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視頻標簽：田家四季歌
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊識字4田家四季歌_四川省 - 宜賓
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二年級上冊識字4 田家四季歌
教學目標：
1.學習一二小節，認識10個生字，會寫7個生字。 2.能正確、流利地朗讀課文。
教學重點：能運用恰當的識字方法識記漢字。 教學難點：“農”“戴”的書寫。 教學準備：相關課件等。 課時安排：1課時。
教學過程：
（課前預習，圈出生字） 一、 看四季圖，激趣導入
1. 出示四季圖片（圖片播放順序：春、冬、秋、夏）
學生看圖分別猜出季節后，課件上出示春夏秋冬四張季節圖片（在一張幻燈片上）
師：一年有四季（點出“四季”），這個字（點出帶拼音的“季”字）讀——（生回答）
師：誰來說說你用什么方法記住“季”字。（生說識字方法，師隨機貼出識字方法，如：加一加）
2. 出示課題
師：今天我們一起走進田家，學習——（點擊課件，出示課題）“田家四季歌”
二、朗讀課文，初步感知
1.現在聽老師讀這首兒歌，請同學們把語文書翻到23頁，邊看書邊聽，注意聽準字音，一會兒老師要請你們讀一讀。
2.現在請你們自由讀一讀，請讀準字音，讀通句子，讀完了給我手勢。（師示范手勢）
3.生自讀完，請一生讀（大家仔細聽，聽他讀正確沒有）。
4.“讀得很流利（發音很標準），現在大家像他一樣一起讀這首兒歌”（全班齊讀）
三、細讀課文，隨文識字 （一）學習第一小節
1.現在我們一起走進春季，請女生讀一讀第一小節，男生邊聽邊想，這一小節寫了春天的哪些景物。請女生起來，春季里，開始——（讀完后老師點評：聽了你們的朗讀，我仿佛看到了春天的美景。）
2.春季里，春風吹，有——有——有——有——還有——（分別抽男生說：花、草、蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒）
3.吹
“春季里，春風吹”這句兒歌里“春風吹”用了一個動詞，是哪個動詞？（吹）我們來做這個動作，（生和老師一起吹）現在讓我們邊做這個動作邊讀這個詞：吹——剛才我們吹——用到了寫“春風”用到了嘴，所以這個字有一個偏旁“口” 4.蝴蝶
“春季里，春風吹”吹來了什么？（點擊課件“花開草長蝴蝶飛。”）生讀 【點擊“蝴蝶”】同學們，誰來讀讀這個詞？你發現這兩個字有什么特點？(都是“蟲”字旁)因為蝴蝶是-昆蟲（點擊蝴蝶圖片）你還知道哪些類似的字？
預設：
蜻蜓、螞蟻、蜘蛛、螞蚱等與小昆蟲有關的字通常用“蟲”字旁。 5.麥苗
“春季里，春風吹”還吹來了什么？（點擊課件“麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。”） 【課件出示“麥苗兒”】請生讀“麥苗兒”，師：“麥苗”這個詞加上一個“兒”字，你讀的時候能感受到麥苗是怎樣的？再抽一生讀“麥苗兒”你讀出了麥苗兒的嫩，大家一起讀-”“麥苗兒”
6.桑葉
兒歌里除了麥苗加了一個“兒”字，還有什么詞也加了？（桑葉兒）大家讀（桑葉兒）【課件出示“桑葉兒”】
兒歌里用了一個字形容“桑葉兒”，是——“肥”【課件出示：肥】 誰來說說“肥”在這里是什么意思？（桑葉長得很茂盛，葉片厚，看起來胖嘟嘟的。）
7.再讀
春天的田家多美呀，我們一起美美地來感受春季里田家的景色。（讀一小節）師手指課件，“春季里，開始——” 8.歸納識字方法
剛才我們學習“季”字時用了“加一加”的方法，學“吹”用了“做動作”的方法，學習“蝴蝶”“麥苗”“桑葉”用了“看圖片”的方法，學習“肥”我
們還聯想了它的意思（邊說邊貼識字方法卡片），其實識字方法還有很多，如“猜字謎，組詞，編兒歌等”（師邊說邊在黑板上補充識字方法）
（二）學習第二小節
1.剛才我們感受了田家春季的美景，現在我們走進夏季，請同學們自讀第二小節，讀完給我手勢。
2.生讀完后，師：學第一小節時我們用了許多識字方法，下面我們小組合作學習第二小節，請看小組學習要求，課件出示小組學習要求：說：識字方法。（師補充說明：每個小組內在這四個字里選一個，說一說用什么方法記住這個字。——點擊出現：農、忙、歸、戴）
3.小組學習，師指導。 4.小組匯報。
哪個小組交流了“農”的識字方法？（生說）你能用“農”組個詞嗎？（師面向全班同學，問：還可以組什么？）師指黑板上識字方法強調，有些字我們可以用組詞的方法來記。
誰來說說“忙”的識字方法？（“亡”加豎心旁，熟字加偏旁，就是加一加的方法。）
誰來說說“歸”字可以用什么方法記住？（組詞，看圖片）
“戴”你們有沒有想出辦法來記？看來這個字把你們難倒了，老師想了個辦法，我們來看看“戴”可以分為哪四個部件？
（重點指導“戴”，師準備兒歌：“十”在上，“戈”（注音）伸左手接住“十”，“田”“共”藏在左下角）
平時我們“戴”什么東西？（戴帽子、戴項鏈、戴手表）像這些東西戴在頭上、身上或手上，都用這個“戴”如果把東西隨身帶著，就用我們學過的“帶”，看看，下面句子應該用哪個dài.(生選字填空）
那兒歌里“歸來戴月光”是什么意思？（月光灑在農民伯伯身上）“早起勤耕作，歸來戴月光”就是說農民伯伯很早便起床到田里耕作，到了晚上月亮都出來了才回家。所以我們才說——夏季里，農事忙。他們忙著干什么呢？（采桑、養蠶、插秧）
5.再讀一二小節
剛才我們既欣賞了田家春季的美景，又感受了田家夏季的忙碌，現在我們一起再來美美的讀這兩個小節。
6.游戲識字
我們學習一二小節認識了許多生字，老師想考考你們，看是不是真的記住這些字了。（玩魔方識字游戲）
四、指導寫字
生字寶寶都成為你們的朋友了，瞧！有幾個生字寶寶被吸引來了。【課件出示要求寫的字：季、吹、肥、農、忙、歸、戴】（這七個字放在田字格里展示）同學們，認識它們嗎？讀一讀。
1. 觀察結構
同學們，請觀察這八個字，誰能發現他們的結構有什么規律。（“季”上下結構，“吹 肥 忙 歸”左右結構，“農”獨體字，“戴”半包圍結構。）
2. 分別指導 “季”
同學們，你們看：“季”是上下結構，因為“子”有一長橫，所以稍微顯得寬一些。（課件出示單獨田字格里的“季”）大家跟著上面書空（課件演示筆順）
“吹 肥 忙 歸”
這四個字是左右結構，這幾個字在書寫時應該注意左窄右寬。 “農”
這是獨體字，大家看哪兩畫要寫得長一些？（撇、捺）老師來寫這個字，大家注意觀察，老師在黑板上邊寫邊講解：點和橫鉤在橫中線上側，長撇從豎中線上端起筆，（用紅色粉筆）第四筆豎提的提尖過豎中線，短撇在橫中線上下，捺從長撇中部起筆，注意不要連著豎提，這一捺寫過了與短撇相接。（用紅色）（師寫完）你們看，老師寫的“農字在田字格里站穩沒有？你們看它的兩只腳，左腳站直，右腳稍稍抬起來，記住不要抬太高，會摔倒的。” 現在請同學們跟著上面書空，請大家在書上給“農”字描紅。 “戴”
讀“戴”的兒歌，請大家觀察“戴”字哪些筆畫寫得最長？（橫、斜鉤） 現在老師來寫這個“戴”字，請大家仔細觀察，師邊范寫，邊講解：“十”在左上格，“戈”的橫寫得很長，從左上格寫到右上格，左低右高，左下角的“田”和“土”寫得很緊湊，“戈”的斜鉤寫得很長，起筆時比“十”的豎略高。
現在請同學們跟著上面書空，請大家在書上給“農”字描紅。
同學們，請在書上把這些字先描紅再寫兩遍，寫完后同桌互相看看，看看誰寫得跟書上的例字是一樣的。
展示臺展示學生寫的字。
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