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視頻標簽：一元一次不等式組,選擇題,專項復習測試
所屬欄目：初中數學優質課視頻
視頻課題：人教版七年級數學下冊一元一次不等式組測試課—選擇題專項復習測試-天津市 - 津南區
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一元一次不等式組測試課—選擇題專項復習測試
一、內容和內容解析 1.內容
一元一次不等式（組） 2.內容解析
從《課標》看，方程與不等式同屬 “數與代數”領域內同一標題下的兩部分內容，它們之間有密切的聯系，存在許多可以進行類比的內容。所以在復習中，可以類比方程進行復習。在近幾年天津市中考中，一元一次不等式（組）通常會考查一元一次不等式組的解法和一元一次不等式在實際問題中的應用，因此，這部分內容應該作為復習的重點。 二、目標和目標解析 1.目標
（1）能根據極算測試數據和極算數學中的錯題本，歸納錯題，找出薄弱環節，總結知識漏洞。
（2）能通過小組學習和教師講解改正所有錯題。 （3）能通過針對性練習，提高解題水平和解題能力。 重點：學生在測驗后，找到自己的不足，并進行針對性訓練 難點：學生在小組學習和教師講解后能提高解題能力 2.目標解析
達成目標1的標志是：學生能總結錯題，找出錯題原因，總結知識漏洞。
達成目標2的標志是：學生能在小組學習和教師講解環節后，掌握大部分習題。
達成目標3的標志是：學生能正確并快速完成老師下發的針對性訓練習題。
三、 網絡支持平臺 極算數學 四、 課前準備 學生每人一臺平板電腦 五、教學過程設計
（一）展示本節課學習目標 齊讀本節課學習目標 師生活動：
教師出示三個學習目標，學生齊讀。
（1）能根據極算測試數據和極算數學中的錯題本，歸納錯題，找出薄弱環節，總結知識漏洞。
（2）能通過小組學習和教師講解改正所有錯題。 （3）能通過針對性練習，提高解題水平和解題能力。
設計意圖：讓學生明確本節課的重點和本節課要完成的學習目標 （二）分析課前測試情況，達成目標1
分析課前20道選擇題的測試情況，出示本次測試的具體數據，找出全班得分率相對較低的習題。學生總結自己的錯題，找出錯題原因，填補知識漏洞。
師生活動：
①教師展示本次測驗的具體情況，并做簡單點評。
②學生認真觀看測驗數據，并進入自己的錯題本，找到本次測驗的錯題，總結每道錯題所考的知識點。
設計意圖：讓學生明確本節課的學習目標，了解本節課的幾個重要環節。
（三）小組學習，達成目標2
以小組內成員的錯題本為依據，互相講解錯題 師生活動：
①學生分小組學習，改正錯題
②教師在巡視過程中發現學生解決起來有困難的習題，然后有針對性的講解。
設計意圖：學生先小組學習，互相講解，互相發現問題，能自己解決的問題盡量自己解決，培養學生自主探究解決問題的能力。教師在巡視的過程中可以及時發現學生解決起來有困難的問題，并加以整合，再針對個別習題進行講解，讓學生有目的性、針對性的學習，做到測驗課真正意義上的查漏補缺。
（四）獨立完成針對性練習，達成目標3
教師根據測驗情況和學生掌握情況，有目的性的布置練習。 師生活動：
① 學生獨立完成教師布置的練習。
② 教師在巡視過程中發現學生在解題時存在的問題，及時引導講解。
③教師及時關注學生的解題動態，對提交后的孩子要給予適當提醒，沒有全部正確的孩子，把錯誤的題再做一遍。 ④學生全部完成后，教師對錯誤率高的題做適當講解。
設計意圖：根據測驗結果布置有目的性、針對性的習題進行練習，有助于幫助孩子們對薄弱環節進行及時鞏固。 （五）課堂小結
通過本節課的檢測練習，你認為課后你應該做些什么？ 師生活動
學生談一談測驗后的體會
設計意圖：讓學生對本節課的內容進行梳理，對幾次測驗的錯題進行總結，進一步落實相關知識點。 （六）分層次布置作業
教師根據測驗數據反饋，分簡單、中等、困難三個層次布置作業。 設計意圖：分層布置作業，可以調動學困生的積極性，也可以使優等生更上一層樓，從而使學生取得更好的成績。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
