視頻簡介：
視頻標簽：數據的收集
所屬欄目：初中數學優質課視頻
視頻課題：初中數學北師大版七年級上冊第六章6.1《數據的收集》甘肅省優質課
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初中數學北師大版七年級上冊第六章6.1《數據的收集》甘肅省優質課
教學目標
1.知識與技能:
(1)回顧條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖等知識;通過簡單活動,經歷收集、整理、描述和分析數據的過程。
(2)了解數據收集的意義、過程及常用的收集數據的方法.
(3)會設計簡單的調查問卷,能根據問題查找有關資料,獲得數據信息
2.過程與方法:
經歷統計活動的過程,讓學生在具體的統計活動中學習統計內容,在活動的過程中,學會“運用數據說理”的方法.
3.情感態度與價值觀:
體驗統計與生活的聯系,培養學生的節水意識,養成用數據說話的習慣和實事求是的科學態度.
2學情分析
在小學階段的學習中,學生已經有了一些有關收集和處理數據的簡單知識。在此基礎上,通過兩個探究活動,將學生置于問題情境中,在感悟理解的基礎上,通過小組合作、競爭的方式展開教學。主要讓學生體驗統計活動對于人們在生活中作出決策的作用,信息的來源渠道和呈現方式的日趨多樣化,為后續學習數據收集的兩種方式,數據的表示方式和選擇等內容做好鋪墊。同時在以前的數學學習中學生已經經歷了很多合作學習的過程,具有了一定的合作學習的經驗,具備了一定的合作與交流的能力。但是受年齡特征影響,他們知識遷移能力,動手操作能力、觀察總結的能力相對較差,對于知識的表述不是很全面、規范、準確。
3重點難點
教學重點:了解數據收集的過程及常用的數據收集方法。
教學難點:能提出一個自己認為值得收集的數據的問題 ,并設計簡單的調查問卷,獲得數據信息。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
6.1 數據的收集（學案）
一、激活舊知，引入新課
你在生活中見過類似的圖嗎？（多媒體展示）
這是我們在小學學過的三種統計圖。在日常生活中，我們經常要和數據打交道，你知道這些統計圖的數據是如何獲得嗎？雜亂的數據難以反映其中蘊含的信息，我們需要整理并采用合適的統計圖來表示數據，不同的統計圖在表示數據時各有什么特點？你能從統計圖中獲得哪些信息呢？
二、收集數據的意義
數據具有說服力，用數據說話、讓事實說話才科學，更能準確的幫助人們作出決策。
三、探究活動一：了解一下同學們最喜歡什么球類運動？
1.設計調查問卷，收集數據
2.列出表格，整理數據
以小組為單位，組長統計你所在的小組同學喜愛的各體育活動的人數。
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第______組同學最喜愛的球類運動統計表 |
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組別 項目 |
籃球 |
足球 |
排球 |
乒乓球 |
羽毛球 |
其它 |
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合計 |
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3.描述、分析數據
為了直觀地看出表中的信息，還可以用條形圖和扇形圖來描述數據．（教師根據表，利用計算機制成條形圖，扇形圖）
根據統計表，條形圖，扇形圖，你能說出全班同學喜愛球類運動的情況嗎？請你作出決策。
三、探究活動二
小明想了解周圍的人是否具有節水的意識，于是他設計了一份簡單的調查問卷，并到小區里隨機調查了40人，他將部分調查結果制成了統計圖。
小明的調查問卷：
小明繪制的統計圖：（見幻燈片）
1.在小明調查的40人中，各年齡段分別有多少人接受了調查？這個問題你應該看哪幅圖？你是如何得到的？
2.通過小明給出的數據，你認為那個年齡段的人最具有節水意識？你是根據哪幅圖獲得這個信息？
四、總結歸納
1.同學們，我們這節課歷經數據的收集、整理、描述、分析幾個活動，現在大家總結一下，從事一個統計活動大致要經歷那些過程？
①明確調查的__________②確定調查的___________③選擇調查的________
④展開調查 ⑤_________________數據⑥__________數據,得出結論
2.想一想：
（1）如果想了解我國水資源的總量、人均水資源占有量，你打算怎樣獲得這些數據？
（2）為了得到“拋擲一枚均勻的硬幣50次，出現正面朝上的次數”，你打算如何收集數據？
（3）通過以上兩個活動，你認為獲得數據的常用方式有哪些？
五、課堂小結
課堂小結：這節課我們有哪些收獲？
六、當堂檢測
1.如果你是班長，想組織一次春游活動，用問卷的形式向全班同學進行調查，你設計的調查內容是（請列舉一條）________________________．
2．若有：①分析數據；②收集數據；③作出決策；④整理數據；⑤提出問題，則下列關于決策過程的排序正確的是（ ）
A．⑤②④①③B．⑤②①③④C．④①③②⑤D．⑤③②④①
3.下面調查中適合用問卷調查的形式進行數據收集的是 （ ）
A、誰在2002年世界杯賽中進球最多 B、5月1日是什么節日
C、擲一枚骰子6點朝上的概率 D、全班同學周末在家做家務活的時間
4.有人針對公交車上是否主動讓座做了一次調查，結果如下：
（1）參與本次調查的人數是多少？
（2）“從來不讓座的人”占調查人數的百分比是多少？
（3）面對以上的調查結果，你能否得到
什么結論？
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