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視頻標(biāo)簽：afraid of,the dark

所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版新目標(biāo)九年級Unit 4 I used to be afraid of the dark Section B 3a—3b-黑龍江省級優(yōu)課

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人民教育出版社 九年級全一冊 Unit 4 I used to be afraid of the dark. 
Section B 3a—3b 
教 學(xué) 設(shè) 計 
                                                         
 設(shè) 計 理 念       
遵循“問題導(dǎo)學(xué)，互動探究”教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，以具體的任務(wù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，以完成任務(wù)的過程作為學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，讓學(xué)生在練中學(xué)，學(xué)中用。關(guān)注學(xué)生的生活實際和生活體驗，貼近學(xué)生生活實際，樹立以學(xué)生為本的思想，提倡學(xué)生參與、體驗、親身實踐、從而實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。 
  教  材  分  析 
  
1、本課教學(xué)內(nèi)容選自人民教育出版社九年級下冊第四單元。主要圍繞My changes這一主題展開各種教學(xué)活動，本課時旨在創(chuàng)造一個輕松、愉快、真實的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，通過寫作方法來培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力。 
2、教材：warming-up通過觀看圖片引出本課主題并設(shè)置問題 Who is he ? 引出本課主題，通過觀察前后圖片，找出人物過去和現(xiàn)在不同的外貌特征與性格特點，通過問題激發(fā)學(xué)生動機，循序漸進(jìn)，由詞到句，口語練習(xí)到書面練習(xí)，講解寫作要點，鑒賞優(yōu)秀范文，完成寫作內(nèi)容。 
 
 學(xué) 習(xí) 者 特 征 分 析  
1、學(xué)生是八年級的學(xué)生。學(xué)生已經(jīng)有了一定的語言基礎(chǔ)，會使用簡單句型造句，本單元要求學(xué)生學(xué)會描寫自己的變化，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生可以以書面形式達(dá)到語言輸出。 
2、學(xué)生思維活躍，善于和同學(xué)合作交流，樂于表達(dá)自己，渴望得到同學(xué)和教師的 肯定。 
3、學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，通過營造語言環(huán)境使學(xué)生學(xué)得一些東西，并最終達(dá)到習(xí)得的效果。      教     學(xué)   目 標(biāo)   
 
一、知識目標(biāo)： 
1.描述人物外貌特征和性格特點的變化。 2.學(xué)生能夠?qū)懗鲎魑腍ow I’ve changed。 .  
二、能力目標(biāo):
  
1.通過復(fù)習(xí)描寫外貌特征及性格特點的形容詞來描述人物的變化。  2.能寫出關(guān)于個人的變化的作文。 
三、情感目標(biāo)： 
每個人都會長大，我們要積極改變不好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，養(yǎng)成好的習(xí)慣，是自己變得更加優(yōu)秀。 
 
                    
             
                    
                             
 - 2 - 
  
教學(xué) 重點 
 教學(xué) 難點 
 
1.描述人物外貌特征和性格特點的變化。  
2.學(xué)生能夠?qū)懗鲎魑腍ow I’ve changed。 .   
  教  法  和  學(xué)  法 1、教法：新課標(biāo)提倡任務(wù)型教學(xué)模式，讓學(xué)生在教學(xué)活動中參與和完成真實的教學(xué)任務(wù)，從中體驗學(xué)習(xí)的快樂。因此我采用了“問題——探究——創(chuàng)造”的教學(xué)方法，通過啟發(fā)、提問、設(shè)置語言情境、設(shè)計教學(xué)活動，讓學(xué)生在有趣、真實、開放式的語言環(huán)境中，學(xué)會觀察、思考、討論和總結(jié)，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為思想健康、積極、有創(chuàng)造性的人才。 
2、學(xué)法：自主、合作的學(xué)習(xí)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位。通過合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生運用英語語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 
 
 教具 準(zhǔn)備 及 運用 
1、多媒體課件的使用，擴大學(xué)生的知識面，創(chuàng)設(shè)必要的語言環(huán)境，加速感知和理解事物的過程。  
2、黑板、粉筆，板書彌補多媒體教學(xué)的不足。  
 引課 明標(biāo)  
Step1 Greeting  
1. Greetings.  
1.. Greetings. 2.Revision. 
營造英語學(xué)習(xí)的氣氛，拉近師生之間的關(guān)系。 
   
  
Step 2.  Leading in 
 
1. watch  a picture 2. Present learning goals.   
 
1. Who is he? 
2. Learn about the learning goals. 
 
1、利用學(xué)生感興趣的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，自然導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。 
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。    自主 學(xué)習(xí)    
  
Step 3.  
Discribe different pictures  
  
Discribe different pictures    
  
Discribe different pictures and make a new sentence     
  
通過圖片描述人物.變化，做好寫作前的準(zhǔn)備，為下面完成閱讀任務(wù)做思想準(zhǔn)備。 
 
                    
             
                    
                             
 - 3 - 
  訓(xùn)練 達(dá)標(biāo) 
   
Step 4.  
Write sentences   Write sentences and ask students to show the sentences . 
  
Evaluate the sentences 訓(xùn)練學(xué)生寫作能力，幫助學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行學(xué)習(xí)鞏固。激勵學(xué)生開口運用英語，讓其體會分享的愉悅。   訓(xùn)練 達(dá)標(biāo) 
  
Step 5. Finish the composition.  
 
Finish the composition  and show.  
Guide 
Evaluate the composition    
通過寫作鞏固本單元所學(xué)知識，同時綜合、靈活地運用的語言。 
   
  Step6.Appreciate.   Rewrite the composition  
Analyze 
 
通過鑒賞讓學(xué)生摘抄一些經(jīng)典語句。 
   小結(jié) 提升     
   
Step 7. Summary  
    
Summarize the key sentences .  
   
Summarize the key sentences .     
 
復(fù)習(xí)鞏固，明確重點。 情感態(tài)度價值觀的升華。   
Step8. 
 Homework    
Arrangement the composition. 
 
 
 板  書  設(shè)  計  
Unit 4 I used to be afraid of the dark. 
Section B 3a—3b 
How I’ve changed

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