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熱門(mén)關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：湖北好課堂,金屬晶體,原子堆積模型
視頻課題：2017年“湖北好課堂”高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩選修三第三章第三節(jié)《金屬晶體的原子堆積模型》江漢油田
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2017年“湖北好課堂”高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)觀摩選修三第三章第三節(jié)《金屬晶體的原子堆積模型》江漢油田
第三節(jié) 金屬晶體（第二課時(shí)）
金屬晶體的原子堆積模型
【教學(xué)目標(biāo)】
1．掌握金屬晶體內(nèi)原子的幾種常見(jiàn)排列方式，感受學(xué)科本質(zhì)與思想方法。
2．訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和空間想象能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生用正確的思維、規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。
4．關(guān)注學(xué)生在其培養(yǎng)過(guò)程中的體悟，關(guān)注學(xué)習(xí)的價(jià)值，體會(huì)“科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任”，
促進(jìn)終生學(xué)習(xí)的愿望。
【教學(xué)重點(diǎn)】金屬晶體內(nèi)原子的空間排列方式及空間利用率的計(jì)算
【教學(xué)難點(diǎn)】金屬晶
體內(nèi)原子的空間排列方式及空間利用率的計(jì)算,并嘗試用晶胞計(jì)算相關(guān)金屬的密度。
【教學(xué)方法】講授法、討論，活動(dòng)探究法，歸納總結(jié)
【教學(xué)過(guò)程】
| 流程 | 教 師 活 動(dòng) | 學(xué) 生 活 動(dòng) | 活動(dòng)目標(biāo) |
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引入 |
播放一段扣人心弦的科幻視頻 |
觀看 |
激起興趣,關(guān)注學(xué)習(xí)的價(jià)值，體會(huì)“科學(xué)精神與社會(huì)責(zé)任”。 |
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情景 設(shè)計(jì) |
科幻視頻中金屬機(jī)器人受到反擊后，自我修復(fù)，“死”而復(fù)生。這種科幻情節(jié)正在走向現(xiàn)實(shí)。改變金屬原子的堆積方式，就能讓金屬機(jī)器人隨意變形自我修復(fù)。多么神奇的事！金屬原子的堆積方式是什么?本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《金屬晶體的原子堆積模型》。 | 傾聽(tīng) |
激起興趣，激發(fā)求知欲。 新知建構(gòu)：感受學(xué)科本質(zhì)與思想方法。 |
| 講述 |
介紹三個(gè)概念： 緊密堆積：由于密堆積方式充分利用空間，從而使體系的勢(shì)能盡可能降低，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。 空間利用率  ：?jiǎn)挝惑w積中圓球所占體積的百分?jǐn)?shù)配位數(shù)：一個(gè)圓球周?chē)膱A球數(shù)目 |
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情景 設(shè)計(jì) |
為了研究的方便，金屬晶體的原子可看成直徑相等的剛性球體。由于金屬晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是緊密堆積。本節(jié)課我們以乒乓球?yàn)槟Ｐ痛娼饘僭犹接懡饘倬w的原子堆積模型。請(qǐng)小組自制二維堆積模型，仔細(xì)比較兩種類(lèi)型的不同。 |
培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn) 題的能力，激發(fā)學(xué)生空間想象能力 | |
| 巡視 | 對(duì)學(xué)生交流進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。 |
小組自制二維堆積模型，仔細(xì)比較兩種類(lèi)型的不同。交流討論。 |
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| 互動(dòng) | 和學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象踴躍發(fā)言 | 代表發(fā)言 | 總結(jié)歸納能力培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生用正確的思維、規(guī)范的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。 |
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情景 設(shè)計(jì) |
非密制層和密制層在三維空間的堆積模型是怎樣的？小組合作探究學(xué)習(xí)： 任務(wù)一：探究非密置層在三維空間的堆積模型 1.集體制作非密置層在三維空間的堆積模型 2.對(duì)比分析不同堆積的原子配位數(shù) 3.嘗試從堆積模型中抽取晶胞 |
自己動(dòng)手把非密置層的小球粘合在一起，再一層一層地堆積起來(lái)，一種球?qū)η颍环N球隊(duì)凹穴。仔細(xì)比較兩種類(lèi)型的不同。[來(lái)源:Z#xx#k.Com] [來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZX XK] 交流討論。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)] |
培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生空間想象能力 |
| 巡視 | 對(duì)學(xué)生交流進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥。 | ||
| 互動(dòng) | 和學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象踴躍發(fā)言 | 代表發(fā)言 | 總結(jié)歸納能力培養(yǎng)。 |
| 課件展示 |
觀看，思考。 |
培養(yǎng)觀察分析能力 | |
| 設(shè)疑 | 簡(jiǎn)單立方堆積和體心立方堆積的空間利用率是多少？小組展示后并根據(jù)小組成員的錯(cuò)誤，自行反思?xì)w納計(jì)算空間利用率的步驟及注意事項(xiàng)。 |
思考、動(dòng)手計(jì)算，討論、回答。 |
培養(yǎng)培養(yǎng)思維和計(jì)算能力及歸納總結(jié)能力 |
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情景 設(shè)計(jì) |
小組合作探究學(xué)習(xí)： 任務(wù)一：探究密置層在三維空間的堆積模型 1.集體制作密置層在三維空間的堆積模型 2.對(duì)比分析不同堆積的原子配位數(shù) 3.嘗試從堆積模型中抽取晶胞 |
自己動(dòng)手把密置層的小球粘合在一起，再一層一層地堆積起來(lái)，使上層球填入下層球的空隙中。仔細(xì)比較兩種類(lèi)型的不同。[來(lái)源:Z#xx#k.Com] 交流討論。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)] |
證據(jù)推理和模型認(rèn)識(shí)。 培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)生空間想象能力 |
| 互動(dòng) | 和學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象踴躍發(fā)言 | 代表發(fā)言 | 總結(jié)歸納能力培養(yǎng)。 |
| 講述 | 由于從密置層在三維空間的堆積模型中抽取晶胞很抽象，用PPT、視頻講解。然后學(xué)生再動(dòng)手抽取晶胞并計(jì)算面心立方最密堆積空間利用率。 | 讓學(xué)生從多角度認(rèn)識(shí)理解六方最密堆積和立方面心最密堆積。 | 宏觀辨識(shí)與微觀探析 |
| 小結(jié) | 金屬晶體的原子堆積方式 |
歸納總結(jié)能力培養(yǎng) |
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| 作業(yè) | 六方最密堆積空間利用率的計(jì)算及利用晶胞計(jì)算每種堆積模型中金屬的密度 | 加強(qiáng)應(yīng)用及理解，并升華思維 | |
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板書(shū) |
金屬晶體的原子堆積模型 |
整理記錄 |
歸納總結(jié)，能力培養(yǎng) |
：?jiǎn)挝惑w積中圓球所占體積的百分?jǐn)?shù)視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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