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視頻標簽：金屬的化學性質
所屬欄目：初中化學優質課視頻
視頻課題：初中化學人教版九年級下冊第八單課題2金屬的化學性質（復習專題）_山西省優課教學設計
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初中化學人教版九年級下冊第八單課題2金屬的化學性質_山西省優課教學設計
《金屬的化學性質》復習課教學設計
一、教學設計思路
《金屬的化學性質》這一課題是初中化學的重點內容，在教學中以學生已有的知識內容為基礎，引導學生采取分類研究、對比分析、歸納總結的方法認識金屬的化學性質，并通過對規律的應用，達到落實知識，形成能力的目標。
教學過程圍繞課程目標的三個維度（知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀），注意培養學生從化學視角觀察生活的習慣，學會將化學知識應用于生活實踐的方法，使他們能對化學有關的生活問題做出合理的解釋，感受學習化學的樂趣，體會學習化學的價值。
二、教案
復習課題 金屬的化學性質
【復習目標】
1、熟悉常見金屬與氧氣、稀鹽酸和稀硫酸 以及鹽溶液反應的化學性質；
2、初步學會分類、比較、歸納等復習方法。
3、培養學生學以致用的思想，能用化學知識解釋日常生活中的一些現象，體驗學習化學的樂趣。
【復習重點】鐵的化學性質
【復習難點】金屬活動性順序
【復習方法】問題導入─自主學習─歸納總結─合作探究─鞏固提升─開心展示
【復習過程】
| 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
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【問題導入】當我們撕開食品包裝袋時，常常會發現里面有“脫氧劑”或“雙吸劑”字樣的小包裝袋，里面的成分是什么呢？它是否完全失效呢？要搞清楚這些問題，我們本節課來復習金屬的化學性質。 【投影】出示復習目標目標 【布置任務一】 請同學們以“鐵”為例建構有關金屬化學性質的知識網絡,并完成“深入思考題”。 思考題： 1、請描述鐵與氧氣、鐵與鹽酸、鐵與硫酸銅溶液反應的現象。 2、歸納描述這些現象時的關鍵詞。 3、以鐵為例，說明金屬與酸、與鹽能發生反應的原因是什么 ？微觀實質是什么？ 【布置任務二】 探究金屬活動性順序 請同學們從鋅、鐵、銅、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、稀鹽酸、硫酸鋅溶液中選擇合適的物質，設計驗證鋅、鐵、銅三種金屬活動性順序的實驗方案。 【教師點撥】探究金屬活動性順序的實驗方案中試劑的最好選擇方法有： 1、兩邊金屬，中間鹽溶液； 2、中間金屬，兩邊鹽溶液。 【布置任務三】完成導學案“隨堂檢測”，然后每個小組開心展示學習成果！ |
思考并作出猜想，里面的成分是鐵，是否完全失效要根據鐵的性質進行探究。 了解本節課復習目標 【自主學習】構建鐵的知識網絡。 展示自主學習成果。 深入思考后回答問題并歸納總結。 小組交流，設計方案，并快樂展示小組成果，與同伴分享。 學生完成導學案上的“隨堂檢測”，并快樂展示學習成果。 |
問題導思，激發學生的復習興趣。 學生知道學習目標后，學習方向明確，學習更加主動。 培養學生自主學習能力，體現學生學習的主體性。 培養學生學會歸納總結，將零散的知識網絡化，從而夯實基礎知識。 培養學生學習化學不僅從宏觀上認識物質之間的反應，還要從微觀上認識反應的微觀實質。 培養學生合作意識，提高學生表達能力，語言組織能力，體驗學習的快樂 有意培養學生學習化學要不斷歸納總結的意識。 通過檢測來反饋本節課的學習效果，進一步強化鞏固所學知識。 |
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1、金屬 + 氧氣 金屬氧化物 （化合反應）
2、金屬 + 酸 鹽 + 氫氣 （置換反應）
3、金屬 + 鹽溶液 金屬 + 鹽溶液（置換反應）
5、構建知識網絡是一種重要的學習方法。右圖是關于鐵的化學性質的知識網絡（“→”表示一種物質轉化為另一種物質），其中B是密度最小的氣體，C為紅色固體單質。請回答下列問題：
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視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
