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視頻標簽：幻燈片中的,動畫設計,智慧天下杯
所屬欄目：信息技術優質課視頻
視頻課題：《綠色地球，快樂的家園—幻燈片中的動畫設計》智慧天下杯初中信
教學設計、課堂實錄及教案：《綠色地球，快樂的家園—幻燈片中的動畫設計》課堂實錄-智慧天下杯2012全國義務教育初中信息技術優質課評比
綠色地球，快樂的家園
——幻燈片中的動畫設計
天津市薊縣實驗中學 梁海艷
| 課 題 | 綠色地球，快樂的家園 | |||||||||||||||||
| 教學內容 | 幻燈片中的動畫設計 | |||||||||||||||||
| 教材說明 | ||||||||||||||||||
| 本節選自中國地圖出版社初中版信息技術教材七年級上冊第三單元第八課。 本節是第一課時的內容，它是在學生能制作、編輯、播放幻燈片的基礎之上設立的拓展、延伸的學習任務。本課內容的呈現，為演示文稿的制作起著畫龍點睛的作用，可以使學生掌握在圖文并茂的幻燈片中設置動畫效果的制作方法，為學生進行創造性地創作提供較為完整的知識架構，為學生的“學以致用”提供良好的展示空間。 | ||||||||||||||||||
| 學情分析 | ||||||||||||||||||
| 七年級的學生，他們在前一單元的作品創作中結合“綠色”主題制作了關于綠色自然，綠色－環保等方面的幻燈片，個別學生在自己的作品中已經設計了簡單的動畫效果。在教學中穿插了闖關游戲，讓學生在“賽中學、學中賽”，激發學習熱情，提高信息素養。 | ||||||||||||||||||
| 教學目標 | ||||||||||||||||||
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知識與技能目標： 1．會設置幻燈片中文本、圖片等多媒體元素的動畫效果。 2．根據實際需要，會調整動畫對象的出場順序。 3．理解動畫的開始方式。 過程與方法目標： 根據任務的要求，協調幻燈片中各個元素的關系；在自主探究、合作與競爭中培養學生分析問題、解決問題的能力。 情感態度價值觀目標： 1. 增強學生對問題的探索精神和合作交流意識，挖掘他們的潛能。 2. 體驗動畫設計的過程，感受作品背后所蘊涵的豐富信息。 3. 在實際的活動中培養學生珍愛綠色、保護環境的意識。 |
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| 教學重點、難點 | ||||||||||||||||||
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教學重點：自定義動畫的設置。 教學難點：根據不同題材的作品進行合理的動畫設計。 |
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| 教法與學法 | ||||||||||||||||||
| 師生探討、自主探究、小組協作、任務驅動、合作競爭、討論交流。 | ||||||||||||||||||
| 教學環境與資源 | ||||||||||||||||||
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機房環境：多媒體廣播網絡教室 Powerpoint2003演示文稿制作軟件 課前準備：《幻燈片中的動畫設計》教學網站、教學課件、學案、學生作品素材、 課堂任務評價表 |
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| 教學流程設計 | ||||||||||||||||||
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教學過程設計 |
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| 教學環節 | 教 師 活 動 | 學 生 活 動 | 設 計 意 圖 | 時間 | ||||||||||||||
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(一) 創設情境引入新知 |
展示PPT動畫作品《為了地球的快樂，我們一起出發！》。 這部動畫片段是銳普大賽的獲獎作品，是由PPT軟件制作而成的。今天老師想帶同學們一起來體驗PPT動畫的設計過程。 |
1．欣賞PPT動畫作品《為了地球的快樂，我們一起出發！》。 2．教師的作品和自己制作的大不一樣哦。 |
多彩的動畫效果可以吸引學生的有意注意力，情境導入營造了活躍的課堂氛圍。引導學生懷著一種躍躍欲試的欲望投入到新課的學習。 |
5 分 鐘 |
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(二) 任務探究點撥技巧 |
組織分配四個小組，并設有小組長。教師給學生展示出任務探究的資料，組織學生破解教師設置的三個關卡。 任務一：動畫設置。【對藝術字對象和快樂綠色專線大巴車進行動畫設置】 任務二：改變對象出場的順序。 【你能實現快樂綠色專線大巴車到達終點后，藝術字對象再出現嗎？】 任務三：設置動畫的開始方式。【公平比賽，兩人一組使用一臺電腦，每個人設置一輛大巴車，你們能讓兩輛大巴車同時開動到達目的地嗎？】 教師對自定義動畫、效果選項設置進行總結。 教師點撥：PPT動畫設計是一門學問，設計動畫要符合作品表現的內容，做到精美、自然、生動、豐富、富有創意。這樣的作品才能讓我們陶醉于視覺的享受之中。 |
1.打開練習一.PPT，完成動畫設置。根據學案或教學網站的“任務分析”版塊內容自主探究在幻燈片中設置動畫效果。 2．小組協作學習改變各個對象出場的順序。 3.打開練習二.PPT，合作學習動畫的開始方式的設置。有余力的同學可以完成提高任務。 4．四個小組的成員合作、探究、競爭闖關，并上臺操作演示作品。組長協調組員的探究任務分層，并順利闖關。 5． 感受PPT動畫設計，評價動畫作品，開闊視野。 |
通過闖關的方式，讓組長進行組織，展開小組討論，使成員有目的地學習。 通過競爭的方式，讓學生踴躍上臺演示。 在增強學生學習的熱情和集體榮譽感的同時，也培養了學生的民主意識和合作意識，從而使學生在掌握知識技能的同時開闊學生在動畫設計領域的眼界，提升學生的對動畫創作的生長點。 |
15分鐘 |
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(三) 個性創作深化提高 |
任務四：組織學生對上節課的主題作品進行動畫設計。設計過程中遇到的問題到教學網站的“技巧之家”版塊和“知識拓展”版塊進行探究。 1．巡視、指導、幫助解決學生作品創作過程中的問題，為學生的探究發現定向導航。 發現的問題：①因為誤操作，多了一些不必要的動畫設置。②動畫效果選擇不夠合理。③動畫的時間沒有得到很好地控制。④兩個動畫之間沒有很好的銜接使得作品不完美。…… 2．組織各小組將作品上傳到教師機，以便進行收藏和展示。引導學生到教學網站的“評價反饋”和“心得交流”版塊進行測評。 |
1．學生對作品再加工再創作。 2．組長協調本小組的成員合作性地討論和探究，并幫助本小組中較弱勢的學生進行作品的制作。 3．學生的問題：①如何更改對象動畫效果？②如何設置多個對象同時出現動畫效果？③一個對象可以設置多個動畫效果嗎？…… 4．各小組紛紛將自己的作品上傳至服務器。學生到教學網站的“評價反饋”版塊進行測評。 |
通過任務的驅動，組織學生對作品素材的再創作，通過問題的層層引入讓他們體驗成功，熟練掌握設置動畫的方法。關注學生的差異性，體現了分層教學，讓每個學生都能得到發展。 | 12分鐘 | ||||||||||||||
| 展示作品交流評價 |
各小組展示作品，全班點評。 綜合小組自評、互評和教師評價，把優秀的作品收藏到“精品屋”中。 |
展示作品，評價他人的作品。 |
通過科學的評價機制正確引導學生總結和發表自己的見解，進一步培養學生的信息表達能力，能客觀、公正地評價他人的作品。 | 10分鐘 | ||||||||||||||
| 歸納總結拓展延伸 |
1．師生歸納本節的知識鏈和創作作品的感受。 2．把學生保護全球環境的建議打在大屏幕上，然后請能做到的同學起立和老師一起宣誓。 |
1．總結本節課的知識，提出從我做起，從現在做起保護環境的重要性。 2． 學生和教師一起宣誓。 |
課堂總結是學生自我反思的過程，同時把珍愛綠色、保護環境的意識作為本節課的知識延伸，進一步培養學生的人文素養。 | 3分鐘 | ||||||||||||||
| 結束語 |
同學們，今天的動畫設計讓我們的作品都有了動態效果，更重要的是我們要一起保護身邊的環境，給地球多一份綠色，它將會還給我們整個世界。希望你們在以后的日子能用自己的行動來踐行今天的誓言。 |
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| 教學反思 | ||||||||||||||||||
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1． 課堂是師生共同成長的地方，要給課堂注入生命，汲取豐富的教學資源，不斷激活新的教學狀態，使信息技術真正做到學以致用，由課內向課外延伸。 2． 本節課以任務驅動為主線，以學生的自主探究為中心，充分調動了學生學習積極性，學生勤于動手、敢于創新，課堂氣氛活躍。課堂中采用“闖關”的形式，學生參與競爭的意識被極大地調動了。教師提供的素材都以半成品文件的形式給出，節約了課堂時間，也使大部分學生都能完成。 3． 本節課個別學生在合作中有依賴的現象，缺乏主動性。怎樣發揮所有人的參與意識，這是我需要深入思考的問題。 |
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| 板書設計 | ||||||||||||||||||
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視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
