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視頻標簽：我愛家鄉的,山和水
所屬欄目：品德社會生活優質課視頻
視頻課題：道德與法治二年級上冊13《我愛家鄉的山和水》江西省- 永修
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道德與法治二年級上冊13《我愛家鄉的山和水》江西省- 永修
我愛家鄉山和水
第一課時
教學內容：
部編版小學《道德與法治》二年級上冊第十三課，“我的家鄉在這里”和“發現家鄉的美”這兩個話題。
教學目標：
1、了解家鄉大概的地理位置、風貌，引導學生用自己的語言描述“我的家鄉在這里”；
2、了解家鄉的風景名勝以及我們生活的環境，發現家鄉的美，熱愛家鄉；
3、用觀察、比較、調查等方法進行簡單的生活和社會探究活動。 教學重點：
能運用觀察、比較、調查資料等各種收集資料的方式，了解家鄉的地理環境，發現家鄉自然風光的美麗。 教學難點：
通過了解自己家鄉的地理位置和自然環境，培養學生對家鄉的熱愛之情和自豪感。 學情分析：
二年級學生經過一年多的小學生活，在各方面都有了進步。與一年級相比,他們參加的集體活動、接觸的人更多，對周圍的事物有更多的興趣，教學應盡可能與學生的生活相結合。但是，二年級的學生畢竟年齡還小，表述能力不足，觀察容易分散。因此，在設計本課時，
我在充分考慮學生生活實際的基礎上，廣泛挖掘課內外的可用資源，通過創設生活中有趣的活動情境，捕捉鮮活的內容，吸引學生的注意力，引導學生從自己的生活經驗出發，在互動、交流的體驗中愛上家鄉的山和水。 教學準備：
教師準備:課件及相關資料。 學生準備:照片、圖畫紙和彩筆。 教學過程：
課前活動：尋找家鄉的美？（展示課前調查結果）（3分鐘） 師：課前，老師讓同學們去調查我們的家鄉，尋找家鄉的美。誰來說說：你去了哪兒？發現了什么美景？（點三位回答）
師：那老師考考你們，我帶來了一組家鄉的圖片，你能快速的說出圖片是哪兒嗎？我們比比，誰認得準，認得快！ 教師出示圖片，學生搶答。 揭示一半課題：
師：從大家的反應和回答來看，同學們對家鄉的了解還真不少（還不多），今天這節課讓我們一起走進家鄉的山和水，繼續去尋找、去感受家鄉的美。（板書：家鄉山和水） 活動一、找家鄉 （1）家鄉的名字
師：說起家鄉，你知道你的家鄉叫什么名字？在哪兒嗎？（根據學生回答，引導學生區分“老家”“家鄉”，明白我住在哪兒，生活在哪兒，
哪兒就是我的家鄉。） （2）家鄉的地理位置
師：同學們，你們知道嗎？剛才你們說的三角、立新、吳城......都屬于——永修縣，永修就是我們共同的家鄉。那你們知道永修在哪兒嗎？誰來猜猜！（出示中國地圖）
根據學生的猜測，依次出示江西地圖、九江地圖、永修地圖。 （3）介紹我們的家鄉永修 A. 形狀
師：這塊黃色的區域就是永修，你覺得，永修像只什么動物？（袋鼠） B.鄉鎮
師：仔細觀察，你能從地圖上找到什么？（用手勢引導學生找出自己所在的鄉鎮，指出：永修縣城也就是涂埠鎮。）
師：如果你在北京、上海，有人問你的家鄉在哪兒？你說在涂埠鎮，沒來過的人知道嗎？這時候，你該怎么說？（順勢指出：根據自己所處的位置，正確表達自己的家鄉） C.山水
師：仔細觀察這塊黃色區域，地圖上有些凸起，猜猜這是什么？（山）其中最有名的就是這一片，旁邊有個地名：云山集團，你能猜到這是什么山？（云居山）
師：在永修地圖上，除了黃色，還有淡淡的藍色，你們猜猜這又是什么？（彎彎曲曲的是河，一塊一塊的是湖）柘林鎮旁邊有一大塊藍色，猜猜這是什么湖？（柘林湖）吳城鎮邊上有一塊更大的，是什么湖呢？（鄱陽湖）
D.觀看視頻，了解永修（播放永修簡介視頻）
E.通過看書50頁內容，了解自己與別人家鄉的不同，體會祖國的廣大以及不同的地方有不一樣的美景！ 活動二、說家鄉
師：聽說我們正在尋找家鄉的美，這3位小朋友說他們的家鄉就很美，我們一起去聽聽他們是怎么介紹家鄉的！ （一）聽聽他們怎么說
（1）師：美美爭著第一個來介紹了。
師：美美的家鄉在哪兒呢？（吳城）你看她們村口是什么？（各種候鳥的模型）村前不遠處就是？（鄱陽湖）遠遠看去，水面和天空好像連在一起，一眼望不到邊！夕陽照在湖面上，金光閃閃，多么美啊！這兒不僅我們喜歡，鳥兒更喜歡！每年的秋冬季，就會有成千上萬只候鳥來這兒過冬，所以，美美特別喜歡聽啾啾的鳥叫聲。 （2）師：你們看！佳佳也來了！
師：佳佳的家鄉在哪兒呢？（柘林易家河）去過的孩子請舉手！你們去那兒干嘛呀？（摘桔子）易家河的桔子可是江西特產，遠近聞名！你想象一下，到了秋天，漫山遍野的桔子紅了，像給一座座青山裝上了彩燈，多美啊！你們看！不遠處就是美麗的柘林湖，這兒可真是個山清水秀的好地方！ （3）師：還有翔翔呢！
師：翔翔的家鄉在哪兒呢？（永修縣城）縣城的美景也處處可見，他
最喜歡的是哪兒？（白蓮湖）你們看，冬天的湖水就像是一面大鏡子，一到夏天，湖里長滿了碧綠的荷葉，開滿了粉紅的荷花，讓人忍不住停下腳步，細細觀賞這美景！ （二）我們一起來說說
（1）師：你們能像這幾位小朋友一樣介紹自己的家鄉嗎？說說你的家鄉在哪兒？你家住在哪兒？你最喜歡家鄉的什么美景？請大家先在小組里互相介紹自己的家鄉！（計時3分鐘）
（2）全班交流：誰來給大家介紹一下自己的家鄉？其他同學仔細聽，比比誰說的好！（點十位回答）（學生回答完，老師要追問：你為什么喜歡這里？什么地方美？）根據學生回答情況來介紹永修的標志性建筑、永修的名勝古跡和身邊的美景。 A.說說標志性建筑
師：像這兩位同學介紹的都是我們永修的標志性建筑。（板書：標志性建筑）
師：那我們永修有哪些標志性建筑？
師：同學們知道在哪，不能準確的說出它的名字，看看這些圖片里有沒有你說的（師用課件出示永修的標志性建筑） B.說說名勝古跡
師：你們看，像這位同學介紹的吳城可是我們永修的名勝古跡！（板書：名勝古跡）吳城是中國的四大古鎮之一，有著上千年的歷史！讓我們去欣賞一下吳城的美景！ 師：在我們永修還有哪些名勝古跡？
師：同學們了解的可真不少！讓我們再一起來欣賞欣賞家鄉的名勝古跡！（出示圖片）
師：這些地方不僅吸引了我們，而且每年都吸引了大量的游客，你知道嗎？去年春節期間，僅僅一周的時間，就有16.36萬人來我們永修旅游，為什么會有這么多人來永修呢？就是因為我們這兒有許多的名勝古跡。 C.尋找周圍的美景
師：這些地方確實很美！可除了這些之外，老師還特別喜歡小區里的樹木和鄰居家種的花草（點），雖然大多數我都叫不上名字，可是我每天都能看見，讓我的心情很愉快。其實，我們的身邊有很多美麗的東西，你還能說說我們身邊還有什么美景呢？（板書：身邊的美景） 師：家鄉不僅有風景秀麗的名勝古跡，這兒的一草一木、一條街道在我們眼里也是特別美麗，因為這里是我們的家鄉啊！ 活動三、夸家鄉 （1）夸一夸
師：聽了大家對家鄉的介紹，看到自己家鄉的美景，此刻你最想說什么？（點三位回答）（師順勢板書：我愛） （2）唱一唱
師：愛家鄉就是愛祖國，愛祖國首先就要愛家鄉，讓我們把對家鄉永修的愛一起唱出來吧！（播放歌曲：永修，永修，我愛你） 活動四、畫家鄉
（1）師：在我們心中，家鄉是最美的地方。我們永修不僅山美、水
美，而且作為生活在這的永修人，我們不僅要熱愛它，更要保護這兒的美。（板書：熱愛、保護）還是學生的你們，現在要好好學習，將來才能把我們的家鄉建設得更美！）
（2）師：這節課，我們找到了家鄉的這么多美景，你能像這位小朋友一樣，把你最喜歡的美景畫下來嗎？大家動手吧！
（3）師：還沒畫完的同學，課后繼續完成。下節課我們來舉辦一場家鄉畫展，比比誰把家鄉畫得最美！
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
