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視頻標簽：端午粽
所屬欄目：小學語文優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學語文人教版（部編）一年級下冊10 端午粽-湖北
教學設(shè)計、課堂實錄及教案：小學語文人教版（部編）一年級下冊10 端午粽-湖北省 - 宜昌
[教學設(shè)計]
義務(wù)教育課程標準部編2016教科書《語文》一年級下冊
第10課 端午粽
教學目標：
1、重點認識生字“端、粽、總”，認識“立字旁、米字旁”。會寫“真”。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學習讀好長句子。 3、了解端午節(jié)的來歷和風俗。
【設(shè)計意圖】：結(jié)合本班的實際情況制定了知識、能力、情感態(tài)度價值觀三方面的教學目標。
教學重點：學習生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。
【設(shè)計意圖】：對一年級而言，朗讀和識字、寫字是教學的重點。 教學難點：讀好長句子。
【設(shè)計意圖】：經(jīng)過一段時間對短文和古詩學習和積累，學生已認識了逗號，并具備一定的語感，可以進行更長的語句的學習和朗讀。
教學過程：
一、情景導入，創(chuàng)設(shè)氛圍。
中國，歷史文化悠久。俗話說：“民以食為天”。古往今來，傳統(tǒng)節(jié)日大都和吃有著千絲萬縷的聯(lián)系。端午節(jié)到了，外婆煮了一鍋香噴噴的粽子，請大家吃，讓我們快去品嘗一下吧。
【設(shè)計意圖】：我用“看圖猜節(jié)日”的小游戲活躍氣氛，并配合誘人的食物圖片，引出傳統(tǒng)節(jié)日，邀請學生品嘗“香噴噴的粽子”的形式順利導入新課，喚起學生對端午節(jié)粽子的興趣。
二、初讀課文，整體感知。
1、教師配樂范讀。（學生認真看書，注意讀音。）
【設(shè)計意圖】：順利導入新課之后，我利用舒緩的背景音樂進行范讀，創(chuàng)設(shè)氛圍，
讓學生在不知不覺間走入文本。
2、學生自由朗讀。（讀準字音，讀通句子。）
【設(shè)計意圖】：在教師范讀的基礎(chǔ)上，學生通過自由朗讀感知文本，同時掃清閱讀障礙。
三、以讀悟情，隨文識字。
1、學習第一自然段，重點認識“端、粽”二字。 （1）指名讀。
【設(shè)計意圖】：認讀生字，及時發(fā)現(xiàn)學生問題并進行個別指導。 （2）重點學習形聲字“端、粽”（音、形、義），認識兩個偏旁。
【設(shè)計意圖】：結(jié)合有趣的象形字圖片認識生字“端”，利用誘人的粽子圖片認識生字“粽”，以此借助直觀形象的圖畫，將枯燥的識字教學變得形象生動，提高了識字效率。
（3）拓展思維，體味親情。想一想：“盼著”是什么意思。外婆為什么這么希望我們回去？
【設(shè)計意圖】：帶著問題讀句子，更利于訓練學生的思維，學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗體會課文傳遞的親情。 （4）指導朗讀。
【設(shè)計意圖】以讀悟情，以情促讀，讓學生在多種形式的朗讀中進一步體會親情。
2、學習第二自然段，突破本課難點。 （1）同桌合作讀。
【設(shè)計意圖】：通過同桌合作的形式培養(yǎng)學生合作學習的能力。 （2）指名讀。強調(diào)字音“箬（ruò）”,了解“箬竹葉”。
【設(shè)計意圖】：強調(diào)翹舌音的發(fā)音“ruò”，解決課文中較難理解的詞語“箬竹葉”，并結(jié)合圖片認識理解。
（3）發(fā)現(xiàn)問題，插入微課——《如何讀好長句子》
【設(shè)計意圖】：用新穎的微課突破本課的難點：巧借“桃子老師”的身份，通過師生互動的形式，從“分解句子、讀好短語”到“使用停頓符號”，最后用“各種形式的練習鞏固”逐步突破，并在其他長句中加以運用。 （4）自由練讀長句子：“粽子是用青青的……紅紅的棗。”
【設(shè)計意圖】：“趁熱打鐵”，練習鞏固微課中所學的方法，練習讀好長句子。 （5）實物（粽子）引導觀察，感受課文寫作順序，引讀背誦。
【設(shè)計意圖】：一邊剝粽子一邊引導學生回憶課文內(nèi)容，巧妙得講解了作者描寫粽子的寫作順序。
（6）拓展說詞語：（ ）的（ ）
【設(shè)計意圖】：利用漂亮的風景圖片引導學生說詞語，為學生口語表達和書面表達積累詞語。
（7）多種形式有感情朗讀第二、三句。
【設(shè)計意圖】：多樣的朗讀形式調(diào)動學生的積極性和競爭意識。
四、觀察思考，書寫生字。 1、認讀生字“真”。
【設(shè)計意圖】：在認讀的基礎(chǔ)上學習漢字的書寫更有指向性。 2、觀察筆順，學生書空。
【設(shè)計意圖】：利用教學軟件的優(yōu)勢，采用“分步、連續(xù)”書寫筆畫的方法，讓學生直觀了解筆畫順序、感受筆畫的運筆規(guī)律。 3、觀察筆畫結(jié)構(gòu)，交流書寫要領(lǐng)。
【設(shè)計意圖】：學生自主觀察生字的筆畫結(jié)構(gòu)，相互交流，既鍛煉了學生的思考能力和語言表達能力，又讓學生對漢字的書寫有了更深的體會。 4、教師范寫生字。
【設(shè)計意圖】：再次鞏固生字的書寫，同時利用學生“向師性”的特點，培養(yǎng)學生正確、美觀的書寫漢字的習慣。 5、展示學生作品。
【設(shè)計意圖】：學生之間相互學習，樹立榜樣，培養(yǎng)班集體努力向上。
五、快樂游戲，鞏固生字。
“開火車接粽子”——端午節(jié)、糯米、中間、粽子、總會、箬竹葉
【設(shè)計意圖】：在趣味活動中再現(xiàn)生字、鞏固生字，提高了識字教學的質(zhì)量。 六、拓展延伸，了解文化。
觀看視頻——《端午節(jié)》，了解端午節(jié)文化。
【設(shè)計意圖】：引導學生進一步了解、熱愛中華傳統(tǒng)文化，把課文知識延伸到課
外，拓寬了語文教學的空間，滲透了端午節(jié)的文化。
七、板書設(shè)計
10、端午粽
zǒng duān zòng
總 端 粽
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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