視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：手形添畫,贛美版
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：第9課《手形添畫》小學(xué)美術(shù)贛美版-興國縣實驗小學(xué)
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第9課《手形添畫》小學(xué)美術(shù)贛美版-興國縣實驗小學(xué)
教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【活動】小手拍拍
一、導(dǎo)入新課
(師):請小朋友們伸出小手,跟老師一起做。(播放兒歌做動作)
小手小手拍拍,我的小手伸出來,
小手小手拍拍,我的小手揮起來,
小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來。
(師)孩子們,你們的小手有什么本領(lǐng)啊?
(生)寫字、畫畫……
(師)真好!大家都有一雙能干又會創(chuàng)造的小手,今天楊老師要讓大家見識一下會說話的手,想看嗎?〈課件呈現(xiàn)手影表演視頻〉學(xué)生邊看師邊截圖
問:這些手形的影子告訴你什么?
(師)小朋友們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。這節(jié)課我們就來給這些有趣的手形添畫!板書課題“手形添畫”
(師)我們來比一比誰是“手形小畫家”!
二、方法探究
擺擺手形
〈課件呈現(xiàn)〉手形圖片
1、(師)我們先來比一比誰做得好:請你像我這樣做大家的手都很靈活!
2、誰能選一個自己喜歡的手形,邊做邊說它讓你想到了什么?(這樣像……)你們的想象力真豐富!這個手形剛才有小朋友說像老鷹、小鳥、蝴蝶…所以每個人看到同一個手形都可能產(chǎn)生不同的聯(lián)想,非常奇妙!(出示手形輪廓圖)我們來看看到底是誰藏在后面!(課件動畫)
3、想知道老師的想法嗎?看看吧!(用聚光燈)我添畫了什么讓這只蝴蝶栩栩如生?你觀察得真仔細(xì)!大家說的這些我們稱它為外形特點,有了它動物才能更生動形象!
4、(點擊課件出示添畫完整圖片)哪位小朋友能擺出更多有趣的手形呢?
描畫手形
1、(師)孩子們真聰明,只要動動腦筋,我們的想象力就會越來越豐富!誰有辦法把你剛才擺的手形留住?用筆把它描畫下來是嗎?我們來試試吧!請小朋友們睜大眼睛看看老師是怎么畫的!待會老師要考考你
2、師邊畫邊提醒:首先擺好手形,再用筆描畫外形,注意筆要緊依手的外延,被描畫的手不要移動。
展開聯(lián)想
1、(師)接著看看這個手形像什么?誰來幫老師想想?
2、如果我把手形轉(zhuǎn)個方向又會像什么? 學(xué)生說
3、孩子們,同樣的手形轉(zhuǎn)動不同的方向,還可以添畫成不同的形象哦!有趣吧?
添畫涂色
1、如果楊老師想讓它變成你們說的小樹,我們還要添畫些什么?
2、學(xué)生說,老師畫。
3、不管是動物還是植物都要添畫上它的外形特點,才能生動形象!老師把你們剛才想到的小動物也請來了:瞧,公雞、孔雀在草地上玩耍,魚兒在水里游戲,太陽公公笑瞇瞇地看著它們,再給天空、河水涂上顏色,就組成了一幅完美的圖畫!
小結(jié)方法
1、老師的手形添畫完成了,我要考考你了:你知道要畫好手形添畫有幾步嗎?
2、伸出小手?jǐn)[一擺,然后用筆描一描,再動腦筋想一想,添筆涂色組成畫。
板書:擺,描,想,添
3、記住了嗎?孩子們!我們來欣賞一些小朋友的作品,看看他們都添畫了什么。(課件學(xué)生作品)
三、學(xué)習(xí)活動
1、看著這么有趣的作品,有的小朋友迫不及待了,我們先讀讀活動要求〈出示活動要求〉
2、那就請大家拿起你的筆,展開想象的翅膀,開始畫吧!要記住方法步驟喲!〈播放音樂、計時器〉
3、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
四、展示交流
1、老師看到很多同學(xué)的作品都非常有創(chuàng)意,我請幾個小朋友來介紹一下自己的作品。投影作品
2、其他小朋友當(dāng)小評委,評評誰畫的作品最有趣?你最喜歡哪一幅作品,說說為什么?
3、總結(jié)
(師)孩子們,你們都是了不起的小畫家!我們的雙手真像是一位魔法師!老師也希望同學(xué)們能好好運(yùn)用自己這雙能干的小手,(板畫雙手)把我們的世界裝扮的更加美麗多彩!
五、課后作業(yè)
和家人合作完成一幅手印畫。
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