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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：直線(xiàn),射線(xiàn),線(xiàn)段

視頻課題：《直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段》花地中學(xué)巫美嬌上課視頻

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《直線(xiàn)射線(xiàn)線(xiàn)段》花地中學(xué)巫美嬌上課視頻

廣州市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程材料
課例名稱(chēng)-教學(xué)設(shè)計(jì)方案

學(xué)校名稱(chēng)及所屬區(qū)		廣州市荔灣區(qū)花地中學(xué)
課例題目		直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段(1)
學(xué)科		數(shù)學(xué)				學(xué)段	第三學(xué)段	年級(jí)	七年級(jí)
授課老師		巫美嬌				授課時(shí)間	40分鐘	教材	新人教版
課程標(biāo)準(zhǔn)			掌握基本事實(shí)：兩點(diǎn)確定一條直線(xiàn)。
教學(xué)內(nèi)容分析			首先，直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段是最簡(jiǎn)單的幾何圖形，三角形、四邊形等都是由它們構(gòu)成的，所以本節(jié)課是今后學(xué)習(xí)三角形、四邊形的基礎(chǔ)。小學(xué)重在直觀理解，初中的學(xué)習(xí)側(cè)重于幾何圖形的表示法、幾何語(yǔ)言的表達(dá)方式，本節(jié)課是今后系統(tǒng)學(xué)習(xí)幾何知識(shí)的基礎(chǔ)。其次，直線(xiàn)的基本性質(zhì)在生活中有著廣泛的應(yīng)用。因此本節(jié)課在教材中處于重要的地位。
教學(xué)目標(biāo)			會(huì)用字母表示直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段；理解它們的區(qū)別和聯(lián)系；
			理解并掌握直線(xiàn)的性質(zhì)；
			掌握點(diǎn)和直線(xiàn)的兩種位置關(guān)系.
學(xué)習(xí)目標(biāo)			1、通過(guò)動(dòng)手探究,得出直線(xiàn)的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、分析問(wèn)題的能力. 2、體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生積極參與的主人翁意識(shí).
學(xué)情分析			學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于中等水平,學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差.
重點(diǎn)、難點(diǎn)			教學(xué)重點(diǎn)：直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的區(qū)別與聯(lián)系，根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)出數(shù)學(xué)圖形. 教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)語(yǔ)句畫(huà)圖.
教與學(xué)的媒體選擇			利用Ipad觀看微課、ppt、投影
課程實(shí)施類(lèi)型					偏教師課堂講授類(lèi)
			√		偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類(lèi)
			備注
教學(xué)活動(dòng)步驟
序號(hào)	課堂教學(xué)環(huán)節(jié)/學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)節(jié)									時(shí)長(zhǎng)
1	在家自學(xué)、成果展示									16分鐘
2	創(chuàng)設(shè)情境、探究新知									5分鐘
3	聯(lián)系生活、應(yīng)用新知									4分鐘
4	讀句畫(huà)圖，看圖說(shuō)話(huà)									12分鐘
5	鞏固拓展、提升能力									3分鐘
教學(xué)活動(dòng)詳情
教學(xué)活動(dòng)1：在家自學(xué)，成果展示
活動(dòng)目標(biāo)				檢驗(yàn)學(xué)生在家自學(xué)的效果
解決問(wèn)題				直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段的三種表示方法、區(qū)別與聯(lián)系、點(diǎn)和直線(xiàn)的位置關(guān)系
技術(shù)資源				利用Ipad觀看教師錄制的微課進(jìn)行自學(xué)
常規(guī)資源				小黑板
活動(dòng)概述				學(xué)生分組展示，教師關(guān)注學(xué)生展示過(guò)程，適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)
教與學(xué)的策略				分組展示、組間質(zhì)疑
反饋評(píng)價(jià)				以小組為單位進(jìn)行計(jì)分
教學(xué)活動(dòng)2：創(chuàng)設(shè)情境、探究新知
活動(dòng)目標(biāo)				掌握直線(xiàn)的性質(zhì)
解決問(wèn)題				要在課室墻上固定一根木條來(lái)掛抹布，至少要幾顆釘？
技術(shù)資源				投影
常規(guī)資源				硬紙板、紙條（代替木條）、圖釘
活動(dòng)概述				動(dòng)手操作、畫(huà)圖驗(yàn)證、總結(jié)歸納
教與學(xué)的策略				小組合作、交流
反饋評(píng)價(jià)				以小組為單位進(jìn)行計(jì)分
教學(xué)活動(dòng)3：聯(lián)系生活、應(yīng)用新知
活動(dòng)目標(biāo)				掌握直線(xiàn)的性質(zhì)在日常生活中的應(yīng)用
解決問(wèn)題				建筑工人在砌墻時(shí)，經(jīng)常在兩個(gè)墻角分別立一根標(biāo)桿,在兩根標(biāo)桿之間拉一根線(xiàn), 然后沿線(xiàn)砌墻,砌出的墻就是直的,其中的道理是 .
技術(shù)資源				ppt
常規(guī)資源				投影
活動(dòng)概述				從生活模型抽象出數(shù)學(xué)問(wèn)題,體驗(yàn)數(shù)學(xué)來(lái)源于生活.
教與學(xué)的策略				小組合作、交流
反饋評(píng)價(jià)				以小組為單位進(jìn)行計(jì)分
教學(xué)活動(dòng)4：讀句畫(huà)圖，看圖說(shuō)話(huà)
活動(dòng)目標(biāo)				學(xué)生通過(guò)練習(xí)及時(shí)鞏固新知識(shí).
解決問(wèn)題				按要求畫(huà)出圖形，會(huì)根據(jù)圖形翻譯成幾何語(yǔ)言
技術(shù)資源
常規(guī)資源				投影
活動(dòng)概述				學(xué)生先自學(xué),再小組交流,后分組展示.在展示中暴露學(xué)情.
教與學(xué)的策略				小組合作、交流
反饋評(píng)價(jià)				以小組為單位進(jìn)行計(jì)分
教學(xué)活動(dòng)5：鞏固拓展、提升能力
活動(dòng)目標(biāo)				鞏固本節(jié)課知識(shí)，適當(dāng)拓展提高
解決問(wèn)題				典型問(wèn)題的訓(xùn)練
技術(shù)資源
常規(guī)資源				投影
活動(dòng)概述				學(xué)生先自學(xué),再小組交流,后分組展示.在展示中暴露學(xué)情.
教與學(xué)的策略				小組合作、交流
反饋評(píng)價(jià)				以小組為單位進(jìn)行計(jì)分
教與學(xué)的策略				小組合作、交流
反饋評(píng)價(jià)				以小組為單位進(jìn)行計(jì)分
評(píng)價(jià)量規(guī)
答對(duì)一個(gè)問(wèn)題小組記1分，下課后統(tǒng)計(jì)得分
其它
參考書(shū)				人教版七年級(jí)課本、《學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》
備注

廣州市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程材料
課例名稱(chēng)-教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

學(xué)校名稱(chēng)及所屬區(qū)	廣州市荔灣區(qū)花地中學(xué)
課例題目	直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段(1)
學(xué)科	數(shù)學(xué)	學(xué)段	第三學(xué)段	年級(jí)	七年級(jí)
授課老師	巫美嬌	授課時(shí)間	40分鐘	教材	新人教版
教學(xué)評(píng)價(jià)
自我評(píng)價(jià)	這節(jié)課能充分地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生先學(xué)后教，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓學(xué)生充分暴露學(xué)情，教師適時(shí)點(diǎn)撥、及時(shí)引導(dǎo)，體現(xiàn)了新進(jìn)的教學(xué)理念。不足之處是開(kāi)始上課時(shí)學(xué)生的自學(xué)成果展示花時(shí)較多，導(dǎo)致后面的評(píng)研小測(cè)沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行。
聽(tīng)課教師評(píng)價(jià)	1、教師錄制微課讓學(xué)生在家自學(xué)，體現(xiàn)了先學(xué)后教的先進(jìn)的教學(xué)理念。 2、利用小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生經(jīng)歷動(dòng)手操作、歸納總結(jié)的過(guò)程，充分掉動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。 3、師生、生生互動(dòng)多，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)注度高。
行業(yè)專(zhuān)家評(píng)價(jià)	執(zhí)教區(qū)公開(kāi)課《直線(xiàn)、射線(xiàn)、線(xiàn)段》。該課的教學(xué)活動(dòng)充分地發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，體現(xiàn)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)效果好。評(píng)課等級(jí)為優(yōu)秀。
教學(xué)反思
在本節(jié)課，本人嘗試用“翻轉(zhuǎn)課堂式教學(xué)模式”，先布置學(xué)生在家看微課進(jìn)行自學(xué)，上課時(shí)把課堂變成師生、生生之間互動(dòng)的場(chǎng)所，包括答疑解惑、知識(shí)的運(yùn)用等，希望達(dá)到更好的教育效果。視頻的長(zhǎng)度大概十分鐘，控制在在學(xué)生注意力能比較集中的時(shí)間范圍內(nèi)，符合學(xué)生身心發(fā)展特征；視頻具有暫停、回放等多種功能，可以自我控制，有利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。不足：但小部分學(xué)生在家自學(xué)時(shí)，由于家庭原因或求快，并沒(méi)有自覺(jué)地先看微課、再做練習(xí)，而是根據(jù)小學(xué)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)直接做練習(xí)，造成自學(xué)效果不佳、上課時(shí)自學(xué)環(huán)節(jié)的展示時(shí)花的時(shí)間較多，導(dǎo)致最后課堂小測(cè)未能完成。

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