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道德與法治二年級(jí)上冊(cè)13《我愛家鄉(xiāng)的山和水》天津

視頻標(biāo)簽:我愛家鄉(xiāng)的,山和水

所屬欄目:品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題:道德與法治二年級(jí)上冊(cè)13《我愛家鄉(xiāng)的山和水》天津

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道德與法治二年級(jí)上冊(cè)13《我愛家鄉(xiāng)的山和水》天津市濱海新區(qū)

《我愛家鄉(xiāng)山和水》教學(xué)設(shè)計(jì)(第一課時(shí)) 
教材分析: 
《我愛家鄉(xiāng)山和水》是義務(wù)教育教科書道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第四單元“我生活的地方”的第一課,由三個(gè)話題“我的家鄉(xiāng)在這里”、“發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美”、“家鄉(xiāng)的故事”及一個(gè)繪本故事《傣家竹樓的傳說》組成。本課讓學(xué)生通過尋訪、探究等多種實(shí)踐活動(dòng)了解家鄉(xiāng)的自然、人文環(huán)境,了解家鄉(xiāng)的故事,從而感受家鄉(xiāng)的美好,激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,并能在生活中愛護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境。 
學(xué)情分析:低年級(jí)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不豐富,對(duì)于“家鄉(xiāng)”概念解讀比較混亂,這個(gè)詞對(duì)他們來說只是個(gè)抽象的概念,他們對(duì)“它”缺少關(guān)心,尚未形成親近感。因此,學(xué)生需要從親近自己生活的地方開始,感受一山一水、一草一木的美麗與可愛,熱愛家鄉(xiāng),產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。 
 
教學(xué)目標(biāo): 
1.明確自己的家鄉(xiāng)在哪里,會(huì)用語言簡(jiǎn)單描述自己家所在地的特點(diǎn)。 
2.通過尋訪、探究等多種形式的實(shí)踐活動(dòng),走進(jìn)自然,走進(jìn)家鄉(xiāng),發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。 3.感受家鄉(xiāng)的美好,激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 
教學(xué)重點(diǎn):通過多種形式的實(shí)踐活動(dòng),走進(jìn)自然,走進(jìn)家鄉(xiāng),發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。
 
 教學(xué)難點(diǎn):通過多種形式的實(shí)踐活動(dòng)感受家鄉(xiāng)的美。 教學(xué)準(zhǔn)備:學(xué)生:家鄉(xiāng)的照片、畫的家鄉(xiāng)的畫、家鄉(xiāng)的詩(shī)歌等           教師:PPT課件
 
  教學(xué)過程: 
一、謎語激趣,導(dǎo)入新課。 
1.同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?我們一起做個(gè)猜地名的游戲。 
(課件出示謎語1.夏天穿棉襖2.羊上法庭3.一千元一碗粥4.多加一斤) 2.誰知道謎底?學(xué)生猜謎語。教師揭示謎底(武漢、沈陽(yáng)、貴州、天津)。 3.誰知道我們生活在四個(gè)城市中的哪一個(gè)里?(天津) 
4.沒錯(cuò),我們現(xiàn)在生活的地方就在天津市濱海新區(qū)漢沽,這兒就是我們的家鄉(xiāng)。(黑板貼“家鄉(xiāng)”) 
5.家鄉(xiāng)就是我們從小生活的地方,誰能說說你的家鄉(xiāng)在哪里? 
 
                    
             
                    
                            6.同學(xué)們都知道了自己的家鄉(xiāng)是哪里,今天,我們就一起走進(jìn)家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、展示家鄉(xiāng),學(xué)習(xí)第13課《我愛家鄉(xiāng)山和水》(課件出示題目,黑板補(bǔ)充題目) 【設(shè)計(jì)意圖:二年級(jí)的孩子天真可愛,喜歡玩游戲,用游戲?qū)胄抡n,便于調(diào)動(dòng)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。】 
二、我的家鄉(xiāng)在這里(認(rèn)識(shí)“家鄉(xiāng)”) 
1.我們每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),我們來看看圖中的小朋友是怎么描述自己的家鄉(xiāng)的? 
2.(課件出示課文插圖1)這個(gè)小朋友是怎么說的?學(xué)生讀。 3.從這個(gè)小朋友的描述,你聽出了什么?學(xué)生回答。 
4.原來我們的家所在的地方就是家鄉(xiāng)啊!你還能聽出什么?(板書 美) 5.(課件出示課文插圖2)這個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)在哪?學(xué)生回答。 
6.(課件出示課文插圖4)再看看這個(gè)小朋友。這是一個(gè)怎樣的城市呢?假如你就是這個(gè)小朋友,你將怎么描述? 
7.(課件出示課文插圖3)這個(gè)小朋友的家鄉(xiāng)是哪里?誰了解黃土高坡? 老師來給大家簡(jiǎn)單介紹一下。 
8.課件出示相應(yīng)圖片,教師介紹:黃土高坡也叫黃土高原位于中國(guó)中部偏北部,中國(guó)四大高原之一,也是地球上面積最大的黃土區(qū)。黃土高原是世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)之一,除許多石質(zhì)山地外,大部分為厚層黃土覆蓋。窯洞是就土山的山崖挖成的作為住屋的山洞或土屋,中國(guó)西北黃土高原上居民的古老居住形式。打腰鼓是當(dāng)?shù)厝藗兎浅O矏鄣模踩氖澜缏劽4祮顓仁顷儽钡貐^(qū)勞動(dòng)人民生活中十分常見的一種民俗文化形式。 
9.現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己就當(dāng)做是黃土高坡的一個(gè)小朋友,學(xué)社他額動(dòng)作,跟隨著歡快的嗩吶聲舞動(dòng)起來。 
10.你們開心嗎?圖中的小朋友呢? 
【設(shè)計(jì)意圖:通過教師引導(dǎo),幫助學(xué)生明確自己的家鄉(xiāng)在哪里。采用情境教學(xué)方式,調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)其愛家鄉(xiāng)情感的形成。】 三、發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美(展示“家鄉(xiāng)”) 
1.在每個(gè)人的心中,家鄉(xiāng)是最美的地方,我們也不例外。 
2.課前,老師請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美,然后用自己喜歡的方式記錄下來。(板
 
                    
             
                    
                            書:發(fā)現(xiàn) 記錄) 
3.你是用什么方式記錄家鄉(xiāng)的美呢?學(xué)生回答,教師板書。 
4.接下來,請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中匯報(bào)一下你的發(fā)現(xiàn),展示你的記錄,然后展示給全班同學(xué)。(合作學(xué)習(xí)) 
5.學(xué)生小組匯報(bào),全班交流。(投影展示) (1)這是我用相機(jī)記錄下……的風(fēng)景,這里…… (2)這是我用畫筆記錄下……的美。 
(3)這是我和爸爸媽媽一起編的家鄉(xiāng)的兒歌。 (4)爺爺告訴我…… 
…… 
【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過在課前進(jìn)行實(shí)地尋訪、調(diào)查、采訪等多種形式實(shí)踐來感受家鄉(xiāng)的美。再通過在課上分享各自的發(fā)現(xiàn),使他們?cè)诜窒碇挟a(chǎn)生積極愉悅的情感體驗(yàn),激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。】 
6.老師也用相機(jī)記錄了我們家鄉(xiāng)的美景,你們想不想看?看看你認(rèn)識(shí)這些地方嗎?(播放《家鄉(xiāng)美景》視頻) 7.這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么? 四、總結(jié)本課,引出下節(jié)內(nèi)容 
1.看來大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,也都用自己的方式記錄了家鄉(xiāng)的美,展示了家鄉(xiāng)的美。每個(gè)人都有自己的家鄉(xiāng),家鄉(xiāng)的山美、水美……家鄉(xiāng)是我們心中最美麗、最可愛的地方,我們都熱愛自己的家鄉(xiāng)! 
2.我們家鄉(xiāng)不只景色美,還有動(dòng)人的故事、動(dòng)聽的歌曲呢!下節(jié)課就讓我們一起講講家鄉(xiāng)的故事、唱一唱家鄉(xiāng)的歌吧。 五、課后作業(yè) 
采用多種形式,收集有關(guān)家鄉(xiāng)的故事、贊美家鄉(xiāng)的歌曲、詩(shī)歌等。

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