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視頻標簽：尊重他人
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：部編人教版初中道德與法治八年級上冊第四課第一框《尊重他人》海南省優課
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人教版道德與法治八年級上冊《尊重他人》教學設計
課題 尊重他人
學科 道德與法治 年級
八年級 授課教師
符秋虹
教學 目標
1.情感、態度、價值觀目標：感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每一個人。 2.能力目標：能夠列舉尊重他人的實例，說明尊重他人的價值和意義。學會換位思考，欣賞他人，平等對待他人。
3.知識目標：知道尊重的含義，懂得尊重對個人和社會的價值和意義。知道在社會生活中如何尊重他人。
重點 尊重他人的重要性 難點 尊重他人的做法 教法 學法 講授法、案例分析法 自主學習法、合作探究法
教學過程
教學 環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入 新課
運用你的經驗：分析兩個場景的行為 說一說：兩個場景的行為有什么不同?
看圖片思考感悟
讓學生直觀了解社會生活中不講道德、不尊重他人的行為。以及由此帶來的影響。
講授 新課
請同學們自主學習P32-P36頁課本，并解決問題: 1.尊重是什么? 2.為什么要尊重他人? 3如何做到尊重他人?
閱讀課文，勾畫知識點
熟悉課本基礎知識，嘗試自己解決問題，加深對正文的理解。
(一)尊重是交往的起點
圖片展示生活中尊重他人和不尊重他人的行為表現。 思考：圖中的行為有沒有尊重他人？
1.尊重是什么？
含義：尊重即尊敬、重視。尊重他人是一個人內在修養的外在表現。在社會生活中，我們應該尊重他人的人格、權利等。
案例分析：
一個成功的商人看到一個衣衫襤褸的年輕人在賣鋼筆，出于憐憫，他塞給年輕人十元便離開了。不一會，這位商人返回來，從年輕人那里取了一支鋼筆，并抱歉的解釋自己忘記取筆了，最后說：“你跟我都是商人”
再次相遇時，這個年輕人真的成為了一名商人，并感謝當初買鋼筆的商人，“你重新給了我自尊，告訴我，我是一個商人。”
思考：（1）商人為什么要返回來拿筆？ （2） 如何理解“尊重比幫助更重要”？
結論：（1）商人為什么要返回來拿筆？
尊重年輕人，每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
（2）如何理解“尊重比幫助更重要”？ 受到他人的尊重能夠增強自尊、自信，產生良好的心理體驗，如滿足感、成就感等。
學生看圖片思考
做好筆記，勾畫關鍵詞語。
結合案例中的問題，在小組內討論交流。
對比小組討論的結果，加深對案例的理解。
結合實際理解尊重他人的兩種表現。
掌握尊重的含義
用案例引出為什么要尊重他人？并且讓學生明白尊重比幫助更重要。
讓學生在情感上認同尊重的重要性。
2. 為什么要尊重他人？ （1）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（個人）
展示圖書館規定：衣冠不整者不得進館讀書 小組討論：
讀者甲：圖書館是公共資源，每個人都可以進館閱讀。 讀者乙：圖書館是文明學習的場所，衣冠不整是對其他 讀者的不尊重。
讀者丙：穿著是個人的自由，圖書館不應該規定讀者的 著裝。
你贊同誰的觀點，請說明理由 結論：
圖書館不允許衣冠不整者進館讀書，充分體現了管理者強調人與人之間需要相互尊重的理念，包括對他人人格、權利的尊重，這是社會進步的表現，能夠促進社會生活和諧融洽，減少社會摩擦。
2.為什么要尊重他人？
（1）每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。（個人）
（2）尊重使社會生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關系的前提，是文明社會的重要特征。（社會）
(二)尊重從我做起
觀看視頻：《帶寶寶乘飛機母親發糖獲點贊》
學生回答，做好筆記，勾畫關鍵詞語
以小組為單位，選擇一種觀點進行討論。
學生回答，做好筆記，勾畫關鍵詞語
理解尊重對
個人的意義
在觀點的碰
撞中明白尊重在社會生
活中的復雜性。
理解尊重是相互的，尊重使社會生活和諧融洽。
理解尊重對
社會的意義
看完視頻你有什么感受？這位媽媽是怎樣尊重他人的？
1.如何做到尊重他人？
（1）積極關注、重視他人。考慮他人感受，認真對待他人，熱情幫助他人。
（2）平等對待他人。每個人在人格和法律地位上是平等的，要一視同仁。
（3）學會換位思考。“己所不欲，勿施于人”將心比心。
（4）學會欣賞他人。真誠地欣賞和贊美他人的優點和閃光點，共同進步。
說一說：尊重他人和不尊重他人的行為
結合自己或者身邊的事例，說說尊重他人和不尊重他人的行為，如果是不尊重他人的行為需要怎樣改正？
拓展空間： 尊重的深層含義
在生活中，除了尊重他人，我們還應該尊重什么？ 結論：
愛護動物，尊重大自然，尊重民族的歷史與文化。
尊重他人和社會主義核心價值觀的關系 展示社會主義核心價值觀的內容
以小組為單位，進行討論。
學生回答，做好筆記。
小組討論交流并且說出改正方法。
結合課本的拓展空間思考
列舉相關的價值觀 用正面事例，引出尊重他人的做法。
明確尊重他
人的四個做法。
落實尊重他
人的做法。
拓寬尊重的對象
讓學生明白尊重他人也
是在踐行社會主義核心價值觀。
課堂 小結
通過這節課的學習，同學們有什么收獲？
列舉出學到的知識。談體會
梳理知識點，鞏固提升。
板書 設計
尊重他人 （一）尊重是交往的起點 1.尊重是什么？
2.為什么要尊重他人？ （二）尊重從我做起 1.如何做到尊重他人？
課堂 練習
1.下列現象屬于尊重他人的是（ D ） A.給同學取外號，并大肆宣傳 B.夏天在公共場所，如商場，渾身是汗，光著膀子
C.不注意個人衛生，班上同學都不愿意與其同桌 D.到同學家做客，提前打招呼，并征得同學家長的同意
2．孔子說：“己所不欲，勿施于人。”每個人都有不同的個性。對此我們應該( D ) ①理解和包容他人②要求他人按照自己的意愿做事③彼此接納，尊重他人④欣賞他人的長處
A.②③④ B.①②④ C.①②③ D.①③④
3.“一個永遠不欣賞別人的人，也就是一個永遠也不被別人欣賞的人。”這告訴我們在交往中要（ B ） ①學會欣賞、贊美他人 ②學會寬容他人
③善于發現他人的閃光點 ④學會欣賞自己獨特的美 A．①②
B．①③ C．②④ D．③④
課后 作業
用思維導圖把本課的知識點展示出來，下節課以小組為單位展示。
教師 總結
通過這節課的學習，老師希望同學們能夠認識尊重他人的重要性，同時在日常生活中學習做一個尊重他人的人，踐行社會主義核心價值觀。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
