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視頻標簽：整理和復習
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學三年級下冊第六冊第四單元《整理和復習》天津
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學三年級下冊第六冊第四單元《整理和復習》天津市濱海新區塘沽寧波里小學
《整理和復習》教學設計
【教材分析】
《整理和復習》是義務教育課程標準實驗教科書人教版第六冊第四單元的內容，它是學生學習了兩位數乘兩位數的基礎上進行教學的，主要是為了讓學生通過知識回顧，對這單元內容有個整體梳理，并能熟練掌握口算、筆算及解決問題的計算方法，從而深入體會計算與生活的密切聯系，增強應用意識。因此，本課時是本單元的結束，也是一個重點，通過安排學生討論、交流的過程使學生有一個整體的認識，培養學生整理概括的能力。 【學情分析】
這節課的教學對象是三年級的學生，他們年齡還小，好動、愛玩、好奇心強，根據他們的認知規律，對已經學過的內容進行整理和復習，我們不僅要設計豐富的活動進行教學，而且還要使他們感受到強烈的興趣和挑戰。因此在教學活動中設計了“爭做計算小達人”的活動，并利用現代媒體的先進性，引用希沃軟件再現學生學習素材，使他們感受到數學的趣味。
【教學內容】
義務教育課程標準實驗教科書（人教版三年級（下））《整理和復習》（教材第58及第59頁練習十三內容）。
【教學目標】
1.鞏固復習兩位數乘兩位數的口算、筆算的方法。
2.通過對本單元知識點的整理，使學生有一個整體的認識，培養
學生整理概括的能力。
3.使學生進一步體會計算與生活的密切聯系，增強應用意識。 【重點難點】
正確口算和筆算，并能用所學知識正確靈活地解決實際問題。 【教學準備】
Ppt AP平板 學習單 【教學過程】
在復習課前布置前置性作業：（1）你認為數學學習的基礎是什么？請你采訪你的家長，聽聽他們是怎么說的？（2）請你們把課本從41頁看到57頁，看看本單元學了哪些內容？用自己喜歡的方式進行整理。
環節一：激趣引入，歸納梳理
1.課前交流：師：昨天的作業中第一題，大家猜一猜什么是數學學習的基礎？你采訪的誰？他們是怎么說的？
師：說了這么多，讓老師來揭曉答案吧。讓我們聽聽我們的數學老師是怎么說的吧。
2.整理本單元知識點。前置性作業的第二題，學生用自己的方式整理了41頁到57頁的內容，（1）在四人小組里說說自己的想法，互相補充。（2）匯報：本單元學了哪些內容？還有什么問題？（3）出示微課：本單元知識點的整理方式除了同學們常用的表格、大括號，還有其他的方式如知識樹、思維導圖等。
師小結：能夠將學習的知識進行有序的整理，這是學習數學的一
種能力，希望你們能夠掌握這種能力。
環節二：專項練習，內化方法 （一）重點復習，強化提高。 1.教學教材第58頁第1題。
出示第1題，第一行的因數作為兩數相乘中的第一個因數，各組組長從第一列中選擇另外一個因數，依次告訴老師。 師：誰來給大家讀一讀小組合作要求。
（1、根據小組長選擇的因數，從老師提供的因數中找出哪些適宜口算、哪些應該筆算，小組合作完成，在學習單上寫出過程和結果。2、完成后和組內小伙伴說一說口算或者筆算的方法。）
2.小組匯報，并說明你是怎樣計算的？哪些是口算的，哪些是筆算的？計算都需要注意什么？
（1）學生總結口算方法：整十數和整百數相乘、兩位數乘整百數，為了計算簡便，我們可以把兩個因數中０前面的數字相乘，再看看兩個因數一共有幾個０，就在乘積的末尾添上幾個０。
（2）學生總結筆算方法：兩位數乘兩位數，用第二個因數的個位和十位分別去乘第一個因數，乘得的積滿幾十就向前一位進幾，然后把兩次乘得的積相加。
注意：筆算時，要注意每次乘得的數的末位應該和哪一位對齊，還要注意記住進位數，正確處理進位問題。
3.練習：出示ppt，完成59頁練習十三第1題和第2題。（第2題可選擇其中兩題完成）；判斷；啄木鳥醫生。
（二）解決問題。師：學會計算就要解決生活中遇到的問題，你們看，老師帶來了什么問題需要你們解決？ 1.出示教材第58頁第2題
①讀題后學生獨立思考，這兩道題你選擇什么方法做，為什么？ ②小組討論：你選擇什么方法做，為什么？ ③匯報：你是怎么想的？還有不同的想法嗎？
④總結：我們在解決問題時，一定要看清問題是什么，根據問題從題中或圖中找出數據信息，再列式解答。
課堂解決問題：1.練習十三第4題。（此題用不同方法解決） 2.選擇正確的算式 環節三：課堂小結，激勵評價 1.這節課中你的收獲是什么？ 2.對自己的學習做個評價。 【板書設計】
整理和復習 口算：數零
筆算：數位對齊 進位 解決問題：分析信息
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
