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視頻標簽：植物媽媽有辦法
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教版部編二年級上冊第3課《植物媽媽有辦法》海南省優課
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人教版部編二年級上冊第3課《植物媽媽有辦法》海南省優課
《植物媽媽有辦法》的教案
一、教學目標
1、理解詩句，了解蒲公英、蒼耳、豌豆是怎樣傳播種子的。 2、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、培養學生的觀察力、想像力、語言表達能力和自主識字的能力。
二、教學重點、難點
1、讓學生了解三種植物傳播種子的辦法，激發學生熱愛大自然的情趣和對知識的渴求。
2、指導學生正確、流利有感感地朗讀課文、背誦課文。 3、理解重點詞語，了解植物傳播種子的方法。 三、教具準備。 1、教學課件。 2、一個手電筒。 四、教學過程
第二課時
一、談話導入，揭入課題
同學們，你們喜歡旅行嗎？你到過哪里旅行？是怎樣去的？有一只小鳥也想去旅行，他怎樣去呢？有個椰子也想去旅行，怎樣去呢？牛馬有腳，鳥有翅膀，植物媽媽要旅行靠的什么辦法？今天我們學習這一課《植物媽媽有辦法》，指讀課題。
二、檢測生字詞
1、出示生字，讀準字音。（出示課件） 2、引出由生字組成的詞語。（出示課件） 三、初讀課文，整體感知。 1、聽音頻朗讀課文
出示課文第一句話，注意讀準多音字“為、得”，要在語境中據義定音。出示全部讀音及組詞。（出示課件）
2
2、詞語送進句子里，你還會讀嗎？下面我們來練讀課文。 3、學習課文第1小節。 四、學習課文二……四小節。 （1）自由讀課文，找出疑難問題。 （2）學生質疑，全班討論釋疑。
蒲公英的種子是怎樣的？靠什么離開媽媽？
（3）結合課文理解重點詞語“降落傘”。（出示課件）
這里的“降落傘”指什么? （一朵毛茸茸的小花，是蒲公英孕育生長過程中具備的）“紛紛”（生齊讀：只要有風輕輕吹過，孩子們就乘著風紛紛出發。）書上用什么來形容降落傘的? （紛紛出發）怎樣才叫“紛紛”呢?老師和學生一起表演，讓學生理解“紛紛”的意思。
（4）小結：蒲公英種子傳播需要哪些條件? 板書：降落傘風吹 （5）指導有感情朗讀
（6）小結學習方法并板書：提出問題，抓住重點詞語理解，總 結條件，練習朗讀。
（1）用學習第二小節的方法自學第三小節。 （2）匯報自學情況 帶刺的鎧甲
①什么是鎧甲，在這里指什么?
古代士兵身上穿的護身衣，用金屬和皮革連綴而成。（出示課 件：鎧甲）
掛住
①蒼耳是怎樣傳播種子的呢?
②書上用了哪個詞來表示? （掛�。� 你還可以用哪些詞來表示? （粘�。� （3）指導有感情朗讀第三小結。 （4）學習第四小結。
3
①提問板書：豌豆種子傳播需要哪些條件? 板書：太陽曬 ②指導朗讀。 ③學生上臺表演。 （5）齊讀第四小結
3、總結：通過以上的學習，我們了解了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物種子傳播的方法，知道了種子傳播一、要靠自身的條件，二、要利用自然界的條件，這樣才能使自己的“孩子”四海為家。 4、這么有意思的傳播方式，咱們得告訴好伙伴，看誰在規定的時間里記住的方法最多。 5、學習第五小結
（1）齊讀課文并思考：為什么粗心的孩子得不到它？ （2）交流并練習背誦。
三、拓展延伸
1、植物媽媽的辦法還有很多，你還知道哪些植物傳播種子的方法? （如：椰子樹利用自己的位置優勢，果實成熟后靠流動的海水傳播；柳樹的柳絮也是靠風來傳播的。）
2、總結歸納：
植物王國千姿百態，植物王國趣事多多，希望你們做細心的孩子，做生活中的有心人，你就會在大自然的懷抱里發現更多有趣的現象。
3、認讀“讀讀抄抄”中的詞語，說說你的發現。 板書設計
蒲公英（圖）——風吹 蒼耳（圖）——動物帶 豌豆（圖）——太陽曬
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
