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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：發(fā)展學(xué)習(xí)能力,讓思維活躍起來
所屬欄目：心理健康優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中七年級心理健康教育課發(fā)展學(xué)習(xí)能力《讓思維活躍起來》遼寧省 - 沈陽
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初中七年級心理健康教育課發(fā)展學(xué)習(xí)能力《讓思維活躍起來》遼寧省 - 沈陽
《讓思維活躍起來》學(xué)習(xí)方案設(shè)計
學(xué)習(xí) 年級 七年級 學(xué)科 心理 主題 讓思維活躍起來
課型 活動體驗課 課時 1課時
設(shè) 計 思 路
初中生已經(jīng)進入思維發(fā)展的高峰期，所以我們必須重視對學(xué)生思維習(xí)慣的培養(yǎng)。初中的學(xué)習(xí)和生活對學(xué)生的知識、能力和思維要求都是全新的，如若照搬之前的學(xué)習(xí)方法和問題解決習(xí)慣，被以前的經(jīng)驗束縛，難以跳出原有的思維定勢，勢必阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)能力的增長。
學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)
知識與能力
1.突破思維定勢，提高創(chuàng)新思維能力；
2.學(xué)會運用思維導(dǎo)圖與頭腦風(fēng)暴法訓(xùn)練團體創(chuàng)造力； 3.從活動中總結(jié)出啟發(fā)思維活力，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的方法； 過程與方法
通過活動體驗與討論分享掌握突破思維定勢、培養(yǎng)創(chuàng)新思維的方法
情感態(tài)度 與價值觀
體會打破思維定勢，創(chuàng)造與成功帶來的好處和樂趣，提高自信心。
重 難 點 突破思維定勢，拓展思維空間，提高創(chuàng)新思維能力。
學(xué) 習(xí) 方 法 1.活動體驗法 2.討論分享法 3.合作探究法 4.質(zhì)疑點撥法 學(xué) 習(xí) 準(zhǔn)
1.學(xué)習(xí)工具（繩子） 2.教學(xué)PPT
備
學(xué) 習(xí) 過 程
學(xué)習(xí) 步驟
用時 創(chuàng)設(shè) 情境
導(dǎo) 學(xué) 行 為
期 望 的 學(xué) 習(xí) 行 為
一 熱身導(dǎo)入
5 分 鐘
創(chuàng)設(shè)熱身導(dǎo)入情境
熱身小游戲——腦筋急轉(zhuǎn)彎 1.什么照片看不出照的是誰？ 2.為什么有家醫(yī)院從不給人看病?
3.《三國演義》人物中，誰走得最快？ 4.什么地方的路最窄？
5. 你能以非常快的方法把水變冰嗎？ 6. 一行二撇三豎四點，猜一字？
用腦筋急轉(zhuǎn)彎來導(dǎo)入激活學(xué)生的靈活與發(fā)散思維，從而進入本節(jié)課。 認真傾聽問題，積極參與搶答，激活思維與課堂氣氛。 二 主題活動
25分 鐘
創(chuàng)設(shè)活動體驗情境
（一）點子多多
請列舉磚頭的用途，越多越好：
（引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖與組內(nèi)頭腦風(fēng)暴法激活發(fā)散思維，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。） 建筑、做凳子、壓紙、做榔頭、做枕頭、可寫字、可舉重、可墊高、兇器、道具、教具、測量、防滑（卡住東西）……
分享：怎么想到這么多磚頭的用途的？ 1.科學(xué)的方法（利用思維導(dǎo)圖將磚頭的性質(zhì)進行分類，再根據(jù)不同的性質(zhì)尋找不同的用途） 2.同伴間的相互啟發(fā) 3.現(xiàn)實生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗 （二）奇怪的等式：
1.請同學(xué)們發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，找到
積極、投入地參與活
動，大膽想象與實踐，用心體驗活動感受與啟示。
下面等式成立的可能和事實！（答案不唯一）
1+1=1 1里+1里=1公里； 4+3=1 4天+3天=1周； 18+6=1 18小時+6小時=1天； 4-3=5 4對-3個=5個（四邊形減去一個三角形,就變成一個五邊形 ） 9+4=1 9點鐘+4個小時=1點鐘 ； 1-5=7 1年-5個月=7個月 （三）智慧連連看
要求: 9個點擺成三行三列，點與點距離相等，要求用一筆畫的方法，畫出四段連接的折線，把這9個點連起來。（四）巧結(jié)繩
任務(wù)：請你用左右手分別拿著繩子的兩端，打一個結(jié)。注意雙手不能離開繩子,也不能把自己的手捆在繩子里。
三 討論分享
5 分 鐘
創(chuàng)設(shè)討論
分享情境 小組討論：如何讓思維活躍起來？然后
派代表匯報討論結(jié)果，教師點撥總結(jié)
積極參與討論與分享
四 課堂小結(jié)
4 分 鐘
創(chuàng)設(shè)總結(jié)提升情境
請學(xué)生來總結(jié)本節(jié)課的收獲與感受。
教師小結(jié)：我們并不缺乏靈活的大
腦，關(guān)鍵在于我們要善于學(xué)習(xí)鉆研，突破思維定勢，大膽想象，激活我們的思維與創(chuàng)造，解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題。
真誠、開放地分享收
獲與感受，提升對本節(jié)課所學(xué)知識的認識與理解。
五 拓展作業(yè)
1 分 鐘
布置拓展作業(yè)
智慧連連看升級版：
16個點擺成四行四列，點與點距離相
等，要求用一筆畫的方法，畫出六段連接的折線，把這十六個點連起來 。
認真完成作業(yè)，用心
體驗收獲與感受。 板書 設(shè)計
讓我們的思維活躍起來
生活經(jīng)驗 拓展知識面 學(xué)習(xí)經(jīng)驗 聽取多方面意見
互相激發(fā) 異想天開 敢于創(chuàng)新
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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