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視頻標簽：發展學習能力,探索神秘的記憶
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：初中八年級心理健康教育課發展學習能力《探索神秘的記憶》建設
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初中八年級心理健康教育課發展學習能力《探索神秘的記憶》建設兵團
探索神秘的記憶
教學目標：
1、認知目標：通過講解使學生了解記憶的概念及后天培養記憶力的重要性和可行性。
2、能力目標：指導學生探究記憶的規律及策略，教會學生幾種常見的記憶方法。
3、情感目標：樹立學生增強記憶力的信心。 教學重難點：
探索記憶的規律及策略。 2、掌握記憶的方法。
課程開展形式：情景體驗法、討論法 講授時間：40分鐘 年級：八年級 教學過程： 一、導入（感知）
在學生毫無防備的情況下播放音樂的同時穿插幾張圖片，考驗學生隨意注意的能力，詢問學生是否有所注意前面出現的圖片內容和學生的感受。引出學生希望過目不忘的能力，老師點出人人都夢想有過目不忘的本領。也就是說，我們渴望有驚人的記憶力，尤其對我們學生而言。好的記憶力常常使我們的學習事半功倍！ 二、教學過程
1.什么是記憶
記憶是頭腦中積累和保存個體經驗的心理過程，代表著一個人對過去活動、感受、經驗的印象累積。簡單的說，以前發生過什么，我現在還能記得多少。
2.記憶的規律
我們先從現實生活說起，相信同學們和老師一樣也有過這樣的經歷，當你正在認真的看某一檔自己喜歡的電視節目正當精彩時，刷！插播一條廣告。那么同學們有沒有仔細研究過廣告呢，同學們先說幾個廣告語我們來分析一下。同學們有沒有發現什么規律：把品牌的名字都放在了開頭或結尾，這是為什么呀？商家制作廣告的目的是讓消費者記住，這樣我們就可以發現一個規律，人最容易記住開頭和結尾。
對這就是記憶的第一條規律：處在開頭和結尾的材料容易記憶,所以在學習過程中我們要學會科學的學習，要把最重要的知識放在最前面或最后面記憶。記憶還有一條很重要的規律：是由德國心理學家艾賓浩斯通過大量實驗得出的結論：看這幅圖我相信同學們看起來費勁，我們先看縱坐標是記憶量，橫坐標是天數。這個坐標整體來說是隨著時間的推移記憶的數量在減少。老師給大家舉個例子：比如今天我們英語課上學習了120個英語單詞，英語老師說明天考，結果第二天沒考，同學們一放松忘得只剩40個了，后面一天天越來越少。我們發現其實我們記憶的東西第一天忘的最多，所以我們要把學習的東西及時復習。 三、記憶的方法
學習了記憶的兩條規律，那有沒有好的學習方法可以彼此分享呢？
接下來我們進行一個小游戲環節，看同學們有什么好的方法呢？ 有哲人說：方法是記憶之母。
經常在記憶時，我們常用聯想 、諧音、順口溜、編制歌訣等技巧時，就發現記得特別牢固。 借助諧音記憶
記憶秦朝兼并六國的順序：韓、趙、魏、楚、燕、齊 。可以用諧音為：“喊趙薇去演戲”
八國聯軍：“俄、德、法、美、日、奧、意、英”。可諧音為：“餓的話每日熬一鷹”
科學用腦
一般來說，上午9—11時，下午3—4時，晚上7—10時為最佳記憶時間，又因人而異。百靈鳥、夜貓子、全能人 子曰：學而時習之 楊老師曰：要學以致用！
四、總結：相信通過這節課的學習，大家會把我們學到的記憶的好方法應用到你平時的學習中去，并且在平時的學習中不斷地總結記憶的方法，讓自己成為一個更聰明的人。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
