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視頻標(biāo)簽：輸送血液的泵,心臟
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北京版初中生物七年級下冊第五章第二節(jié)《輸送血液的泵---心臟》江西省優(yōu)課
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《輸送血液的泵---心臟》教學(xué)設(shè)計
課題 輸送血液的泵---心臟
教學(xué)對象 七年級學(xué)生 課時 第1課時 課型 新授
教材內(nèi)容分析
《輸送血液的泵──心臟》選自人教版七年級下冊第四單元第四章第三節(jié)，是初中生物學(xué)中知識點多且較難處理的課題。盡管七年級學(xué)生對心臟具有一定的初步感性認(rèn)識，但卻是零碎、片面的，甚至是不科學(xué)的。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師將充分挖掘?qū)W生的直接經(jīng)驗，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，運用zSpace VR（虛擬現(xiàn)實）技術(shù)，結(jié)合相應(yīng)的演示實驗，精心創(chuàng)設(shè)問題情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在觀察、探究以及分組合作的學(xué)習(xí)過程中，自主構(gòu)建心臟的結(jié)構(gòu)和功能等有關(guān)知識。 二、教學(xué)目標(biāo)
1、知識目標(biāo)：能夠概述心臟的位置、形態(tài)和大小；描述心臟的結(jié)構(gòu)組成及特點；說出心臟的功能。
2、能力目標(biāo)：通過辨認(rèn)心臟的各結(jié)構(gòu)組成，區(qū)別與心臟相連的不同血管，培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力和觀察能力；能說出心臟與功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力。 3、情感目標(biāo)：在觀察、探究、討論中讓學(xué)生體驗成功感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。在學(xué)習(xí)中認(rèn)識心臟健康的重要性，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人愛護(hù)心臟的健康意識。 三、教學(xué)重難點
重點：描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能。 難點：通過學(xué)習(xí)理解心臟的結(jié)構(gòu)和功能相統(tǒng)一，更好的理解心臟作為“泵”的作用。 四、學(xué)情分析
七年級的學(xué)生思維活躍，已經(jīng)有了一定的知識儲備，同時還具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和概括能力。他們好奇心強(qiáng)，易于接受新鮮事物，通過VR技術(shù)的使用以及結(jié)合直觀的圖片、視頻和實驗演示，學(xué)生更容易接受并理解。 五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備
在教學(xué)過程中，為支持教師的教，我將圖片、視頻與希沃白板5相結(jié)合，增強(qiáng)直觀性，趣味性；為支持學(xué)生的學(xué)，我選擇了zSpace虛擬技術(shù)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并結(jié)合直觀的演示實驗，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實效性。 七、教學(xué)過程
教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
1、課間，教師播放音樂《高山流水》
，上課鈴聲響起，
忽而切入砰砰的心跳聲。
學(xué)生沉浸在優(yōu)美的
旋律中.....
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
2、師：高山流水過后，畫風(fēng)一轉(zhuǎn)，我們聽到了另外一個聲音。這個聲音大家熟悉嗎？ 3、師：那這個聲音是從哪兒發(fā)出來的呢？
4、師：那心臟在我們身體里起了什么作用？
5、演示實驗：用品紅溶液代替血液，通過水泵演示心臟的工作。 6、現(xiàn)在我們知道了心臟的功能是泵血，但它為什么會發(fā)出砰砰砰的聲音呢？實際上，長期以來，心臟的結(jié)構(gòu)和功能一直不為人所知。500年前，世界著名畫家達(dá)芬奇也曾對這個器官感到十分困惑，但最后也不得不放棄對它的研究。那今天我們就帶著達(dá)芬奇的疑惑，一起走進(jìn)心臟，揭開它的神秘面紗吧！（PPT呈現(xiàn)本節(jié)課題《輸送血液的泵----心臟》）
生：是心跳的聲音。
生：是從心臟發(fā)出來的。
生：為身體血液流動提供動力。 觀察實驗
調(diào)動多種感官；創(chuàng)設(shè)情境；激發(fā)學(xué)生的求知欲望，揭示本節(jié)課題。
二、心臟的位置、大小、形態(tài)
1、師：首先，請伸出你們的手，一起來感受一下此刻心臟的跳動。 2、師：心臟究竟位于我們身體的那個位置呢？現(xiàn)在，我們借助大部分學(xué)生都伸出了右手
挖掘?qū)W生已有的直接經(jīng)驗
借助zSpace先進(jìn)的VR技
zSpace VR技術(shù)來幫我們快速解開這個疑惑。
請同學(xué)們打開zSpace VR課件1，拿起手中的操作筆，在虛擬現(xiàn)實中解剖人體胸腔，一起來找一找心臟。 3、師：請一位同學(xué)描述一下心臟在身體的具體位置、大小、形狀。 4、教師總結(jié)：心臟位于胸腔偏左下方，兩肺之間，心尖偏左，拳頭大小。 zSpace VR操作-----解剖胸腔。（借助zSpace VR技術(shù)使學(xué)生快速找到心臟，在探索中發(fā)現(xiàn)心臟的位置、大小及形狀。）
學(xué)生代表回答
術(shù)手段幫助學(xué)生更直觀的觀察到心臟位置，大小及形狀，同時激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。（把zSpace的價值潤色進(jìn)去）
三、心臟的結(jié)構(gòu)
1、師：從外面我們可以看到，心臟是一個拳頭大小、外形像桃子一樣的器官，那它的里面又是什么樣的呢？讓我們先從這張圖來認(rèn)識一下它。（PPT展示心臟的平面圖） 2、師：從這張平面圖看，心臟是實心的嗎？ 3、師:心臟就像一個不規(guī)則的房子，其中間被一道壁分割成了左右不想通的左右兩個部分。每個部分又被分成了上下想通的兩個房間，上面的被稱作心房，下面的被稱作心室。但心臟似乎又不僅僅是幾個房間那么簡單，它周
觀察心臟平面圖
生：不是
因心臟結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，首先借助心臟平面圖引導(dǎo)學(xué)生對心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)有個初步的整體認(rèn)識。
圍還連接著許多管子，這些又是什么呢？
4、師：剛才在解剖胸腔的時候，你們有注意到心臟和哪個器官的所在的位置距離最近嗎？
5、師：我們都知道，肺是呼吸器官，是氣體進(jìn)行交換的場所，而心臟是推送血液在身體流動的泵。二者必須完美協(xié)作，我們的身體才能源源不斷的獲得含氧量豐富的血液。那么它們之間是怎么連接的呢？ 現(xiàn)在請同學(xué)們打開zSpace
Experience，讓我們重新回到虛擬現(xiàn)實中來解開這個疑團(tuán)。
6、師：請一位學(xué)生上來操作，說出認(rèn)識的心臟結(jié)構(gòu)。 師：為了檢測大家是否都已經(jīng)熟練掌握心臟的基本結(jié)構(gòu)，我們以小組為單位來做一個10秒小游戲---連連看。每一組請一個代表上來。
8、大家有沒有發(fā)現(xiàn)，其實心臟還有一個重要結(jié)構(gòu)老師并沒有提到？
生（思考）：血管
生（回顧解剖過程）：肺
生：借助zSpace VR觀察心臟的立體結(jié)構(gòu)，進(jìn)一步強(qiáng)化對心臟結(jié)構(gòu)的認(rèn)知。
學(xué)生代表上主機(jī)操作指認(rèn)心臟各個腔室名稱及相連的血管名稱
5組各一名代表依次上來連線，其余學(xué)生倒計時。 是瓣膜
層層深入，問題誘導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生思考，優(yōu)化思維方式。
因心臟是一個立體結(jié)構(gòu)，僅借助平面圖來學(xué)習(xí)其與肺部及全身血管的連接對于學(xué)生來說比較困難，但通過VR技術(shù)輔助學(xué)習(xí)可以有效地幫助學(xué)生突破難點的學(xué)習(xí)。
利用希沃白板5設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，可以及時地檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)的成果，同時大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使課堂氣氛達(dá)到高潮。
（提示：在心房與心室之間、心室與動脈之間）
9、教師在一名學(xué)生的協(xié)助下完成演示實驗---心臟瓣膜的作用。
通過觀察實驗，說出瓣膜的作用是防止血液倒流。
通過生活中的“防臭神器”來演示心臟瓣膜的作用，讓學(xué)生更深刻理解其作用的原理。
四、心臟的工作
1、師：（過渡）瓣膜的結(jié)構(gòu)和功能我們都已經(jīng)了解了，你們還想聽聽瓣膜在心臟工作時發(fā)出的聲音嗎？
2、播放心跳的聲音
3、師：那我們一起來看看心臟到底是如何工作的。請大家打開zSpace VR課件2，播放心臟工作動畫。 4、師：心臟壁在工作時有什么特點？
5、師：什么類型的組織可以擔(dān)負(fù)收縮、舒張的功能？由此可以推測心臟這個器官是由組織構(gòu)成？ 6、師：那由肌肉圍成的四個房室壁厚度有差異 生：想
學(xué)生恍然大悟：我們平常聽到的最熟悉的砰砰砰的心跳聲，就是心臟在工作時瓣膜關(guān)閉發(fā)出的聲音。
VR觀看心臟工作動畫 生：會不停的收縮、舒張。
生：肌肉組織
VR測量心臟四個房室壁的厚度，得出結(jié)論：心室壁厚度
讓知識與生活經(jīng)驗結(jié)合
結(jié)合之前所學(xué)的知識進(jìn)行思考
嗎？現(xiàn)在請同學(xué)們點擊右側(cè)工具欄的尺子進(jìn)行測量。（一位同學(xué)上主機(jī)演示操作） 7、師：請你來試著解釋一下為什么會有這些不同？
8、教師總結(jié)：心臟壁越厚，肌肉越發(fā)達(dá)，收縮和舒張就越有力，而血液輸送距離與心臟壁的厚度是成正比的。（結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)） 9、師：心臟在跳動，生命就在繼續(xù)。那么，心臟真的從來都不需要休息嗎？讓我們通過一段視頻來尋找答案。 10、教師繼續(xù)播放心跳聲并展示心臟搏動周期圖表。
大于心房壁，左心
室壁大于右心室壁。
生：因為心室的收縮把血液輸送到全身或肺部，而心房收縮只需把血液送入心室。而左心室連接的是主動脈，要將血液泵至全身；而右心室連接的是肺動脈，將血液泵至肺，距離相對來說短很多，所以左心室壁需要更發(fā)達(dá)的肌肉...... 觀看視頻
學(xué)生思考并得出答案：心臟能不停的工作是因為它是一邊工作一邊休息的。
學(xué)生通過測量， 結(jié)合數(shù)據(jù)思考問題，更加深入理解結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點
結(jié)合多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生一步步思考
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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