知道什么是變奏曲嗎?等會(huì)你們就知道了,先跟著我去賽場(chǎng)上感受感受。 在我們的比賽場(chǎng)上,勝負(fù)難料,瞬息變化。就連主題音樂也在不停的變化,請(qǐng)你數(shù)一數(shù)變化了幾次?每聽到一次,請(qǐng)用手指表示。 
     
引用動(dòng)作記錄聲音,培養(yǎng)學(xué)生靜靜聆聽的好習(xí)慣1、孩子們都有不同的答案,那到底有幾次變化呢,咱們一起去數(shù)一數(shù)。 
2、你能聽出第一段音樂在主題音樂的基礎(chǔ)上發(fā)生了什么變化嗎? 
3、這些多出來的音我們叫它伴奏,那速度真的變快了嗎?請(qǐng)你再聽一次。原來是因?yàn)榘樽嗟墓?jié)奏很密集,才讓你覺得速度快了 
4、所以這次變化就是增加伴奏,我們叫它變奏一。 
5、請(qǐng)你再聽一次,你們的場(chǎng)上的氣氛怎么樣?就像是一方開始發(fā)出猛烈進(jìn)攻 5、那我們x對(duì)目前落后就由你們來發(fā)起進(jìn)攻,剛剛我們?cè)谥黝}的時(shí)候只有手上的動(dòng)作,現(xiàn)在加上伴奏我們可以加上……我現(xiàn)在代表X方模仿進(jìn)攻的動(dòng)作,你們學(xué)會(huì)了嗎,那現(xiàn)在請(qǐng)x方發(fā)出你們的進(jìn)攻 
  
感覺多了音 
感覺速度快了    
 
感覺很緊張 
 
(四)聽辨變奏二 
1、藍(lán)方發(fā)出了激烈的進(jìn)攻,而我們的紅方也在尋找著對(duì)方的短處,比賽繼續(xù)進(jìn)行,請(qǐng)聽第二段音樂。又有什么變化? 2、主題還是在原來的音區(qū)嗎?(彈音區(qū)的變化)音區(qū)移低,這就是我們的變奏二。 
3、現(xiàn)在有什么感覺?像紅隊(duì)已經(jīng)找到了突破口進(jìn)行反攻,打得藍(lán)隊(duì)都快沒聲了。4、請(qǐng)紅隊(duì)發(fā)出你們的進(jìn)攻 
       
 
(五)、聽辨變奏三 
1、賽場(chǎng)上氣氛十分緊張,比賽還在進(jìn)行中,聽第三段音樂。變化在哪里呢? 2、這次變化加上了節(jié)奏密集的伴奏和音區(qū)的移高,我們叫他變奏三 
3、那這段音樂的情緒怎么樣呢? 
4、這么激烈的情緒就像是雙方正在互攻,我要請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)給我們變現(xiàn)下場(chǎng)上的情況,他們表現(xiàn)的精彩嗎? 那讓我們一起加入到這場(chǎng)精彩的球賽中 
 
伴奏更多了,音區(qū)變高了  很激烈    (六)聽
辨一、二、
三 
上半場(chǎng)比賽在雙方互攻之下打成了平
手,讓我們一起去回顧上半場(chǎng)的賽
況…… 
讓我們完整演繹上半場(chǎng)的精彩賽況 
 
 
 
                    
             
                    
                            (七)聽辨變奏四 
1、下半場(chǎng)的比賽開始了,雙方仍然僵持不下,為了取得比賽的勝利,雙方打出了高難度的球,你們聽,是怎樣的球? 2、這種球叫做弧旋球,我們一起去看一看,你們能用手模仿出乒乓球的運(yùn)動(dòng)弧度嗎,既然是雙方的那我們來配合打 3、模仿的真像,孩子們這弧旋球的音樂
和主題音樂有關(guān)系嗎? 
那請(qǐng)你聽聽我演唱的主題和這段音樂有沒有重合的音 
4、原來主題里最重要的音叫主干音都藏在了這條旋律里,所以這段音樂也是主題的變奏,我們叫它變奏四  
有弧度的球  
(九)聽辨伴奏五 
1、連這么高難度的球都打出來了,還沒分個(gè)勝負(fù),接下來又會(huì)打出什么球呢,請(qǐng)你聽最后一次變化 
2、這次的弧旋球是高的還是低的呀?音區(qū)變低了就像是擦著網(wǎng)過去的弧旋球。 3、你能用動(dòng)作表示嗎?  也是弧旋球  (十)第四次聆聽全曲,完整演繹 
1、教師:雙方在賽場(chǎng)上都有出色的表現(xiàn),可是總有一方會(huì)取得勝利,那就看看今天是哪對(duì)的分?jǐn)?shù)高了,雖然音樂停了,但是我們的比賽還在繼續(xù)。 
2、孩子們,現(xiàn)在你們知道主題一共發(fā)生了幾次變化呢?(5次)老師可以告訴你們什么叫做變奏曲了,變奏曲就是在主題的基礎(chǔ)上加上一些修飾,比如加上伴奏、變化音區(qū)等或是圍繞著主題作一些變形,比如保留主題的主要音創(chuàng)作新的旋律,這樣不斷的變化反復(fù)出現(xiàn)就叫做變奏曲。你們明白了嗎?變奏曲讓簡(jiǎn)單的旋律變得豐富起來,就像我們的乒乓球賽場(chǎng)一樣,精彩絕倫,我們來回顧這場(chǎng)精彩的球賽……                      2、教師:現(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)起立,我們來完整演繹這場(chǎng)精彩的乒乓球賽。       
  
                    
             
                    
                            三、拓展欣賞 
 
欣賞《小
星星變奏
曲》 
音樂家在《乒乓變奏曲》的旋律中,讓我們感受了變奏曲的魅力,今天老師還
給你們帶來了一首以《閃爍的小星》為
主題旋律創(chuàng)作的《小星星變奏曲》你們
聽 
  
四、結(jié)束 
 
結(jié)語(yǔ) 變奏可以讓音樂變得豐富多彩,而在生活中也是一樣,只要同學(xué)們有一顆敢于去發(fā)現(xiàn),敢于去創(chuàng)造,敢于去變化的心,我們的生活也會(huì)變得豐富多彩。最后讓我們看看今天的冠軍是哪隊(duì)呢,讓我們掌聲送給他們。今天的音樂課就上到這,同學(xué)們?cè)僖?nbsp;

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