視頻簡介：
視頻標簽：This is my,sister
所屬欄目：初中英語優(yōu)質課視頻
視頻課題：七年級上冊Unit2 This is my sister Section B 2a—3b Self-check上饒
教學設計、課堂實錄及教案：七年級上冊Unit2 This is my sister Section B 2a—3b Self-check上饒縣第七中學
教學目標
一)知識與能力目標:
1、能夠正解使用指示代詞this/that, these/those介紹人物關系;
2、學會用英語構思,構建寫作框架,提煉語言結構,養(yǎng)成謀篇意識;
3、能夠起草和修改作文,懂得評價與借鑒。
二)過程與方法:
1、多媒體輔助教學:集圖象、聲音、文字于一體,使教學內容更生動形象,使學生在輕松、愉快的氛圍中接受新的知識;
2、交際法:創(chuàng)造交際活動情境,讓學生利用所學的語言知識,自由表達自己的思想和見解,在實踐交流中獲得信息習得英語;
3、堅持以學生為中心,采用individual work和group work相結合的活動方式使學生進行自主學習、合作探究、體驗實踐及展示自我;
4、任務型教學法:以任務貫穿教學主線,培養(yǎng)學生學會用語言做事的能力。
三)情感態(tài)度與價值觀:
1、通過介紹自己的家庭成員,激發(fā)孩子們對家庭成員的情感,培養(yǎng)他們對家庭的熱愛,學會尊敬父母和關愛父母,在享受愛的同時學會去愛的樸素情懷。
2、通過小組活動,引導學生學會與他人進行溝通,養(yǎng)成與他人合作,共同完成學習任務的團隊精神。
2學情分析
七年級學生活潑好動,對英語學習興趣濃厚,記憶力好善模仿,有較強的求知欲和表現欲,但缺乏一定的學習方法和學習策略,英語寫作基礎薄弱。本課通過設計多邊互動活動,降低寫作難度,減少學生的焦慮感,培養(yǎng)學生英語寫作的自信心。
3重點難點
1、能夠起草和修改作文,懂得評價與借鑒。
2、在寫作過程中,能正確使用指示代詞this/that, these/those介紹人物關系,主謂搭配一致。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】Step I： Warm－up：歌曲導入，引出話題
Listen and say: Listen to a song “family photo” and then tell the family members.
活動2【活動】Step II： Pre－writing： 激活儲備，范例品讀
1. Show a sample: Introduce my own family
2. Pair work
Show some students’ family photos on the screen, ask students to talk about their family photos with their partner. Then act it out in front of the sc
2. 3a
1)Complete the passage with the words in the box.
2) Read the passage by yourselves, underline the topic sentence and circle the key words.
活動3【活動】Step III： While－writing：搭建支架，實戰(zhàn)演練
1) Discussion: How to write your own family?
2) 3b:Write a short passage about your own family.
呈現多向度寫作要求:
向度1: 使用this/that, these/those介紹人物確(難度系數:★)
向度2: 向度1+開頭或結尾(難度系數:★★)
向度3: 向度2+適當拓展(難度系數:★★★)
活動4【活動】Step IV： Post－writing：多元評價，品詞析句
1. Individual work
Check the passage by yourselves, then show a passage and evaluate it based on the rating form.
2. Pair work
Check the passage with your partner, and give the points based on the rating form.
3. Group work
1) Appreciate the passages in group of six, choose the best one and write it on the big card.
2) Take the red pen and move to the next group, check the passage with your group members.
3) Show the checked card of each group and give some advice.
活動5【活動】 Step V： Summary： 總結點題，德育滲透
What have we learned from this lesson? And what’s the meaning of the word “family”?
活動6【作業(yè)】 Step VI： Homework：知識內化，課后跟蹤
Correct the passage on your notebook, and hand it on to the teacher tomorrow.
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jjlqy.cn
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