聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：善用法律
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教版部編道德與法治八年級上冊第五課第三框《善用法律》寧夏省級優課
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
課題
善 用 法 律
教材簡析
本框所依據的課程標準的相應部分是“課程目標”中的“能力”和“成長中的我”中的“心中有法”。具體對應的內容標準是“學習運用法律維護自己、他人、國家和社會的合法權益”；“知道不履行法律規定的義務或做出法律所禁止的行為都是違法行為，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁”；“掌握獲得法律幫助和維護合法權益的方式和途徑，提高運用法律的能力，增強自我防范的意識與能力。”
學情分析：
學生對法律的認識和態度上有一定的偏差。青春期的學生開始有主見，但往往很片面，并且針對青少年學生法制觀念尚未牢固樹立的實際情況來說，青少年學生情緒不穩地，做事易沖動。另一方面，他們往往又對法律、犯罪等知識了解不多，法治觀念淡薄。
加上農村學生涉世不深，缺少社會經驗，當自己的合法權益受到侵害后，要么忍氣吞聲，要么私自報復。所以學生亟需了解運用法律武器保護自己的途徑和方法，幫助學生維護自己的合法權益，以保證他們的人格尊嚴等各種權利，幫助其健康快樂的成長。
教學目標
1、通過學習，增強依法律己、依法維權、依法與違法犯罪行為斗爭的意識。
2、逐步提高依法保護自己、維護自身合法權益的能力。
3、通過案例探究，懂得與違法犯罪行為作斗爭不要硬拼，而要智斗。
4、通過資料收集等學習方式，知道未成年獲得法律幫助的方式與途徑。
教學重難點 重點：通過學習，知道遇到侵害要依法求助以及依法維
權的重要性。
難點：通過學習，掌握同違法犯罪行為作斗爭的方式。
教學流程
教 學 環 節————————— 學 生 探 究
導 入———————《王某的慘痛教訓》
遇到侵害 依法求助——————《郁悶的購物經歷》
有勇有謀應對違法犯罪—————《女生見義智為，巧助民警擒賊》
課 堂 總 結————————《法律的意義》
當 堂 練 習————————鞏 固 練 習
教 學 過 程
教學內容及教師活動
學生活動
媒體使用及分析 一、導入 過渡語：日常學習生活中，我們難免與同學發生摩擦矛盾，那與同學發生矛盾摩擦后我們應該怎么做呢？下面我們就一起來看看王某的解決方式。 案例出示：《王某的慘痛教訓》 教師總結：在遇到法律問題或者合法權益收到侵害時，我們要依法維權，用法律手段解決問題。那我們具體應該用哪些法律方式來解決問題，下面就一起走進今天的課程。 二、授新課 探究與分享：《郁悶的購物經歷》 教師總結：在遇到法律問題或者權益受到侵害時，要及時尋求法律救助，我們可以通過法律服務機構維護來維護合法權益，也可以尋求國家的法律救濟，必要時使用訴訟手段。
簡單回答自己的做法。
思考回答：
同學們，你會像王某一樣處理
問題嗎？為什么？
1、請學生讀案例。
2、自學課本第一目內容。 3、結合課前預習回答： 哪些法律方式可以幫助小華
解決問題。
生展示內容歸納：
方法一：可以打110。
方法二：找父母。
方法三：法律服務站。
方法四：協商，要求超市賠禮道
歉，如果協商不成的話就請律師告他。
利用互動課堂出
示課題。
利用互動課堂出
示文字材料，以及問題，調動學生回答問題的積極性。
利用互動課堂出
示文字材料，引導學生探究案例，并
用筆的功能進行
分析。
學生利用互動課
堂展示自己課前收集的視屏資料
教師過渡語：如果遇到違法犯罪行為，我們又該怎么做呢？下面我們一起觀看一則新聞。
——視屏播放《女生見義智為，巧助民警擒賊》看完這則新聞，大家有什么感觸？
教師總結：當發現違法犯罪行為時，不要貿然制止，選擇前黨的方式去與違法行為作斗爭。
師追問：那你們會怎么做？ 補充學習：正當防衛的條件。 三、課堂總結
教師過度：那也就是說我們要有勇氣同違法行為斗爭，更要有一
定的謀略與方法。當我們遇到法律問題或者合法權益受到侵害時，我們要善用法律解決問題。
方法五：訴訟。所以依據違法行為的分類，對應的有民事訴訟，行政訴訟以及刑事訴訟。 方法六：法律援助中心。
觀看視屏后談談感觸。
學生所談內容總結：
觀點一：我們要學習這個小姐姐，要見義勇為。見義勇為是一種優秀的品質。
觀點二：我們要同違法行為作斗爭。
觀點二：我覺得這個小姐姐非常聰明，他沒有直接制止小偷。不僅保護了自己，還幫助了警察。 觀點三：小姐姐是弱勢群體，直接去制止的話，小偷很容易讓我們的生命受到傷害。
觀點四：因為我們是未成年人，身體、心理都不夠成熟，如果魯莽行為，自己極易受到傷害。
學生思考回答遇到違法
犯罪行為會怎么做。
并進行講解。
學生利用手機拍照功能，進行拍照上傳展示學習成果。
利用互動課堂的資源進行新聞視屏展示，引導學生談觀后感。
利用互動課堂出示拍照功能出示正當防衛的條件，知道正當防衛不承擔刑事責任。
那法律在我們生活中到底扮演著什么角色呢？我們一起來觀看一則視頻。——《法律的意義》教師提問：結合這則視頻，聯系今天學習的內容，請大家談談感受。 四、當堂練習
觀看視頻法律的意義。
結合所學知識，談談今天學習的收獲。
鞏固練習。
利用互動課堂出示視屏《法律的意
義》，引導學生談
感受以及學習成
果。
利用互動課堂出
示單選題以及漫
畫題，檢驗所學知
識，通過拍照功能
對比學生答題的思路，引導學生正規答題。
板書設計
善用法律
一、遇到侵害，依法求助
1、法律服務機構 2、法律救濟 3、訴訟
二、有勇有謀，應對違法犯罪
作業設計
1、完成課堂練習。
2、日常生活中增強法律意識，遇到非法侵害時知道依法維權。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
