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視頻標簽：分子和原子
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：九年級化學（人教版）上冊《分子和原子》建設
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《分子和原子》教學設計
教學目標： 知識與技能：
1、 了解物質的微觀構成。 2、 掌握分子和原子的特征。 過程與方法：
通過演示以及學生實驗掌握分子的特征，并能夠用微觀的角度解釋生活現象。 情感態度與價值觀：
培養學生的動手能力，并在此基礎上熱愛化學。 教學重點：掌握分子的特征以及影響因素 教學難點：用微觀角度解釋生活現象。 教學方法：實驗探究法 討論法 歸納法 教學過程：
一、 多媒體展示王安石的《梅》這首詩
提問：唯有暗香來呢？展示花園、加油站圖片 二、 多媒體展示學習目標，學生齊讀 三、 物質是由分子、原子構成的
多媒體展示精密儀器下的分子原子圖片 結論：分子原子是真實存在的 四、 分子的特征
1、多媒體展示一滴水的自述
學生總結：分子質量體積小。 2、 多媒體展示書中品紅的擴散現象圖片
提問：溶液為什么這樣紅？ 3、 學生實驗
（1）、在井穴皿的一個洞穴中加入2-3滴水，在向其加入2-3 滴酚酞溶液，觀察溶液的顏色。 現象：酚酞溶液不變色。
（2）、在井穴皿的另一個洞穴中加入2-3滴濃氨水，在向其加入2-3 滴酚酞溶液，觀察溶液的顏色。 現象：酚酞溶液變紅色。
（3）、在井穴皿中的一個小孔中滴加酚酞溶液，另一個小孔中滴加濃氨水，用大燒杯罩住，觀察溶液的變化。 現象：酚酞溶液變紅色。
分析：濃氨水具有揮發性，使酚酞溶液變紅色。 結論：分子是不斷運動的。
提問：分子不斷運動受什么因素影響呢？
4、 多媒體展示晴天和陰天晾衣服的圖片，引發學生思考。
結論：溫度越高，分子運動越劇烈。 5、 學生實驗探究：水和空氣的壓縮
實驗一： 取一支注射器，抽取10ml的空氣，用手指堵出針筒末端的小孔，將活塞慢慢推入，觀察空氣是否能被壓縮。
實驗二： 在剛才的這支注射器內抽取10ml的水，用手指
堵出針筒末端的小孔，將活塞慢慢推入，觀察水是否能被壓縮。 思考：哪一支針筒內的物質容易被壓縮？你知道其中的原因嗎？
回答：兩者都能被壓縮，說明分子間有間隙，但空氣更易壓縮，說明氣體間隔比液體間隔大。 五、 課堂小結
1、 物質由分子、原子等微觀粒子構成。 2、 微觀粒子的基本性質（原子同分子）
① 分子的體積和質量都很小。
② 子在不斷地運動，溫度升高，分子的運動加快。 ③ 子之間有間隔，一般來說，氣體>液體>固體。
六、 課堂反饋
1． 下列現象解釋是否正確？
酒精揮發---分子間間隔變大
6000L的氧氣能裝入40L的鋼瓶中---分子變小了 花香四溢---分子不停的運動
熱脹冷縮---分子大小隨溫度變化而改變 2． 用微粒的觀點解釋下列現象。
（1）盛放在敞口容器里的水，在常溫下會逐漸減少，如果受
熱會減少得更快，這是為什么?
（2）酒精和水混合后體積之和總是小于二者體積之和。 （3）氣體比固體容易被壓縮。
七、課后反思
本節課重難點突出，知識點簡單且板塊清晰，學生易懂也易接受，從教學內容上看，學生實驗簡單且比較多，需要老師很好地控制課堂紀律，從教學結果上看，大部分學生能掌握分子原子的特征并能用微觀角度解釋現實問題，但仍有部分學生難以理解微觀世界，所以在方法上還需改進。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
