視頻簡介：
視頻標簽：電子書包,祖國的寶島,臺灣
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：2015年新媒體新技術應用第八屆創新互動教學電子書包課《祖國的寶
教學設計、課堂實錄及教案：2015年新媒體新技術應用第八屆創新互動教學電子書包課祖國的寶島臺灣》小學品德與社會人教版-合肥市西園新村小學（匯林校區）
教學目標 評論
情感、態度與價值觀:感受兩岸人民期盼統一的情感。
能力:培養學生獲取信息、自主、探究、合作學習等方面的能力。
知識:了解臺灣的地理概況、美麗富饒、臺灣問題的由來,知道臺灣與祖國大陸同祖同源,臺灣是祖國不可分割的一部分。
2學情分析 評論
從學生的心理特點與認知程度來看,學生對臺灣的歷史、風景、物產不太了解,對兩岸人民渴盼統一的情感體會不深。本課針對以上學情分析,確定的教學重點是讓學生了解臺灣的美麗富饒,知道臺灣與祖國大陸同祖同源,臺灣是祖國不可分割的一部分。
針對學生實際,教師讓學生從地圖上找出臺灣的位置,了解臺灣的地理概況。通過觀看相關視頻資料,了解臺灣的風景名勝和物產資源,使學生直觀地感受臺灣的美麗和富饒,進而激發出學生們對寶島臺灣的熱愛之情。
從學生的心理特點與認知程度來看,學生對臺灣的歷史、風景、物產不太了解,對兩岸人民渴盼統一的情感體會不深。本課針對以上學情分析,確定的教學重點是讓學生了解臺灣的美麗富饒,知道臺灣與祖國大陸同祖同源,臺灣是祖國不可分割的一部分。
針對學生實際,教師讓學生從地圖上找出臺灣的位置,了解臺灣的地理概況。通過觀看相關視頻資料,了解臺灣的風景名勝和物產資源,使學生直觀地感受臺灣的美麗和富饒,進而激發出學生們對寶島臺灣的熱愛之情。 vv
3重點難點 評論
重點:了解臺灣的美麗富饒,知道臺灣與祖國大陸根脈相連。
難點:了解臺灣與祖國根脈相連,是祖國不可分割的一部分。
4教學過程
4.1 第一學時
4.1.1 評論
活動一 駐華記者現場報道
一、介紹美麗的寶島
1.歌曲導入,激發興趣。
看大家認真地做課前預習,老師獎勵大家欣賞一首動聽的歌曲。播放歌曲《月亮船》。
注意聽聽歌曲中提到了哪些旅游名勝?( 日月潭、阿里山)
師簡介:俯視中華大地,在祖國東南遼闊的海域上,有一座形狀似芭蕉葉的島嶼,顯得格外翠綠,這就是祖國的寶島——臺灣。
2、跟蹤海峽熱點,反映兩岸民意。我們的“海峽兩岸”節目正是開播了。我是本期節目的主持人張燕。請大家和我們一起走進臺灣,去了解這祖國的寶島。(板書課題:祖國的寶島臺灣)
3、下面請駐臺灣的新華社記者給大家介紹一下美麗的寶島臺灣。連線前方記者。
指名生當小記者現場報道:大家好,我是駐臺灣的新華社記者 ,臺灣……
(1)面積組成:臺灣省包括臺灣島和澎湖列島、釣魚島、臺北、高雄、基隆等。那里氣候溫暖濕潤,物產豐富。總面積36000平方千米。是我國第一大島。
(2)位置和地形:從地圖上可以看出,它東鄰太平洋,西隔臺灣海峽,與福建省隔海相望。臺灣和大陸僅僅隔著一道海峽,兩地相距并不遙遠。
山地多,占全島面積2/3,主要山脈是臺灣山脈。西部沿海有較為寬闊的平原。
(3)人口和民族:臺灣省內居民以漢族為主。全省約80%的人口祖籍為福建省。少數民族主要為高山族。
4、聽了記者們的現場報道,我們對臺灣有了基本的了解,下面就讓我們隨著記者的鏡頭去領略一下臺灣的美麗風光。[播放視頻:美麗的臺灣島]
5、作為世界著名的旅游勝地,臺灣總是被人們冠以許多盛譽。
下面再次有請駐臺灣的新華社記者給大家作進一步介紹。連線前方記者。
“海上糧倉”、 “水果之鄉”、 “東方糖庫”、 “東方鹽庫”、 “蝴蝶王國”、“蘭花王國”、“樟腦王國”、“森林之海、亞洲天然植物園”。
小結:臺灣既有著優美的風景名勝,也有著豐富的物產。它真不愧是一座寶島,它就像一顆璀璨的明珠永遠鑲嵌在祖國的版圖上,閃閃發亮。(板書:美麗富饒)
【設計意圖】通過記者報道,了解臺灣的地理概況,知道臺灣是一個美麗富饒的地方。
二、根脈相連
美麗富饒的寶島臺灣也有著悠久的歷史。
記者報道:
1、寶島的歷史
一千七百多年前的三國時代,中國大陸的人們就渡海去臺灣,對臺灣進行了開發。一千三百多年前的隋代,政府派萬余人去臺灣,其中相當一部分人留居島上,和當地居民一道開發臺灣。七百多年前的元代,中國政府正式在臺灣設置行政機構,中央政府對臺灣的開發更加深入。
小結:臺灣自古就是中國的領土,我們的祖先用辛勤的勞動開發了這片美麗、富饒的土地。臺灣與祖國大陸有著地緣和血緣關系。但在1949年,國民黨敗退臺灣后,臺灣與祖國大陸一直處于分離狀態。雖然半個多世紀以來,臺灣與大陸分離了,但祖國大陸和臺灣同胞心相系、脈相連,共有中華傳統習俗,共享中華燦爛文明。
2. 寶島的中華文化
臺灣島是我國的第一大島。在臺灣島周圍還有澎湖列島、釣魚島、赤尾嶼、綠島、蘭嶼等幾十座島嶼,這些都是我國神圣的領土。它與我們的福建省僅僅隔著一道海峽,兩地相距并不遙遠。
記者報道:
共同的飲食文化、共同的節日風俗、共同的語言文字、共同的歷史傳承。
交流研討:臺灣與祖國大陸所共有的傳統習俗說明了什么?我們是同根同源、血脈相連的。臺灣是祖國不可分割的一部分。(板書:根脈相連)
【設計意圖】知道臺灣與祖國大陸同祖同源,根脈相連,臺灣是祖國不可分割的一部分。
活動二 知識問答
1、了解了美麗富饒的寶島臺灣,知道了他們與我們祖國根脈相連。是祖國不可分割的一部分。辦欄目組安排了一次有獎知識問答活動。
知識問答:
1.中國的第一大島是臺灣島。
2.臺灣島在祖國東南遼闊的海域上,形似芭蕉葉。臺灣地區包括臺灣本島及其周圍的澎湖列島.釣魚島.赤尾嶼等幾十座島嶼。
3.歷史上哪些朝代對臺灣進行過開發。
(ABC) A三國 B隋代 C元代
4.臺灣的飲食文化與大陸一樣,也吃餃子。(√ )
5.臺灣也使用漢語。 ( √ )
6.臺灣沒有孔子廟。 (× )
7.臺灣是祖國不可分割的一部分。(√ )
8.鄭成功曾率軍打敗荷蘭軍隊,收復了臺灣。(√ )
【設計意圖】幫助學生鞏固對美麗寶島臺灣的認識。
活動三 寶島寄語
寶島臺灣同祖國大陸根脈相連,共有中華傳統習俗,共享中國燦爛文明。臺灣同胞思念故土的情懷和兩岸同胞盼望團聚的心愿,在我們的書中于右任的詩里,我們就能讀出(配樂師生齊誦)
葬我于高山之上兮,望我大陸。大陸不可見兮,只在痛哭。葬我于高山之上兮,望我故鄉。故鄉不可見兮,永遠不忘。
詩人余光中21歲去了臺灣,寫《鄉愁》這首詩時,已是年暮的老人,詩中情深意切地寫出了對家鄉的思念,渴望祖國早日統一。(欣賞配樂詩朗誦。)
小結:臺灣人民思念著祖國。希望能早日回到祖國的懷抱。
我想對臺灣同胞說:(師貼寄語)
你對臺灣有什么寄語?請寫在自己的寄語卡上。
播放音樂《月亮船》學生寫寄語、說寄語、貼寄語。
臺灣同胞收到來自祖國大陸同胞的祝福一定會非常開心。他們和我們一樣在為祖國能早日統一而做著不懈的努力。
【設計意圖】幫助學生了解臺灣同胞思念故土的情懷和兩岸同胞同盼祖國早日統一的心愿。
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