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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：親子與師生交往,Family
所屬欄目：心理健康優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中心理健康教育活輔導(dǎo)課親子與師生交往《Family》安徽省優(yōu)課
本視頻配套資料的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件 /課堂實(shí)錄及教案下載可聯(lián)本站系客服
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Family
一、 學(xué)情分析
中學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，更是促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展的核心。心理健康教育以打開學(xué)生的心扉為抓手，以期培養(yǎng)學(xué)生的高情商，為學(xué)生的成長掃除心理障礙，為健全學(xué)生人格保駕護(hù)航。
①、本課主要教學(xué)對象是七八年級(jí)學(xué)生，經(jīng)過小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，基本懂得“感恩父母”、“尊重父母”、等品德。
②、處在心理斷乳期的這一特殊的身心發(fā)展階段，學(xué)生對于親子關(guān)系存在一系列的困惑，但缺乏處理親子關(guān)系沖突問題的經(jīng)驗(yàn)，更缺乏對理性行為的認(rèn)知。 學(xué)生大致了解目前與父母所處的關(guān)系。
③、青春期的初學(xué)生，已初步具備一定的抽象思維能力，其情感體驗(yàn)日以豐富，自我意識(shí)也在不斷增強(qiáng)。對父母的依賴度降低，對父母的管教有強(qiáng)烈的抵觸情緒，更希望從父母哪里得到精神上的理解幫助和支持。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、 知識(shí)與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解青春期的特點(diǎn)，主要是心理上的變化，讓學(xué)生
意識(shí)到自己和父母的關(guān)系在發(fā)生變化，嘗試反思并體驗(yàn)換位思考。
通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解處于青春期自身生理上和心理上的變化；認(rèn)識(shí)
2、 過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒情感；通過分析不同的親子關(guān)系，掌握和父
母溝通交流的基本技巧；培養(yǎng)學(xué)生理性的解決問題的能力。
3、 情感態(tài)度價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生多多感受和體驗(yàn)父母的愛，借助本節(jié)課的平臺(tái)，構(gòu)建和諧的
親子關(guān)系。
三、教材分析
目前國家并未出臺(tái)統(tǒng)一的心理健康教育的課程標(biāo)準(zhǔn)。但根據(jù)中學(xué)生的年齡特征，已大部分學(xué)生處在如“暴風(fēng)驟雨”的心理斷乳期，急需加強(qiáng)引導(dǎo)；另一方面，中學(xué)生已具有克服逆反心理，構(gòu)建和諧人際關(guān)系的能力，在生活中，多與父母溝通，學(xué)會(huì)尊重、誠懇、寬容，所以本課緊扣感恩教育，既結(jié)合中學(xué)生身心發(fā)展的階段特征，又突出實(shí)際生活問題，具有重要的教育意義。
三、 教育策略
心理健康教育集趣味性與互動(dòng)性為一體，本課在課堂設(shè)計(jì)中形式豐富多樣，內(nèi)容新穎。穿插了游戲，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，努力激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)思考，更偏重曉之以情，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。
四、教學(xué)方法
訪談法、觀察法、文獻(xiàn)法、評(píng)估法等
五、教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)溝通的技巧，學(xué)會(huì)理性處理親子矛盾的方法
六、教學(xué)用具
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教學(xué)課件、相關(guān)視頻、溫馨圖片、親情歌曲。
七、教學(xué)時(shí)間 一課時(shí)
八、課前約定
相互尊重、認(rèn)真參與、積極體驗(yàn)。
九、教學(xué)過程
（一）課前暖身（約5分鐘）
師：同學(xué)們，我們先來做一個(gè)游戲看看大家能不能做到我們之間的約定。請同學(xué)們輕輕的全體起立，再全體左轉(zhuǎn)，再請后面的同學(xué)輕輕的把手搭在前面同學(xué)的肩膀上，為他（她）做一次溫柔的按摩活動(dòng)，跟著我數(shù)四個(gè)八拍。
請全體后轉(zhuǎn)，為剛才為你服務(wù)的學(xué)生同樣也做一次溫柔的按摩活動(dòng)，依然是四個(gè)八拍。
(二)新課導(dǎo)入，步入主題（約10分鐘）
同學(xué)們都配合的很棒，謝謝大家。現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真的、真誠的向剛才為你服務(wù)的同學(xué)說一聲：謝謝。
① 謝謝這個(gè)詞是禮貌用語，我想請問大家一個(gè)問題，大家一般都什么時(shí)候用的比較多？ ② 同學(xué)們的回答的很好，當(dāng)別人幫助了我們的時(shí)候，那有沒有遇到那種情況，別人幫助了
我們，我們也沒有說謝謝，并且每天都幫助我們，我們也沒有說過謝謝呢？想一想，在你的生活中出現(xiàn)過嗎？發(fā)生在哪里呢？
③ 很多同學(xué)一下就害羞起來了，在家里，對，這也是我們今天的話題Family，為什么用英
文呢，我先六個(gè)小懸念。 ④ 我們先來做一個(gè)小小的測試
1、他很愛她。她細(xì)細(xì)的瓜子臉，彎彎的娥眉，面色白皙，美麗動(dòng)人。可是有一天，她不幸遇上了車禍，痊愈后，臉上留下幾道大大的丑陋疤痕。你覺得，他會(huì)一如既往地愛她嗎？ A、他一定會(huì) B、他一定不會(huì) C、他可能會(huì)
2、她很愛他。他是商界的精英，儒雅沉穩(wěn)，敢打敢拼。忽然有一天，他破產(chǎn)了。你覺得，她還會(huì)像以前一樣愛他嗎？
A、她一定會(huì) B、她一定不會(huì) C、她可能會(huì)
統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：第一題有10%的同學(xué)選A，10%的同學(xué)選B，80%的同學(xué)選C。第二題呢，30%的同學(xué)選了A，30%的同學(xué)選B，40%的同學(xué)選C。
在做題的時(shí)候，是不是大家默認(rèn)了他們的關(guān)系是戀人呢？
“現(xiàn)在，我們來假設(shè)一下，如果，第一題中的‘他’是‘她’的父親，第二題中的‘她’是‘他’的母親。讓你把這兩道題重新做一遍，你還會(huì)堅(jiān)持原來的選擇嗎？”
再統(tǒng)計(jì)100%的同學(xué)都選了A，一定會(huì)，看來大家都認(rèn)為在父母的心目中孩子是最寶貴的，播放央視宣傳視頻《family》，老師想問大家你的心里家是什么樣的呢？請同學(xué)們拿出一張白紙，在紙上畫出這樣一幅圖畫：爸爸媽媽和我。當(dāng)然，這三個(gè)人物是這副畫得核
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心，有創(chuàng)意的同學(xué)也可以在紙上畫上其他一些你認(rèn)為所需要的元素，限時(shí)5分鐘。 師：不錯(cuò)，我看到很多同學(xué)畫得很認(rèn)真并且畫已成型了。（教師隨機(jī)走到一位已經(jīng)畫好了的學(xué)生面前，拿起她的畫向全班同學(xué)展示），我們來看看某某同學(xué)的畫吧，你看，多美，青青綠蔭下，點(diǎn)點(diǎn)陽光灑在身上，她和爸爸媽媽坐在一起，每人手里捧著一本散發(fā)著墨香的書正閱讀著。（教師繼續(xù)走到另一學(xué)生面前，鑒賞他的畫）好的，看來大家都比較有創(chuàng)意，畫的畫的確能從某種程度上反映各位同學(xué)心中的親子關(guān)系情況。
（三）情境探究，感悟新知（約25分鐘）
1、師：請拿出一張白紙，我們小時(shí)候都折過扇子吧，就按照折扇子的方式折成八折（拿折好的作品做展示）。 3、 請?jiān)谀愕陌苏凵壬蠈懴掳藗�(gè)對你來說最重要的人，可以寫名稱，也可以寫你們的關(guān)系，比如爸爸，媽媽等 寫好之后我們來做 第一步：把你寫的八個(gè)人中，狠心的撕掉一折相對來說不那么重要的，請把他們撕下來，放在你面前，讓他們依然陪著你，只是換一種方式。 第二步：在剩下的7個(gè)人中再狠心的撕掉2折，仍然像前面一樣，把他們放在你的面前，讓他們依然陪伴著你。 第三步：把最后剩下的5個(gè)人再狠心的撕掉3折，最后只剩下2個(gè)人。我看到有的同學(xué)情緒很激動(dòng)，這樣設(shè)計(jì)的意圖只是想讓大家體驗(yàn)割舍的過程，他們并不會(huì)真的離開你。我不知道你的“我們”是誰，但是我知道他們一定是最愛你的人。當(dāng)你成功的時(shí)候他們比你還開心，當(dāng)你受傷的時(shí)候，他們比你更難過，也許背著你不知道偷偷流了多少眼淚。現(xiàn)在你會(huì)聽到一首音樂，你的兩支手分別代表了風(fēng)琴與手鼓，你對他說了些什么，他又對你說了些什么呢？
2、師： 你的“心里”有誰？他們做的最讓你感動(dòng)的事是什么？你最想對他們說什么呢？ （四）、情境回歸，升華認(rèn)識(shí)（約5分鐘）
師：聽完了前面幾位同學(xué)的發(fā)言，我想肯定還有更多的同學(xué)有話想對父母說。作為一個(gè)逐漸走向成熟的人，我們也要學(xué)會(huì)理解和體諒父母。從小到大，我們很多時(shí)候習(xí)慣了父母的關(guān)懷和照顧，卻不知道該如何去關(guān)心和愛我們的父母。
師：好的，說了這么多，我們還是動(dòng)筆寫寫吧。請大家小組討論，如何把我們的愛轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，讓我們的父母能感受到。請每組同學(xué)選出小組感覺最好的主意寫在愛心紙上，貼進(jìn)我們的愛心樹。 （五）、結(jié)束并布置作業(yè)
師：同學(xué)們，一個(gè)家庭的和諧，不僅需要父母對孩子的理解，同樣也需要作為孩子的我們對父母的感恩和回報(bào)。只要我們能擺正態(tài)度，在實(shí)踐中摸索和學(xué)會(huì)妥善處理沖突的技巧，就一定能夠創(chuàng)造出一種和諧的親子關(guān)系氛圍，請大家記住今天今天的主題——family，F(xiàn)ather and Mother I love you!
每位同學(xué)回去為父母做一項(xiàng)力所能及的事，讓父母感受到你的愛。
十、教學(xué)反思
①、本堂課所拓展的資料還不夠多。 ②、活動(dòng)還不夠新穎。
③、課堂前后邏輯還不夠緊密。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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