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視頻標簽：全國中小學,水墨,園林
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：全國中小學美術現場課觀摩優質課視頻《“水墨”園林》（江蘇）
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全國中小學美術現場課觀摩優質課視頻《“水墨”園林》（江蘇）
《“水墨”園林》教學設計
陸稼沐 江蘇省連云港市高等師范專科學校第二附屬小學
授課年級：六年級
學習領域：造型·表現
課 時：1課時
教學內容分析：
本節課是蘇少版義務教育美術實驗教科書六年級下冊第8課，屬于“造型·表現”學習領域。本課是水墨畫與古典園林藝術的融合，體現了中國的傳統藝術。在教學中嘗試運用數字化“水墨”的技法表現園林，合理構圖，有層次的表現水墨畫的質感，是學生能夠發展性的繼承祖國傳統文化藝術，增強民族自豪感。
教學目標：
1.知識與技能：了解中國水墨畫的藝術特點。
2.過程與方法：運用數字化手段，結合水墨畫的視覺語言，通過提煉、取舍，創作“水墨”園林。
3.情感、態度與價值觀：繼承中國文化藝術傳統（精髓），并創作性的表達，增強民族自豪和創作自信。
教學重點：取舍、提煉與構圖。
教學難點：數字化“水墨”的技法表現。
教學過程：
| 教學過程 | 教師活動 | 學生活動 | 設計意圖 |
| 導入新課 |
上課，同學們好！ 運用現代數字手段，會使我們的傳統水墨呈現出怎樣的魅力呢？下面老師就請欣賞一段視頻。（播放視頻：央視水墨片頭視頻素材） 在我們沈陽市有一座典型的皇家園林，誰知道是那一座？（沈陽故宮） 你能介紹沈陽故宮？ （學生欣賞沈陽3D街景） 今天老師就要和同學們一起學習用新媒體繪畫方法來表現美麗的“水墨園林”。 板書：“水墨”園林 |
起立！ 老師好！ 欣賞視頻。 學生根據自我認知回答問題。 |
引導學生感受現代傳媒藝術與傳統文化藝術融合的魅力， 運用強烈的視覺感官效果，激發學生學習興趣，進入良好的學習狀態。 聯系學生實際生活經驗，直接進入學習主題。 |
| 傳授新課 |
（欣賞教師運用傳統水墨方法表現的園林。） 同學們看，這是老師畫的兩幅傳統的水墨畫，誰能說說這兩幅畫的線條和墨色的特點。 ①這幅作品老師用濃墨、淡墨、次淡墨表現了園林小景。 ②這幅作品老師用對角構圖的方式表現了園林的曲徑通幽。 （請學生欣賞用新媒體設備表現的水墨園林） 你知道新媒體設備有那些？（有計算機、電子繪畫板、壓力筆。） |
學生觀察、思考，回答問題。 |
初步了解水墨園林的繪畫特點。 |
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在這些新媒體設備上畫畫有什么感覺？請同學們跟著老師一起打開“奇奕書圣”。 用壓力筆在電子繪畫板上嘗試畫一畫。（可以畫一棵樹，或者一塊石頭。繪畫的感覺、嘗試點擊菜單、發現了什么） |
學生觀察、思考回答問題。 學生初步嘗試，觀察、探索軟件工具的運用。 |
通過觀察、探索，初步體驗工具及電腦軟件的功能。發揮學生學習的主動性。 | |
| 掌握軟件 |
（1）數位板和電腦屏幕的對應關系。 （2）按筆墨紙硯的順序對應介紹。 （3）壓力筆和線條粗細的關系；墨分五色-透明度。 通過觀察，觀察同學們對筆的粗細變化、墨的透明度變化等的掌握情況。 |
學生嘗試、探索軟件工具，并發表自己的學習體會。 | 初步掌握電腦軟件的相關功能操作。 |
| 欣賞對比 |
我們基本掌握了軟件操作，這只是繪畫工具的了解，一幅園林繪畫中有許多值得我們學習和思考的知識。 我們來對比欣賞一下著名畫家李可染的兩幅作品。 這兩幅作品一幅是寫生作品一幅是創作作品，請同學們說說那一幅是寫生作品那一幅是創作作品？它們有什么不同？（取舍、概括） 師生總結：在這兩幅畫中給我們的啟發是：對景寫生作品顯得真實，描繪的較為詳細；創作作品顯得簡練概括，對比強烈，更具有藝術感染力。 |
學生欣賞，對比，講述。 | 突破重點，了解取舍、概括等創作方法。培養學生的語言表述能力。 |
| 嘗試創作 |
請同學們用美術軟件畫一畫我們的園林。（出示兩幅照片，改畫一張） 師：我們作品畫到這個程度，那么我們缺少什么？（題款、鈐印） 題款順序是：畫的題目、作畫時間、作者、繪畫地點，也可只題人名，即窮款。 |
學生根據要求，創作作品。 作品上傳。 進一步了解水墨園林的繪畫組成元素。 |
較熟練的掌握電腦繪畫軟件及數位繪圖板、壓力筆等軟硬件工具的操作方法。 |
| 展示評價 |
學生自評：誰介紹一下自己作品中最滿意的地方。 學生互評：請每位同學把我們的作品放到我們的班級網站中，同時也請每位同學把你們的建議發表在網站上。 |
學生展示作品。 大膽評價自己和同學的作品。 |
給學生展示自己的空間；初步了解和喜愛現代傳媒藝術。 |
| 課堂延伸 |
請學生欣賞視頻。（播放老師作品——動態水墨作品） 這是最簡單的動態水墨作品，其實具有視覺沖擊力的作品還有很多。 今天我們初步掌握了運用新媒體技術繪畫的基本方法，以后我們將更深入探究新媒體技術更多的表現方法。 下課，同學們再見！ |
欣賞視頻。 |
以新奇的數字美術效果呈現，激發學生的好奇心與求知欲，為接下來的學習奠定良好基礎。 |
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
