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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：延遲滿足,抵制誘惑
所屬欄目：心理健康優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：七年級(jí)上冊(cè)心理健康教育活動(dòng)課《延遲滿足，抵制誘惑》四川省 - 自貢
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
《延遲滿足，抵制誘惑》教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)背景】
延遲滿足是指一種甘愿為更有價(jià)值的長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)果而放棄及時(shí)滿足的抉擇取向，以及在等待中展示的自我控制能力。這種能力的發(fā)展是個(gè)體心理從幼稚走向成熟的重要標(biāo)志。研究表明，延遲滿足能力的發(fā)展與個(gè)體的學(xué)業(yè)成績(jī)、人際關(guān)系、社會(huì)適應(yīng)、人格發(fā)展等各個(gè)方面密切相關(guān)。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)生的獨(dú)立性增強(qiáng)，渴望掙脫父母的管束，與此同時(shí)，自我控制能力卻十分欠缺。因此，通過(guò)課堂教學(xué)有效地促進(jìn)小學(xué)高段（5、6年級(jí)）孩子使用延遲滿足策略，提升自我控制能力，對(duì)孩子抵制生活中的不良誘惑，獲得更多的幸福感、實(shí)現(xiàn)人生的理想有十分重要的意義。 【班情分析】
提前進(jìn)班與學(xué)生溝通了解以下內(nèi)容： 1.了解學(xué)生在生活中會(huì)經(jīng)歷哪些誘惑；
2.了解學(xué)生在生活中是否會(huì)通過(guò)自我控制來(lái)抵制誘惑； 3.了解學(xué)生在生活中具體會(huì)使用哪些辦法抵制誘惑。 【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)：理解延遲滿足的概念，認(rèn)識(shí)其對(duì)人生發(fā)展的重要意義； 2.情感目標(biāo)：體驗(yàn)感悟延遲滿足的重要性，樹立抵制誘惑的信心；
3.能力目標(biāo)：掌握抵制誘惑的方法，踐行并不斷增強(qiáng)自我延遲滿足的能力、形成較強(qiáng)的自我控制能力。 【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：掌握抵制誘惑，提高延遲滿足能力的方法。
難點(diǎn)：聯(lián)系生活，學(xué)以致用并不斷增強(qiáng)自我延遲滿足的能力。 【教學(xué)對(duì)象】 六年級(jí) 【教學(xué)方法】
游戲參與法、案例教學(xué)法、討論分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、講授法。 【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí)（40分鐘） 【教學(xué)準(zhǔn)備】
剪輯視頻、音頻，制作課件，制作延遲滿足卡片、排練情景劇 【教學(xué)過(guò)程】
一、暖身活動(dòng)、引入主題、揭示概念。（6分鐘）
1.游戲活動(dòng)——《快樂(lè)的木頭人》 活動(dòng)步驟：
①將學(xué)生分為兩組，A組的同學(xué)們先跟隨視頻學(xué)習(xí)放松操； ②聽(tīng)到老師口令后，A組的同學(xué)立即停止動(dòng)作、不能說(shuō)話、不能笑； ③B組同學(xué)的任務(wù)是逗笑一組的同學(xué)，一組的同學(xué)則要堅(jiān)持不笑；
④一輪完成后，交換角色，兩輪游戲中，堅(jiān)持沒(méi)有被逗笑的同學(xué)接受獎(jiǎng)勵(lì)。 2.學(xué)生分享
①在獎(jiǎng)勵(lì)環(huán)節(jié)笑得最開(kāi)心的同學(xué)分享得到獎(jiǎng)勵(lì)的感受； ②沒(méi)有得到獎(jiǎng)勵(lì)的同學(xué)分享不能得到獎(jiǎng)勵(lì)的感受。 3.教師小結(jié)
揭示概念：延遲滿足——是指一種甘愿為更有價(jià)值的長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)果而放棄及時(shí)滿足的抉擇取向，以及在等待中展示的自我控制能力，即我們平常所說(shuō)的“忍耐”。。 二、案例分享、體驗(yàn)情境、感悟意義。（6分鐘）
1.教學(xué)案例——《棉花糖實(shí)驗(yàn)》 （1）教師介紹實(shí)驗(yàn)背景
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，每個(gè)孩子的面前都擺著一塊棉花糖，被告知可以馬上吃掉這塊棉花糖，或者等15分鐘研究員回來(lái)以后再吃，就能得到第二塊棉花糖。 （2）學(xué)生觀看實(shí)驗(yàn)視頻
視頻中孩子們對(duì)棉花糖既渴望得到，又想為了更多棉花糖而忍耐。 （3）教師介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
1988年，孩子們進(jìn)入青春期，實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行了第一次回訪調(diào)查； 1990年，孩子們參加SAT考試，實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行了第二次回訪調(diào)查； 2011年，孩子們已經(jīng)步入了中年，實(shí)驗(yàn)員進(jìn)行了第三次回訪調(diào)查； 2.學(xué)生分析
分析主題：延遲滿足的孩子們會(huì)得到哪些收獲？ 3.教師小結(jié)
延遲滿足的意義：延遲滿足與自制力、學(xué)習(xí)成績(jī)、自信心、獨(dú)立自主的精神、適應(yīng)能力、良好的大腦發(fā)育都有著密切的聯(lián)系，從而影響著人們最終的幸福感和人生成就。 三、聯(lián)系實(shí)際、踐行方法、形成能力。（26分鐘） （一）分析討論、貼近生活、知曉利弊。（10分鐘）
1.教師舉例
承上啟下：延遲滿足的敵人——不良誘惑
教師舉例：實(shí)驗(yàn)中的棉花糖和生活中典型的不良誘惑及當(dāng)下滿足的利弊。
不良誘惑 當(dāng)下滿足 長(zhǎng)遠(yuǎn)危害
棉花糖 甜蜜、輕松 少吃一個(gè)、內(nèi)疚、自責(zé) 烤串
抵餓、美味
細(xì)菌多、添加劑多，身體不健康
……
…… ……
2.學(xué)生討論
討論主題：生活中還有哪些誘惑挑戰(zhàn)著我們的延遲滿足能力？
（不良誘惑指：放棄及時(shí)滿足，可以獲得更有價(jià)值的長(zhǎng)遠(yuǎn)結(jié)果的事物。）
不良誘惑當(dāng)下滿足的利弊
不良誘惑
當(dāng)下滿足
長(zhǎng)遠(yuǎn)危害
3.教師小結(jié)
延遲滿足可以幫助我們?cè)诙唐诳鞓?lè)和長(zhǎng)期收獲中，懂得選擇、學(xué)會(huì)忍耐，達(dá)到平衡，以獲得人生最豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)！
（二）創(chuàng)設(shè)情景，角色體驗(yàn)，總結(jié)方法。（8分鐘）
1.情景劇表演——烤串的誘惑。
情景劇內(nèi)容概要：同學(xué)們?cè)诜艑W(xué)時(shí)段走出校門，面對(duì)誘人的烤串，各自采用的不同的方法來(lái)自我控制達(dá)到延遲滿足，最終成功抵制了誘惑。
2.學(xué)生討論分享，總結(jié)方法 3.教師總結(jié)歸納
“抵制不良誘惑、延遲滿足能力”四法： （1）具體分析法：分析利弊 （2）保持距離法：遠(yuǎn)離隔離 （3）轉(zhuǎn)移注意法：目標(biāo)轉(zhuǎn)移 （4）自我暗示法：心理暗示
（三）結(jié)合自身，聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用方法。（8分鐘）
1.靈活運(yùn)用方法，完成卡片制作 2. 分享具體做法，踐行抵制誘惑。
抵制 的不良誘惑
抵制方法
具體做法
抵制人： 四、概括總結(jié)，升華主旨，成長(zhǎng)寄語(yǔ)。（2分鐘）
每一張卡片，都承載著同學(xué)們對(duì)自己的美好期待。當(dāng)我們開(kāi)始有方法有目的地抵制誘惑、提高自身延遲滿足能力的時(shí)候，我們就找到了讓人生更美好的方向，要在這條路上走下去，還需要同學(xué)在生活中堅(jiān)持地運(yùn)用它們。讓我們課后將延遲滿足的卡片收集起來(lái)裝點(diǎn)成教室的理想樹，時(shí)刻提醒自己，延遲滿足，抵制誘惑！
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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