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視頻標簽：去年的樹
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版小學語文三年級上冊第8課《去年的樹》寧夏 - 中衛
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人教部編版小學語文三年級上冊第8課《去年的樹》寧夏 - 中衛
8、《去年的樹》教學設計
教學目標： （一）知識與技能：
認識“融、伐”等6個生字，讀準多音字“切”，會寫“冷、離”等13個字。 （二）過程與方法：
1、分角色朗讀課文，能讀出鳥兒心情的變化。
2、能聯系課文展開想象，說出鳥兒尋找朋友時的內心想法。 （三）情感態度與價值觀
體會小鳥與大樹之間的真摯情誼，感悟真正的友誼是建立在誠信的基礎上的；體會人、動物、植物（環境）之間的和諧發展。
教學重難點：
重點：讀悟文中的角色對話，體會童話的角色心理。
難點：能有感情地朗讀課文，懂得信守諾言，珍惜朋友間的感情。 教學準備：
1、教師準備：多媒體課件。
2、學生準備：查閱作者新美南吉的相關資料。 課時安排：2課時 教學過程：
第一課時
一、創設情境，導入新課
1.出示課件（學生描述畫面，自由發言:在一片小樹林里，一只鳥兒面帶笑容的站在一棵大樹上，嘰嘰喳喳的給大樹唱著動聽的歌，大樹搖曳著茂密的枝葉正入神的聽著歌聲，這是一個多么令人感動的畫面啊）
2.圍繞著這美麗感人的畫面，到底發生了怎樣一個故事呢？今天我們來學習日本著名
作家新美南吉的一篇童話故事：《8、去年的樹》
二、資料分享，了解作者
1、新美南吉是日本非常著名的一位童話作家，對于他你們了解多少？指名交流。 2、教師補充簡介作者。
三、初讀課文，掃清障礙，整體感知
1、用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。 2、邊讀邊想，這篇課文講了一件什么事呢？ 四、反饋交流，檢查字詞學習
1、（大屏幕）出示本課的生詞，指名讀，教師相機正音。重點強調“冷、等、睜、剩”都是后鼻音。
2、開火車讀生詞。
3、教師相機指導學習多音字“切”。
4、指名交流：這篇課文講了一件什么事呢？（鳥兒尋找大樹的事）
五、再讀課文 ，聚焦角色 1、請同學們再讀課文，邊讀邊思考：鳥兒為了尋找好朋友樹,都分別問了誰？最終結果如何？
2、交流反饋。（鳥兒分別問了樹根，門，小姑娘，鳥兒在點著的燈火前唱了去年唱過的歌）
六、指導寫字，布置作業
1、重點指導書寫 “離、等、剩、柴”四個生字。師范寫，學生觀察每個字在田字格中的占格，討論交流。
2、學生練習。
3、書寫作品展示，全班評價。 4、布置作業
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
