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視頻標簽：schoolbag
所屬欄目：初中英語優質課視頻
視頻課題：新目標英語七年級上冊Unit 4 Where’s my schoolbag Section A(1a-1c)第一課時青海
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新目標英語七年級上冊Unit 4 Where’s my schoolbag Section A(1a-1c)第一課時青海
新目標英語七年級上冊Unit 4 Where’s my schoolbag？
Section A(1a-1c)第一課時教學設計
一、教材分析
本節課是人教版七年級上冊第四單元，本單元的主要內容是談論物品所在的位置。通過這一話題，訓練學生的聽、說、讀、寫四項基本技能，讓學生通過詢問物品的位置，學習一些有關家居物品和學習用品的單詞，以及方位介詞in, on, under等的用法；學習并掌握Where問句的問答，一般疑問句提問并用方位介詞來回答；學習名詞單復數及人稱代詞they 的用法，同時培養學生養成干凈、整潔、合理擺放物品的好習慣。 二、學情分析
七年級學生剛從小學升入初中，理解能力弱，形象思維和抽象思維差，老師必須把抽象思維變得直觀，學生才能容易接受，并且需要反復練習所學的新知識點，便于學生鞏固提高。
三、教學目標:
1.能正確使用下列單詞:
table, bed, bookcase, sofa, chair. 2.能夠正確使用 where 引導的特殊疑問句。
3. 能夠正確使用介詞 in, on, under描述物品所在的位置。 4.掌握下列句型：
Where’s my schoolbag？It‘s under the table. Where are my books？They’re on the sofa。 四、教學重點和難點 Where questions
Prepositions: on, in, under 五、教學方法: Pairwork Groupwork
Listening 、speaking、reading and writing Game
六、教學道具：多媒體，點讀機 ，PPT投影儀 七、教學時間：40分鐘 八、設計思路
（1） 對于本課的單詞，短語的教學，主要是通過圖片，動畫等多媒體素材來創設問題情景，在教師的引導下，讓學生說出能體現問題情景的單詞或短語，這樣一方面給予學生更多的學習空間，另一方面也培養了學生的想象力和創造力，提高了學生的學習積極性和主動性。
（2）在聽力和寫作的訓練中，主要還是采用學生們喜歡的動畫來進行授課，教師先通過投影儀來向學生展示問題情景，學生們可通過自己的思考和同伴的討論來獲取對本環節的認識，然后在老師的引導下解決本環節的知識難點和重點。
九、教學過程設計：
教學環節 內容及時間 教師活動 學生活動 設計意圖
Warming-up
A duty talk A game （6’）
讓學生提前準備 播放PPT上的furnitures
Give a duty talk 搶答
鍛煉學生的口語能力，了解學生已有知識及提高學習興趣
Pre- speaking
學習新單詞 （3’）
播放PPT上各種圖片來學習新單詞。領讀單詞，糾正發音。
用圖片感知各種家具并且識記這些單詞
創設情境，增強學生的興趣，為了更快識記這些單
詞。 While- speaking
Finish 1a （3’）
組織學生完成 有效完成任務
進一步鞏固所學新單詞
鍛煉句型Where’s ...？It’s ... Where are...？They
’
re ...
（8’）
教師引導，組織學生同伴之間編對話，學習
in，on，under 編對話，盡可能熟練的應用新單詞和句型來談論物體所屬。
既鍛煉同伴
之間的合作
能力。也鍛煉
學生的口語
能力
十、板書設計:
Where’s my schoolbag？It‘s under the table.
Where are my books？ They’re on the sofa。 十一、教學反思:
訓練聽力 Finish 1b （5’）
熟悉大圖 放聽力，檢查學生記錄
的信息的正誤
聽聽力，記錄自己所聽到并完成任務
跟讀
訓練聽力能
力和記錄能力
Finish 1c （4’）
以對話形式組織學生完成任務
積極配合發言完成對話
訓練反應能力和學生間的組織能力
Post- speaking
1、記憶挑戰 2、寫作 3Exercise- book（10’） 組織學生記憶圖片內
容
播放PPT上的寫作要求
在課堂上迅速完成記憶挑戰
根據要求迅速完成小作文
檢驗這節課
的成效
Homework
（1’）
1、 記住新單詞和句型 2、 組織3 個對話并進行下節課的預習3a和3b 完成作業 課外復習
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
