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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：語文園地二,識字加油站,字詞句運用
視頻課題：部編小學(xué)語文人教版一年級下冊語文園地二識字加油站+字詞句運用-重慶
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：部編小學(xué)語文人教版一年級下冊語文園地二識字加油站+字詞句運用-重慶市
識字加油站
教材分析
《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》總體目標(biāo)是培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，要求語文課程激發(fā)和培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，具有適應(yīng)實際生活需要的識字寫字能力，正確運用祖國語言文字。主動把語文和生活聯(lián)系起來，增強學(xué)習(xí)語文的自信心，主動進(jìn)行自主合作探究性學(xué)習(xí)。其中低學(xué)段目標(biāo)要求孩子能夠感受漢字形體美，有學(xué)習(xí)漢字和主動識字的愿望。
本課是部編版小學(xué)語文一年級下冊語文園地二識字加油站的內(nèi)容，主要教學(xué)內(nèi)容為“輛、匹、冊、支、鉛、棵、架”七個生字和“一輛車、一匹馬、一冊書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機”六個數(shù)量短語。這六個數(shù)量短語都是生活中比較常見的事物，在理解上基本沒有什么困難。教學(xué)中教參要求我們通過鞏固、拓展其他的常見數(shù)量詞來達(dá)到學(xué)生對數(shù)量詞的正確使用這一教學(xué)重點。七個生字中，“支”很容易記憶，“輛、架、棵”雖筆畫較多，但利用平時的“形聲字”和“加一加”的方法很容易記住這三個字。“匹”和“冊”雖筆畫不多，但學(xué)生平時見得較少，不容易記住，于是我采用字理識字的方法，讓學(xué)生了解字的源頭，通過感受漢字形體美從而增強主動學(xué)習(xí)漢字的愿望。
學(xué)情分析
我班共有學(xué)生40名，經(jīng)過調(diào)查我得知其中有35名學(xué)生已經(jīng)對生活中的數(shù)量詞比較熟悉，有5名學(xué)生對量詞的正確使用還存在問題，對此，我在新課環(huán)節(jié)安排了動畫引入課題，給生字寶寶找家等生趣環(huán)
節(jié)，吸引學(xué)生注意力，提高興趣。同時，在拓展環(huán)節(jié)，我利用圖片引導(dǎo)孩子們說數(shù)量詞，同時一步步開拓思維引導(dǎo)學(xué)生自由說生活中的數(shù)量詞，這是一個難點。在一年級上冊《大小多少》一課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“一頭黃牛、一群鴨子、一個桃”等生活中常見的數(shù)量短語，學(xué)生對數(shù)量詞已經(jīng)有了初步掌握。本冊課文中，我們也學(xué)習(xí)過了一口井，一塊石碑，一座橋等常見數(shù)量詞，因此學(xué)生對數(shù)量詞還是比較熟悉的，另外本課的六個數(shù)量短語都配有相應(yīng)的插圖，形象生動，易于理解，而本課安排在識字加油站這個板塊中，因此我把識字和積累常見字作為了一個教學(xué)重點。
教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)識“輛、匹、冊、支、鉛、棵、架”七個生字；
2.正確認(rèn)讀“一輛車、一匹馬、一冊書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機”六個數(shù)量短語；
3.會說生活中常見的數(shù)量詞，初步養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣，知道不同的事物要用不同的量詞；
4.感受漢字的美，增強對漢字學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)重點
正確認(rèn)讀“輛、匹、冊、支、鉛、棵、架”七個生字和“一輛車、一匹馬、一冊書、一支鉛筆、一棵樹、一架飛機”六個數(shù)量短語。
教學(xué)難點
學(xué)會不同的事物用不同的量詞來搭配，養(yǎng)成正確使用量詞的習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體卡片，生字卡片
教學(xué)安排一課時
教學(xué)流程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
在一年級上冊，我們學(xué)過了一篇課文叫《大小多少》，孩子們還記得這篇課文嗎？（出示課文《大小多少》）
老師把課文當(dāng)中的一些詞語請到了黑板上，和他們打打招呼吧！（出事詞語：一頭黃牛、一個蘋果、一只貓、一顆棗、一群鴨子、一堆杏子）
那又有哪些聰明的孩子知道：像一頭黃牛中的“頭”，一個蘋果中的“個”、一只貓中的“只”，我們把它們稱為什么呀？（量詞） 今天就跟著老師一起走進(jìn)語文園地二，識字加油站，齊讀課題。 二、導(dǎo)入新知
1.教師出示課文圖片，利用課件動畫先后引入一輛車、一匹馬、一架飛機、一棵樹、一支鉛筆和一冊書六個數(shù)量詞。 看，來了什么呀？ 咦，又有誰來了呀？ 看，還有什么也來了呀？
現(xiàn)在，小汽車，飛機和小馬都走了，你還看到了什么呢？
2.這些圖片現(xiàn)在不見了，它在和我們躲貓貓呢！我們必須得把它們讀正確它們才出來，會讀嗎？試試吧！（第一個：一輛車；第二個：一匹馬；第三個……）
3.小組開火車讀，比比哪一列小火車開得最好？ 三、學(xué)習(xí)生字 1.記一記
現(xiàn)在這些調(diào)皮的圖片們不僅自己跑走了，還把其他的生字寶寶們也帶走了，就留下這七個生字寶寶了，還認(rèn)識它們嗎？小老師來教教我們！ 誰來說說你們都是怎么記住這些生字寶寶的？（先同桌交流，再全班交流）
教師指導(dǎo)認(rèn)識架、冊、匹、鉛。
架：組詞語識記生字（出示書架、衣架、花架、打架四張圖片）； 冊、匹：字源識記生字；
我們看到這冊字，在很久很久以前，因為當(dāng)時沒有紙，人們只好把文字寫在竹片上，一塊竹片只能寫幾十個字，記一件事往往需要很多塊竹片，于是，為了查找方便，人們就用線把這些竹片按秩序串編起來，我們就稱之為冊。小朋友們瞧，冊字是不是像一根繩子把幾塊竹片串在一起呢？那么，冊字中哪部分像竹片，哪部分像繩子呢？（請人說）所以最早的時候，我們就把它叫做一冊書。
除了這個冊字，還有一個字，也有來頭。這個匹字很像我們以前學(xué)過的哪個字呀？（四）那這個匹字是什么意思呢？我們一起來看看，這邊好像是山崖，這邊是一些布，就好像這些布曬在山崖邊上，而匹是布的計量單位，所以我們有一匹布，量布時我們往往從兩頭卷起來，于是就形成了匹的半包圍結(jié)構(gòu)，后來經(jīng)過漫長的演化，他又作為馬的計量單位，所以我們就有了一匹馬的說法。 鉛：生活常識鞏固。
鉛其實是一種銀白色的金屬，所以鉛是金字旁，那你們在哪里見到過這個鉛字呢？（鉛筆），找找看吧！老師發(fā)現(xiàn)有的孩子喜歡把鉛筆放在嘴巴里，但鉛其實是有毒的，鉛中毒會進(jìn)醫(yī)院，嚴(yán)重的還可能造成死亡，所以從現(xiàn)在起我們可萬萬不能再把鉛筆放到嘴巴里嘍。
2.抽讀生字卡片。 3.選一選
給生字寶寶找到自己的家。（請六個同學(xué)到講臺上拿生字卡片，把手里的生字卡片貼到正確的位置）
第一個：一什么車？（輛）應(yīng)該選誰的卡片？把生字卡片貼到相應(yīng)位置。（貼好后教讀一遍：請大家跟我讀） 一什么馬…… 四、課外拓展 1.看圖說量詞
其實呀，除了剛才我們學(xué)的這六個數(shù)量詞外，生活中還有很多很多。 識字加油：這里有……（出示PPT：一朵花、一束花，一個蘋果、一堆蘋果，一箱蘋果，一只鳥、一群鳥，一座房子，一幢房子，拓展認(rèn)識生字“束、堆、箱、群、座、幢”） 2.老師身上的量詞
看到老師身上，你還看到有哪些數(shù)量詞呢？（說老師） 3.教室的量詞
好了，現(xiàn)在看到我們的教室，我們的教室又有哪些數(shù)量詞呢？老師有一個小提示：比如你可以說一說你的文具，比如一塊橡皮。你也可以說說教室擺放的東西，比如一塊黑板。睜大你們的火眼金睛仔細(xì)觀察吧！ 4.家里的量詞
那你們家里又有哪些數(shù)量詞呢？例如我們的廚房有一口鍋，臥室還有一張床，還有哪些呢？ 5.自由說量詞
好了，我們不說教室里面了，除了剛才我們說的以外，還能不能說說生活中其他的數(shù)量詞呢！你可以說動物，植物，也可以說說身邊常見的事物，但是老師有一個小要求是我們要說完整的話。 例如，我家旁邊有一條美麗的小河。還有嗎？請你來說說。 6.作業(yè)布置：下課后和同桌說一說身邊的數(shù)量詞。 五、兒歌總結(jié)
1.總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？結(jié)合板書復(fù)習(xí)本課七個生字和六個數(shù)量短語。
2.師生齊唱兒歌，拍手唱； 3.配樂唱。
教學(xué)反思
本課安排在語文園地中識字加油站板塊，教學(xué)內(nèi)容比較簡單。教學(xué)過程中我通過復(fù)習(xí)上期《大小多少》一課，喚起了孩子們最初學(xué)習(xí)數(shù)量詞的記憶和興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我同時利用了復(fù)習(xí)導(dǎo)入和情境導(dǎo)入，孩子們對動畫也十分感興趣，達(dá)到了激趣的效果。在新課環(huán)節(jié)，我通過讓學(xué)生自己找數(shù)量詞，說數(shù)量詞，教數(shù)量詞，讀數(shù)量詞，把課堂交給了孩子，而我只是一個引導(dǎo)者和組織者，這一點，我做到了以學(xué)生為主體。接下來，我利用小組討論，讓學(xué)生自己去討論如何記憶生字，記憶深刻，又和同學(xué)們分享了學(xué)習(xí)方法。接下來，通過對我班學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀察，我相機指導(dǎo)了架、冊、匹、鉛四個字，通過不同的識記方法，教以學(xué)生學(xué)會用不同的方法識字，鉛字其實是生活中比較常見的，生字本身不難，但我在平時教學(xué)過程中偶爾會發(fā)現(xiàn)學(xué)生用嘴咬鉛筆的習(xí)慣，于是我把這個字單獨提出來對孩子們進(jìn)行了安全教育。
接下來給生字寶寶找家這個環(huán)節(jié)，學(xué)生是比較感興趣的，激發(fā)了小孩子幫助別人的強烈愿望，同時也進(jìn)一步鞏固了生字和數(shù)量詞。接下來的拓展環(huán)節(jié)，我設(shè)置了看圖說量詞、說老師身上數(shù)量詞、說教室數(shù)量詞、說家里數(shù)量詞以及說生活中常見數(shù)量詞五個板塊，由說數(shù)量詞一步步過渡到說一句或幾句完整的話，由近及遠(yuǎn)、由淺入深地開拓了孩子的思維，并對孩子進(jìn)行了說詞、說話訓(xùn)練。最后在總結(jié)環(huán)節(jié)，我先讓孩子們自己說這節(jié)課學(xué)了些什么，并結(jié)合板書說學(xué)到了些什么，然后我再通過唱兒歌的方式進(jìn)一步的加深了孩子們的印象。語文課把生理衛(wèi)生課、安全教育課、數(shù)學(xué)課以及音樂課都結(jié)合了起來，達(dá)到了學(xué)科融合。以上是我本次上課中做得比較得當(dāng)?shù)牡胤健．?dāng)然，事物都有兩面性，矛盾是不可避免的。本堂課中，也有做得不太滿意的地方。首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)太普通，就是常用的復(fù)習(xí)導(dǎo)入，可能一部分孩子興趣沒有激發(fā)出來，導(dǎo)致課堂中個別孩子注意力不是很集中；其次，課堂上對學(xué)生的及時評價做得不是很到位，評語也比較單一和普通，應(yīng)該努力做到更加有指向性和多樣性；再次，在拓展環(huán)節(jié)，我應(yīng)該關(guān)注到全班孩子，一部分學(xué)生沒有去太多思考與表達(dá)；最后，唱兒歌環(huán)節(jié)比較倉促，我沒有把全班孩子的興趣調(diào)動起來，就顯得比較蒼白。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，在教學(xué)這條路上，我要學(xué)習(xí)的還有太多太多。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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