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視頻課題：第三屆全國統(tǒng)編部編版小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課六年級(jí)《竹節(jié)人》河南洛陽
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第三屆全國統(tǒng)編部編版小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課六年級(jí)《竹節(jié)人》河南洛陽
六年級(jí)上冊(cè)第10課《竹節(jié)人》
教材分析
《竹節(jié)人》是六年級(jí)上冊(cè)第三單元的第一篇課文。本單元是閱讀策略單元，這是本套教材第四次以閱讀策略為主線組織單元內(nèi)容。該單元的主題為“帶著目的閱讀”，它既是對(duì)前面三個(gè)年級(jí)所學(xué)閱讀策略的再次提升，又是第四學(xué)段閱讀能力發(fā)展的重要基礎(chǔ)，起到了承接與拓展的重要作用。
這篇文章回憶了作者童年時(shí)代做竹節(jié)人、玩竹節(jié)人以及老師沒收竹節(jié)人卻也自己偷偷玩竹節(jié)人的情景，表現(xiàn)了童年游戲的樂趣，表達(dá)了兒童的喜悅與滿足，同時(shí)也寫出了老師童心未泯的一面，字里行間流露出簡(jiǎn)易的兒時(shí)玩具帶來的心靈快樂。
教材在“學(xué)習(xí)提示”中給學(xué)生提出了三個(gè)閱讀任務(wù)：“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具。體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。講一個(gè)有關(guān)老師的故事。”帶著不同的任務(wù)去閱讀，就等于有了不同的閱讀目的。三個(gè)任務(wù)引導(dǎo)著學(xué)生從不同角度去閱讀這篇課文。第一個(gè)任務(wù)偏重于實(shí)用、需要從課文中提取關(guān)鍵信息來完成；第二個(gè)任務(wù)偏重于體驗(yàn)，需要從字里行間去體會(huì)、感受竹節(jié)人帶給大家的樂趣：第三個(gè)任務(wù)偏重于敘事，需要把握住事情的前因后果和細(xì)節(jié)去講述故事。
通過五年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀方法，如瀏覽、圈畫、批注、分類、搜集信息、關(guān)聯(lián)、想象等；同時(shí)，六年級(jí)學(xué)生能夠在真實(shí)的情境中展開閱讀探究，在傾聽中交流分享，但是如何綜合運(yùn)用這些閱讀策略，特別是如何根據(jù)不同的閱讀目的選擇合適的閱讀方法，是學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，也是他們的認(rèn)知需求。
本課的教學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中感受什么是有目的地閱讀，懂得閱讀目的不同，關(guān)注的閱讀內(nèi)容會(huì)不一樣，采用的閱讀方法也不盡相同。教學(xué)過程中，先讓學(xué)生在整體感知課文內(nèi)容后，根據(jù)學(xué)習(xí)提示明確本課的三個(gè)閱讀任務(wù)；再帶著不同的閱讀任務(wù)，選取相應(yīng)的課文內(nèi)容來讀，在讀的過程中，根據(jù)不同的閱讀目的，采用不同的閱讀方法；最后結(jié)合課后練習(xí)，梳理閱讀過程，總結(jié)學(xué)法。
教學(xué)目標(biāo)
1.掌握本課生字詞，概括文章主要內(nèi)容。
2.懂得閱讀同一篇文章，閱讀的目的不同，采用的閱讀方法不同。
3.能采用恰當(dāng)?shù)拈喿x方法完成閱讀任務(wù)。
4.朗讀體會(huì)竹節(jié)人帶給人們的樂趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)根據(jù)不同的閱讀目的，選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法，完成閱讀任務(wù)。
課前準(zhǔn)備
學(xué)生：自主預(yù)習(xí)課文
教師：學(xué)習(xí)任務(wù)單、教學(xué)課件
教學(xué)過程
第一課時(shí)（詳）
一、激趣導(dǎo)入，板書課題。
1.出示圖片，講述傳統(tǒng)玩具的玩法。
2.檢查預(yù)習(xí)，概括本文的主要內(nèi)容。
二、閱讀導(dǎo)語，明晰任務(wù)。
1.自讀“單元導(dǎo)語”，明確學(xué)習(xí)要求。
2.指讀“閱讀提示”，知曉學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、自主閱讀，完成“學(xué)習(xí)任務(wù)單”。
1.出示學(xué)習(xí)任務(wù)單，學(xué)生自主閱讀完成。
請(qǐng)快速閱讀課文，借助表格，講講如何完成三個(gè)閱讀任務(wù)。
| 閱讀任務(wù) | 關(guān)注的段落 | 閱讀方法 |
| 寫玩具制作指南，并教別人玩這種玩具。 | ||
| 體會(huì)傳統(tǒng)玩具給人們帶來的樂趣。 | ||
| 講一個(gè)有關(guān)老師的故事。 |
| 竹節(jié)人制作指南 | |
| 工具 | |
| 材料 | |
| 制作步驟 |
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| 講講老師的故事 | |
| 起因 | |
| 經(jīng)過 | |
| 結(jié)果 |
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| 講講老師的故事 | |
| 起因 | |
| 經(jīng)過 | |
| 結(jié)果 |
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視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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