聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：2,5倍數的特征
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：第五屆全國小學數學教學應用大賽一等獎視頻《2,5倍數的特征》
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
第五屆SMART杯交互式電子白板教學應用大獎賽
教學設計表
| 學校 | |||
| 課名 | 《2,5倍數的特征》 | 教師 | |
| 學科（版本） | 北師大版小學數學 | 章節 | 第一單元第二課 |
| 學時 | 第一學時 | 年級 | 五年級 |
| 教學目標 |
1、理解并掌握2和5的倍數的特征，會運用這些特征判斷一個數是不是2,5的倍數,或同是2,5倍數。 2、理解奇數偶數的意義，會判斷一個數是奇數還是偶數。 3、讓學生加深對自然數特征的認識，感受數學的奇妙，增強學生學習數學的積極情感。 |
||
|
教學重點難點 以及措施 |
重點:掌握2和5的倍數的特征，理解奇數和偶數的意義。 難點:掌握2和5的倍數的特征，會判斷一個數是不是2或5的倍數。 |
||
| 學習者分析 |
學生是在認識的因數和倍數的基礎上來進行本節課的學習的，在前一節課的學習中學生已具備簡單尋找因數和倍數的方法，為學生本節課的學習做好了知識的鋪墊。同時，五年級的學生已經具備分析和總結出同類書特征的能力，這為這節課總結出2,5倍數的特征做好了思維的保證。 |
||
| 教學環節 | 教學內容 | 活動設計 | 活動目標 | 媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能） |
| 導入新課 | 復習導入 |
1、回憶因數和倍數的概念 2、出示一組數，試著從里面找出40的因數和5的倍數。 3、隨意出示一個數字有教師判斷它是否是2,5的倍數，激發學生尋找規律的興趣，導入新課 |
1、復習鞏固因數和倍數的概念。 2、激發學生探索尋找2,5倍數的興趣。 |
1、使用白板的書寫功能，出示學生隨意舉出的數的例子，使白板與黑板有機結合。 |
| 活動一 | 尋找5的倍數的特征 |
1、出示百數表，在百數表中圈畫出5的倍數。 2、分析所圈畫的5的倍數，分析有什么特征 3、給出一組數，找一找哪些是5的倍數 |
1、尋找并總結出5的倍數的特征。 2、會區分哪些是5的倍數。 |
1、使用白板庫中的百數表來尋找5的倍數。 2、使用拖拽功能，把具有5的倍數特征的數拖拽到指定區域。 |
| 活動二 | 尋找2的倍數的特征 |
1、出示百數表，在百數表中圈畫出2的倍數。 2、分析所圈畫的2的倍數，分析有什么特征. 3、給出一組數，找一找哪些是2的倍數. 4、總結奇數和偶數的概念。 5、區分哪些數是奇數，那些數是偶數。 |
1、歸納并總結出2的倍數的特征。 2、理解奇數和偶數的概念。 3、會區分數的奇偶性。 |
1、使用白板庫中的百數表來尋找2的倍數。 2、使用拖拽功能，把具有2的倍數特征的數拖拽到指定區域。 |
| 活動三 | 同時2,5倍數的特征 |
1、出示一組數，找一找哪些是2的倍數，哪些是5的倍數。 2、總結出同時2,5倍數的特征。 |
總結同是2,5倍數的特征。 |
1、使用拖拽功能把書拖拽到指定區域。 2、使用隱藏功能，隱藏同是2,5倍數的數的特征的句子，在需要時出示。 |
| 練習鞏固 | 練習 |
1、出示4個單獨的數字，組成一個數字，是它是2的倍數，5的倍數，同是2,5的倍數。 2、出示0——9這10個自然數，并通過組合，使它滿足要求。 |
對本屆所學內容進行復習、鞏固和應用。 |
1、使用白板的無限克隆功能，對數字進行克隆，使得數字能無限使用。 2、使用拖拽功能，把自然數隨意組合成一個新的數。 3、使用遮蓋功能，在需要時出示不同的要求。 |
| 總結 |
總結課堂 |
談本節課的收獲和感悟。 |
復習回顧，總結課堂 |
|
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
