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視頻標簽：語文園地二,用拼音
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教課標版（部編）一年級上冊«語文園地二» 第二課時用拼音-廣東
教學設計、課堂實錄及教案：人教課標版（部編）一年級上冊«語文園地二» 第二課時用拼音-廣東- 豐順
人教2011課標版（部編）一年級上冊«語文園地二»教學設計
課題：語文園地二 第二課時（用拼音）
【教學內容】義務教育教科書 語文 一年級 上冊第36-38頁。 【教學目標】
1.通過趣味游戲等形式復習23個聲母，使學生喜歡拼一拼的過程。 2.會用小棒、毛線、手勢等擺字母，培養學生的學習興趣。 3.讀音節，區分形近、音近的聲母。
【教學重點】復習23個聲母，體會學拼音的樂趣。 【教學重點】讀音節，區分形近、音近的聲音。 【教學準備】
1.教師：教學課件
2.學生：若干小棒、毛線繩。 【教學過程】
一、談話導入。
同學們，這節課讓我們繼續學習《語文園地二》，請同學們翻開課本36頁。到現在我們已經認識了23個聲母朋友，今天我把它們都請出來了(用卡片復習)。 1、多媒體課件按順序出示23個聲母。個別合作讀，男女讀，學生齊讀。 b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w（板書23個聲母）
(2)教師引導男、女生讀兒歌：
b、p、m、f真淘氣，去找d、t、n、l作游戲；ɡ、k、h和j、q、x，吵著鬧著也要去； zh、ch、shi r排在前，z c s排在后，我們叫上y和w，聲母成員都到齊。
(3)教師指學生認讀字母，點明“zh ch sh r z c s”的順序和讀音（平舌音和翹舌音），個別糾正讀音。 （4）教師小結
(5)學生動筆按照聲母順序連一連。指學生展示自己連出的圖案。 2、還能擺什么？快來試試看。
2、還能擺什么？快來試試看。
過渡：你們真了不起！記住了這么多聲母。(教師豎起大拇指) 同學們，你們覺得這個造型像我們學過的哪個聲母呢？指名回答。 （1）老師用手示范做字母“c”“p”和“q”。
（2）教師指導學生擺弄，比比看哪組的想法最多，擺出的聲母最多。 （3）學生展示，借助實物或身體擺聲母。
(4)游戲“我擺你猜”。指學生擺字母形，其他同學舉手猜聲母。遇到學生擺出一些易混淆字母時，教師要抓住時機，引導學生辨別。如，當臺上學生擺出q時，教師馬上引導：p怎樣擺呢？ 3、比一比，讀一讀。
過渡：這些聲母中有幾對好兄弟長得特別像，害得我們常常分不清。瞧，它們來了。
(1)出示字母卡片b和d。誰能輕松認出它們？把你的好方法告訴我們。指學生說出自己區分兩個聲母的辦法。
(2)多媒體課件出示拔河、打靶圖片及對應的音節：bá hé dǎ bǎ 自己練讀。指名領讀。
(3)運用相同的方法區分p和q、f和t，拼讀相應的音節。 4、讀一讀，做動作。
過渡：看得出，同學們這一單元學得真不錯。下面我們就來放松一下，做個游戲。 (1)多媒體課件出示六個詞語的音節：hē chá、dú shū、chī xī ɡuā、tuō dì、lǐ fà、cā zhuō zi。 學生在小組內練習拼讀詞語。
(2)指兩名學生做游戲，一人拼讀音節，另一人做動作。 (3)教師指屏幕中的音節，一組拼讀，其他組做動作。 （4）進行思想教育。
5、作業（自主完成）：把同類的事物涂上相同的顏色。
1.學生自己讀書。小朋友們自己讀一讀這些音節詞語，看誰讀懂。 2.教師檢查（拼讀有困難的學生）并糾正鞏固。 3.學生在書上涂顏色，看哪些詞語是同一類的。 4.教師訂正答案，糾正錯誤。
二、課堂總結
教師總結：這節課你的最大收獲是什么？ 三、板書
語文園地二
23個聲母
翹舌音zh、ch、shi r 平舌音z c s
b、d、p 、q、f、t
教學反思
這節課我以復習聲母為主，教學生注意字母的順序、讀音；其次通過學生用自
己帶來的東西、手勢擺字母來鞏固知識和學會區分易混淆的聲母；最后學會了自主讀拼音。學生在快樂中學習，樂讀寫并用，達到教學目標。這節課還存在不足之處，我需要不斷學習提高。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
