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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：新媒體新技術(shù),創(chuàng)新互動(dòng)課堂,比喻句
視頻課題：2017年新媒體新技術(shù)大賽暨全國創(chuàng)新互動(dòng)課堂獲獎(jiǎng)?wù)n例《比喻句》—泡桐樹小學(xué)西區(qū)
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：2017年新媒體新技術(shù)大賽暨全國創(chuàng)新互動(dòng)課堂獲獎(jiǎng)?wù)n例《比喻句》—泡桐樹小學(xué)西區(qū)
附表1
2017年觀摩活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)表
| 一、基本信息 | ||||||||
| 學(xué)校 | 成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校 | |||||||
| 課名 | 比喻句 | 教師姓名 | 張惠 | |||||
| 學(xué)科（版本） |
北京師范大學(xué)出版社 |
章節(jié) | 六單元 | |||||
| 學(xué)時(shí) | 1 | 年級(jí) | 四年級(jí) | |||||
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二、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)、辨析、欣賞比喻句 2、能根據(jù)語境補(bǔ)充比喻句 |
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三、學(xué)習(xí)者分析 1.學(xué)生對(duì)比喻句有一定的了解，知道比喻詞，但是對(duì)什么是本體，什么是喻體有些含混不清； 2.對(duì)于含有比喻詞的句子，是否是比喻句，孩子們辨析有一定的難度； 3.學(xué)生能寫比喻句，但是結(jié)合語境寫比喻句有一定難度； 4.如何把比喻句寫得生動(dòng)具體有一定的難度。 |
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四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施 重點(diǎn)： 1、比喻句的辨析；2、結(jié)合語境寫比喻句。 難點(diǎn)：1、比喻句的辨析；2、結(jié)合語境寫比喻句。 解決措施： 1、通過技術(shù)，及時(shí)了解孩子們掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，讓教學(xué)過程更有針對(duì)性； 2、通過技術(shù)，了解同伴完成情況，讓孩子們有了主動(dòng)學(xué)習(xí)、提高的范本。 |
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| 五、教學(xué)設(shè)計(jì) | ||||||||
| 教學(xué)環(huán)節(jié) | 起止時(shí)間（’”- ’”） | 環(huán)節(jié)目標(biāo) | 教學(xué)內(nèi)容 | 學(xué)生活動(dòng) | 媒體作用及分析 | |||
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認(rèn)識(shí)比喻句 |
0’-10’16” |
認(rèn)識(shí)比喻句，知道什么是本體，什么是喻體，什么是比喻詞，以及他們之間的關(guān)系 |
1、 什么是比喻句 2、 比喻句的的構(gòu)成 |
1、交流組成比喻句的各部分 2、完成關(guān)于認(rèn)識(shí)比喻的相關(guān)練習(xí) |
通過平板，發(fā)送互動(dòng)試題（選擇填空）判斷句中的本體和喻體 | |||
| 辨析比喻句 | 10’17”-17’51” | 能區(qū)分含有比喻詞的句子是否是比喻句 | 掌握“三看一比”的方法辨析比喻句 |
1、 完成平板發(fā)送作業(yè)； 2、 交流 3、 總結(jié)判斷方法 |
通過平板，發(fā)送互動(dòng)試題（判斷題）判斷是否為比喻句 | |||
| 欣賞比喻句 | 17’51”-24’45” | 通過欣賞，比較出比喻句的優(yōu)劣 | 學(xué)習(xí)“詠絮之才”的故事 |
1、 聽白話文“詠絮之才”的故事； 2、 比較學(xué)習(xí)小古文“詠絮之才” |
通過音頻，聽“詠絮之才”的故事，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 | |||
| 修改比喻句 | 24’45”-31’37” | 通過例句講解，能把不恰當(dāng)?shù)谋扔骶湫薷恼_ | 修改比喻句 | 交流不恰當(dāng)?shù)谋扔骶湫薷姆椒?/td> | ||||
| 補(bǔ)充比喻句 | 31’37”-39’25” | 能結(jié)合語境補(bǔ)充比喻句，基本做到生動(dòng)具體 | 結(jié)合語境補(bǔ)充比喻句 |
1、 完成練習(xí)、拍照上傳； 2、 互動(dòng)點(diǎn)評(píng) |
1、 通過互動(dòng)題板發(fā)送題目，學(xué)生完成后拍照上傳，讓老師及時(shí)了解學(xué)生完成情況； 2、 學(xué)生通過互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，了解同伴完成情況，并贊美同學(xué)。 |
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| 總結(jié) | 39’26”-40’02” | 了解比喻句的作用 | 總結(jié)比喻句的作用 |
欣賞比喻句片段 |
發(fā)送課后作業(yè)，把比喻句的學(xué)習(xí)，用在寫作中，并上傳班級(jí)空間，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)具有延展性 | |||
| 學(xué)校 | 成都市泡桐樹小學(xué)西區(qū)分校 | ||
| 課名 | 比喻句 | 教師 | 張惠 |
| 學(xué)科 | 語文 | 年級(jí) | 四年級(jí) |
| 1.應(yīng)用了哪種新媒體和新技術(shù)的哪些功能，效果如何？ | |||
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1、優(yōu)學(xué)派的課堂練習(xí)及時(shí)反饋統(tǒng)計(jì)功能：通過平板發(fā)送，提交題，作業(yè)收繳后作業(yè)完成情況的統(tǒng)計(jì)，讓老師及時(shí)了解孩子們的掌握情況，調(diào)整課堂教學(xué)重難點(diǎn)，真正做到以學(xué)定教。 2、 優(yōu)學(xué)派的拍照回傳功能：及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)完成情況。 3、優(yōu)學(xué)派互動(dòng)評(píng)價(jià)功能：學(xué)生不再局限于自己的思維模式，而是可以跳出來，觀看、思考、評(píng)價(jià)其他學(xué)生的完成情況，并根據(jù)自己的理解，評(píng)價(jià)同學(xué)；老師根據(jù)學(xué)生能評(píng)價(jià)，篩選出完成最好的范本，全班點(diǎn)評(píng)，做到高效學(xué)習(xí)。 4、優(yōu)學(xué)派點(diǎn)贊功能：及時(shí)評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。 5、優(yōu)學(xué)派的班級(jí)空間討論功能：課后在班級(jí)空間里分享作業(yè)，讓課堂上沒有能夠進(jìn)行的討論和思維碰撞能繼續(xù)。 |
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| 2.在教學(xué)活動(dòng)應(yīng)用新媒體新技術(shù)的關(guān)鍵事件(起止時(shí)間（如：5'20''-10'40''），時(shí)間3-8分鐘左右，每節(jié)課2-3段)，引起了那些反思（如教學(xué)策略與方法的實(shí)施、教學(xué)重難點(diǎn)的解決、師生深層次互動(dòng)，生成性的問題解決等）。 | |||
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1、比喻句的定義、構(gòu)成，例句講解 【互動(dòng)試題，選擇填空】判斷句中的本體和喻體 2、比喻句的判斷，提示判斷方法 【互動(dòng)試題，判斷題】判斷是否為比喻句 延伸：詠絮之才。先聽白話文故事，再對(duì)照文言文進(jìn)行分析 3、修改比喻句，例句講解 【互動(dòng)試題，問答題】補(bǔ)充比喻句 4、總結(jié)：學(xué)習(xí)了比喻句有什么用？ 1、課堂互動(dòng)練習(xí)（4’02”-10’25”） 通過練習(xí)，掌握比喻句的構(gòu)成成分。 2、課堂互動(dòng)練習(xí)（12’30”-17’33”）通過練習(xí)，鞏固比喻句判斷方法。 3、聽故事（18’02”-18’50”）聽“詠絮之才”白話故事，引起學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于比喻的小古文的興趣。 4、課堂互動(dòng)練習(xí)、互評(píng)（31’02”-39’15”）通過練習(xí)、互評(píng)，學(xué)生掌握了在具體的語言環(huán)境中如何把比喻句寫得生動(dòng)、具體。 |
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| 3.新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的創(chuàng)新點(diǎn)及效果思考(教學(xué)組織創(chuàng)新、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新等)。 | |||
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1、課堂練習(xí)及時(shí)反饋統(tǒng)計(jì)功能：通過平板發(fā)送，提交題，作業(yè)收繳后作業(yè)完成情況的統(tǒng)計(jì)，讓老師及時(shí)調(diào)整課堂進(jìn)度，真正做到以學(xué)定教。 2、互動(dòng)評(píng)價(jià)功能：學(xué)生不再局限于自己的思維模式，而是可以跳出來，觀看、思考、評(píng)價(jià)其他學(xué)生的思考結(jié)果。打破了傳統(tǒng)教學(xué)方式的桎梏，思維方式更加多元，思路更加開闊。 |
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| 4.對(duì)新技術(shù)的教學(xué)適用性的思考及對(duì)其有關(guān)功能改進(jìn)的建議或意見。 | |||
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1、知識(shí)內(nèi)容可以被永久保存，便于學(xué)生復(fù)習(xí)回顧 2、作業(yè)信息及時(shí)統(tǒng)計(jì)，便于教師了解每個(gè)學(xué)生掌握的課堂知識(shí)內(nèi)化情況 3、課堂形式的改變，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生注意力集中時(shí)間有效延長 4、互動(dòng)思考交流時(shí)間延長，深度增加 5、多樣化的作業(yè)形式，答題方式新穎，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情提高 6. 建議可以進(jìn)一步豐富英語學(xué)科的可利用資源。 |
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視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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