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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：橋,深度閱讀策略,關(guān)聯(lián)批注
視頻課題：人教版小學(xué)語文五年級下冊第四單元《橋》深度閱讀策略——關(guān)聯(lián)批注-重慶
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版小學(xué)語文五年級下冊第四單元《橋》深度閱讀策略——關(guān)聯(lián)批注-重慶市江北區(qū)華渝實(shí)驗(yàn)學(xué)校
深度閱讀策略——關(guān)聯(lián)批注
教學(xué)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生深度閱讀策略——關(guān)聯(lián)批注
2.回叩關(guān)聯(lián)批注，進(jìn)行關(guān)聯(lián)思維訓(xùn)練。提高學(xué)生閱讀能力、及語文思維能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
1.了解并運(yùn)用運(yùn)用關(guān)聯(lián)批注。
2.回叩關(guān)聯(lián)批注，進(jìn)行關(guān)聯(lián)思維訓(xùn)練。提高學(xué)生閱讀及語文思維能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
回叩關(guān)聯(lián)批注，進(jìn)行關(guān)聯(lián)思維訓(xùn)練。提高學(xué)生閱讀及語文思維能力。
課前準(zhǔn)備：
教師設(shè)計(jì)并制作微課——閱讀策略之關(guān)聯(lián)批注 翻轉(zhuǎn)課堂：學(xué)生觀看微課——閱讀策略之關(guān)聯(lián)批注 教學(xué)過程：
一.激趣引入、檢測微課學(xué)習(xí)情況——匯報(bào)初步閱讀
1.投影“斯科特·揚(yáng)”簡介，及名言，引出課題——關(guān)聯(lián)批注 2.學(xué)生匯報(bào)微課學(xué)習(xí)情況 板書批注符號
二.運(yùn)用關(guān)聯(lián)批注符號進(jìn)行批注閱讀——學(xué)習(xí)《橋》一文。
（一）.線索關(guān)聯(lián) 1.學(xué)生自學(xué)，5分鐘. 2.小組合作學(xué)習(xí)。5分鐘
3.學(xué)生全班交流——教師板書：線索關(guān)聯(lián)
（二）.小說，還可以從哪些方面進(jìn)行關(guān)聯(lián)批注閱讀——板書人物關(guān)聯(lián) 環(huán)境關(guān)聯(lián) 情節(jié)關(guān)聯(lián) 1.學(xué)生自學(xué)——人物關(guān)聯(lián)批注 2.全班匯報(bào)
三.運(yùn)用關(guān)聯(lián)批注符號進(jìn)行批注閱讀——課外閱讀《二十年后》 1.學(xué)生自學(xué)——人物關(guān)聯(lián)批注 2.全班匯報(bào)
四．欣賞詩歌——《做一張桌子》，教師總結(jié)。
帶著關(guān)聯(lián)批注、關(guān)聯(lián)思維去閱讀去生活，我們的閱讀會更有溫度，有深度，有色彩，有情感，有生命力。我們的生活會更有靈性更詩意！
板書：深度閱讀策略——關(guān)聯(lián)批注
符號小說路徑
線索關(guān)聯(lián)
人物關(guān)聯(lián)
環(huán)境關(guān)聯(lián)
情節(jié)關(guān)聯(lián)
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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