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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：創(chuàng)建數(shù)據(jù)表,智慧天下杯
視頻課題：《創(chuàng)建數(shù)據(jù)表》智慧天下杯初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《創(chuàng)建數(shù)據(jù)表》課堂實(shí)錄-智慧天下杯2012全國(guó)義務(wù)教育初中信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
創(chuàng)建數(shù)據(jù)表
浙江省文成縣第二實(shí)驗(yàn)中學(xué) 吳向榮
| 教學(xué)主題 | 創(chuàng)建數(shù)據(jù)表 | 課型 | 活動(dòng)課 | ||
| 適用班級(jí) | 七年級(jí) | 教學(xué)時(shí)間 | 1課時(shí) | ||
| 教材分析 |
《創(chuàng)建數(shù)據(jù)表》一課是浙教版新教材七年級(jí)上冊(cè)第三單元《數(shù)據(jù)處理與應(yīng)用》的第一課，在這一單元中主要是學(xué)習(xí)利用Excel的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析功能解決實(shí)際問(wèn)題。本課的主要任務(wù)是讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)建數(shù)據(jù)表，了解電子表格軟件的主要功能。能夠在工作表中輸入和修改數(shù)據(jù)，掌握自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的基本方法與技巧，從而體驗(yàn)Excel的表格數(shù)據(jù)處理功能。由于是開(kāi)篇課，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的提高和知識(shí)、技能的掌握顯得尤其重要。 Excel對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)嶄新的內(nèi)容，在小學(xué)階段并沒(méi)有接觸到，在平常實(shí)踐中，學(xué)生對(duì)Excel接觸不多，給學(xué)習(xí)帶來(lái)一定的難度。但是有一個(gè)有利條件是，學(xué)生雖然用的不多，但會(huì)經(jīng)常看到，如老師向同學(xué)們展示成績(jī)分析情況等。因此學(xué)生對(duì)Excel會(huì)有一個(gè)初步的概念，知道電子表格在數(shù)據(jù)處理與分析上相對(duì)學(xué)過(guò)的軟件存在優(yōu)勢(shì)，也給學(xué)生提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)動(dòng)力。 |
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| 教學(xué)目標(biāo) |
知識(shí)和技能： 1．了解Excel軟件的界面以及工作簿、工作表、單元格等相關(guān)概念； 2．了解數(shù)據(jù)輸入的方法并能在Excel中正確輸入相關(guān)數(shù)據(jù)； 3．了解并能正確使用自動(dòng)填充功能。 |
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| 過(guò)程與方法：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建過(guò)程，學(xué)會(huì)在Excel中正確、高效地輸入相關(guān)數(shù)據(jù)。 | |||||
| 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)創(chuàng)建數(shù)據(jù)表，提高學(xué)生的信息意識(shí)與信息獲取的能力并了解用信息技術(shù)處理信息的重要性。 | |||||
| 教學(xué)重點(diǎn) | 在Excel中輸入數(shù)據(jù)并做簡(jiǎn)單修改；自動(dòng)填充功能的正確運(yùn)用。 | ||||
| 教學(xué)難點(diǎn) | 工作簿、工作表等相關(guān)概念的了解及自動(dòng)填充功能的正確運(yùn)用。 | ||||
| 所需資源和環(huán)境 | |||||
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教學(xué) 素材 |
書(shū)本、教學(xué)課件、相關(guān)練習(xí)、相關(guān)幫助文檔及視頻。 | ||||
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教學(xué) 環(huán)境 |
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，學(xué)生計(jì)算機(jī)中安裝Office2010軟件，保證學(xué)生機(jī)之間網(wǎng)絡(luò)是連通的，并能上因特網(wǎng)。 | ||||
| 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) | |||||
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教學(xué) 環(huán)節(jié) |
教 師 活 動(dòng) | 學(xué) 生 活 動(dòng) | 設(shè)計(jì)意圖 |
|---|---|---|---|
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話題 導(dǎo)入 2’ |
l 課時(shí)話題：《關(guān)愛(ài)留守兒童》 圖片展示（留守兒童相關(guān)圖片） 置疑：這一類人群我們稱之為什么人群？ 小結(jié)：同學(xué)之間要互相關(guān)心、互相愛(ài)護(hù)，讓每位同學(xué)感受大家庭的溫暖。 l 展示留守兒童情況調(diào)查表（Word版） 置疑：你能看出哪個(gè)段的留守兒童最多嗎？ 你能看出留守兒童的男女分布情況嗎？ （你能完全確定你的答案嗎？） 導(dǎo)：要得到正確的答案，我們需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)與處理。 |
l 小調(diào)查：我們班有哪些同學(xué)是留守兒童？ 學(xué)生思考并回答。 |
好的開(kāi)頭是成功的一半，情境的設(shè)置非常重要。 留守兒童是社會(huì)的普遍現(xiàn)象，從“關(guān)愛(ài)留守兒童”導(dǎo)入，既創(chuàng)設(shè)了情境，又引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并引導(dǎo)學(xué)生互助互學(xué)。 設(shè)置問(wèn)題，生成問(wèn)題，自然導(dǎo)入單元學(xué)習(xí)目標(biāo)。 |
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功能 展示 3’ |
l Word是大家常用的文字處理軟件，它對(duì)數(shù)據(jù)的處理并不擅長(zhǎng)。因此老師請(qǐng)出Word的同胞兄弟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切原來(lái)是這么簡(jiǎn)單。 l 打開(kāi)Excel（預(yù)設(shè)模板），粘貼數(shù)據(jù) l 導(dǎo)：該軟件能方便對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)與處理。大家知道這個(gè)軟件叫什么名字嗎？ l 要分析與處理數(shù)據(jù)，我們首先要?jiǎng)?chuàng)建數(shù)據(jù)表。 |
l 再次回答兩個(gè)問(wèn)題。 |
展示功能，對(duì)比教學(xué)，讓學(xué)生了解Excel在數(shù)據(jù)處理與分析上的特點(diǎn)，從而有效激發(fā)學(xué)生的求知欲。 |
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學(xué) 23’ |
一、試一試：創(chuàng)建數(shù)據(jù)表5’ l 小調(diào)查：（調(diào)查網(wǎng)站） 調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)方式： l 想一想：一個(gè)已經(jīng)安裝到電腦里的軟件，我們一般可以從哪里找到它的身影？ l 試一試：創(chuàng)建《學(xué)生基本情況調(diào)查表》 任務(wù)要求：新建工作簿并錄入相關(guān)數(shù)據(jù)（時(shí)間2分鐘） 任務(wù)指南：在工作表中增加數(shù)據(jù)的方法有很多，如可以直接輸入也可以復(fù)制現(xiàn)成的數(shù)據(jù)。你覺(jué)得本數(shù)據(jù)表適合哪種方案。試一試吧！ 二、學(xué)一學(xué)：初識(shí)Excel 10’ l 活動(dòng)1：眼力大比拼 這個(gè)工作表中有一處數(shù)據(jù)出現(xiàn)了明顯的錯(cuò)誤，你能看出來(lái)嗎？（預(yù)設(shè)錯(cuò)誤點(diǎn)：兩個(gè)學(xué)生3） 你能明確指出單元格所在的位置嗎？（如果讓你給單元格命名，你會(huì)如何命名呢？） l 學(xué)習(xí)成果檢測(cè)： 成果內(nèi)容：命名方案是否與Excel一致。 檢測(cè)方案：書(shū)本P55《知識(shí)鏈接：工作簿、工作表與單元格》，檢測(cè)成果是否一致。 l 修改錯(cuò)誤之處。 l 活動(dòng)2：眼力大比拼續(xù) 除了單元格的命名方案外，知識(shí)鏈接中還為我們提供了什么信息？ 請(qǐng)大家再次閱讀《知識(shí)鏈接》，思考以下問(wèn)題： 1．Word建立的文件稱之為文檔，PPT文件稱之為演示文稿，Excel創(chuàng)建的文件我們稱之為什么呢？ 2．本工作簿有幾個(gè)工作表，當(dāng)前工作表叫什么名字？你是從哪里看出來(lái)的？ 3．單元格區(qū)域如何表示，你能表示出七年級(jí)數(shù)據(jù)所在的數(shù)據(jù)區(qū)域嗎？ 4．在當(dāng)前工作表中，哪個(gè)單元格是活動(dòng)單元格？ l 學(xué)習(xí)成果檢測(cè) 游戲：我們一起來(lái)找茬 要求：找出不同點(diǎn)，并用相關(guān)知識(shí)準(zhǔn)確的表述出來(lái)。 三、探一探：自動(dòng)填充8’ 雖然Excel的主要功能是數(shù)據(jù)處理，但在Excel數(shù)據(jù)錄入中，還有很多小技巧，它會(huì)讓你的輸入速度大增哦！ 小挑戰(zhàn)：為數(shù)據(jù)插入序號(hào) 任務(wù)要求：在數(shù)據(jù)表A列插入序號(hào) 任務(wù)提示：直接輸入往往慢而易錯(cuò)，你有比直接輸入更快捷更有效的方法嗎？ 練手活動(dòng)（課時(shí)資源——3探一探） 活動(dòng)1：5秒鐘之內(nèi)輸入1-5 活動(dòng)2：5秒鐘之內(nèi)輸入1-50 任務(wù)指南：1．幫助熱線：學(xué)習(xí)視頻、書(shū)本P56、身邊的同學(xué)。 2．已經(jīng)完成的同學(xué)請(qǐng)幫助身邊的同學(xué)。原則：君子動(dòng)口不動(dòng)手。 小結(jié)：自動(dòng)填充“三步口訣”： 一選（范圍） 二移（至填充柄） 三拖動(dòng)（填充數(shù)據(jù)） |
學(xué)生填寫調(diào)查表，并查看調(diào)查結(jié)果，獲取調(diào)查數(shù)據(jù)。 學(xué)生思考并討論。 學(xué)生完成數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建與數(shù)據(jù)的錄入。 學(xué)生找出錯(cuò)誤點(diǎn)并討論命名方案。 學(xué)生根據(jù)P55初識(shí)Excel的界面及相關(guān)概念。 學(xué)生補(bǔ)充修改方案。 學(xué)生交流學(xué)習(xí)所得（工作簿、工作表、單元格、單元格區(qū)域、活動(dòng)單元格等）。 找不同，并用相關(guān)概念進(jìn)行準(zhǔn)確的表述。 學(xué)生根據(jù)要求與提示完成相關(guān)練手任務(wù)。 學(xué)生匯報(bào)并評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)所得（教師補(bǔ)充常見(jiàn)錯(cuò)誤并予以討論：如未輸入等差、填充柄沒(méi)點(diǎn)到位等）。 |
教材從概念開(kāi)始，學(xué)生可能會(huì)感到枯燥。在教材處理上進(jìn)行了合理重組，從創(chuàng)建數(shù)據(jù)表開(kāi)始，從實(shí)踐中引出概念。網(wǎng)站調(diào)查，生成調(diào)查數(shù)據(jù)，實(shí)時(shí)生成教學(xué)素材。 舉一反三，讓學(xué)生了解已安裝軟件的一般位置。培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力，并為數(shù)據(jù)表的建立做鋪墊。 通過(guò)比賽的方式激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。 任務(wù)指南為學(xué)生提供適當(dāng)幫助。 預(yù)設(shè)“包袱”，從應(yīng)用中引出知識(shí)，讓抽象的知識(shí)更為形象化。 在課堂中自主生成問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。 自主檢測(cè)探究成果，激發(fā)學(xué)生探究意識(shí)。 學(xué)有所用。 通過(guò)討論引出相關(guān)知識(shí)，通過(guò)練習(xí)讓知識(shí)回歸應(yīng)用。 好玩是學(xué)生的天性，利用小游戲，讓學(xué)生在玩中學(xué)。 學(xué)練結(jié)合，使學(xué)習(xí)更有效。 通過(guò)挑戰(zhàn)任務(wù)及練手活動(dòng)，讓學(xué)生了解自動(dòng)填充功能的應(yīng)用。 經(jīng)過(guò)活動(dòng)1的鋪墊，學(xué)生接到活動(dòng)2時(shí)往往第一反應(yīng)是不可能， “讓不可能成為可能”，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。 利用任務(wù)指南，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分利用身邊的資源。 充當(dāng)小老師，既讓幫助者感受到成功的愉悅，也讓受助者得到及時(shí)的幫助。 交流學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。 |
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探 5’ |
探究任務(wù)：（課堂練習(xí)——探一探） 分組探究 l 你能在C列快速輸入50以內(nèi)的奇數(shù)嗎？ l 除數(shù)字外，帶序列性的文字能自動(dòng)按順序填充嗎（如星期一等）？除此之外，你覺(jué)得還有哪些內(nèi)容可以按順序自動(dòng)填充呢？（學(xué)習(xí)指南：可參考書(shū)本P57頁(yè)“日積月累”） |
分組完成探一探，并匯報(bào)探究結(jié)果。 |
分組探究，使探究?jī)?nèi)容更有針對(duì)性。 由點(diǎn)到面，拓展延伸。 |
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課堂 小結(jié) 2’ |
對(duì)照板書(shū)，小節(jié)本節(jié)課所學(xué)： |
疏理新知 |
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練 2’ |
測(cè)一測(cè)：(網(wǎng)絡(luò)答題并反饋結(jié)果) (網(wǎng)絡(luò)測(cè)試) （結(jié)果反饋） |
學(xué)生完成練習(xí) |
綜合實(shí)踐，進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)。 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)答題自主檢測(cè)學(xué)習(xí)成果，查漏補(bǔ)缺。 |
| 作業(yè) | 創(chuàng)建一張班級(jí)同學(xué)信息表，包括姓名、出生年月、身高、體重、生肖、愛(ài)好等數(shù)據(jù)（加上序號(hào)，序號(hào)采用自動(dòng)填充方式）。 |
課外延伸、動(dòng)手實(shí)踐 |
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板書(shū)設(shè)計(jì) |
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| 13 創(chuàng)建數(shù)據(jù)表 | |||
| 序號(hào) | 班級(jí) | 人數(shù) | 留守?cái)?shù) | 其中:男 | 其中:女 |
| 七（1） | 44 | 3 | 2 | 1 | |
| 七（2） | 44 | 16 | 8 | 8 | |
| 七（3） | 43 | 13 | 7 | 6 | |
| 七（4） | 43 | 10 | 6 | 4 | |
| 七（5） | 45 | 13 | 6 | 7 | |
| 七（5） | 44 | 8 | 3 | 5 | |
| 七（7） | 45 | 8 | 6 | 2 | |
| 七（8） | 44 | 3 | 1 | 2 | |
| 八（1） | 45 | 5 | 1 | 4 | |
| 八（2） | 46 | 9 | 2 | 7 | |
| 八（3） | 45 | 9 | 2 | 7 | |
| 八（4） | 45 | 14 | 10 | 4 | |
| 八（5） | 45 | 15 | 9 | 6 | |
| 八（6） | 44 | 10 | 4 | 6 | |
| 八（7） | 45 | 18 | 12 | 6 | |
| 八（8） | 45 | 8 | 3 | 5 | |
| 九（1） | 43 | 7 | 4 | 3 | |
| 九（2） | 45 | 16 | 9 | 7 | |
| 九（3） | 42 | 11 | 2 | 9 | |
| 九（4） | 45 | 8 | 4 | 4 | |
| 九（5） | 43 | 6 | 1 | 5 | |
| 九（6） | 43 | 3 | 1 | 2 | |
| 九（7） | 42 | 12 | 6 | 6 | |
| 九（8） | 45 | 10 | 4 | 6 |
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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