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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：同分母分?jǐn)?shù),加減法,吃西瓜
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師大版三年級下冊P75-76（同分母分?jǐn)?shù)的加減法）《吃西瓜》-周-宜昌
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北師大版三年級下冊P75-76（同分母分?jǐn)?shù)的加減法）《吃西瓜》-周瀟-宜昌金東方小學(xué)
吃西瓜》——同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計宜昌市伍家崗區(qū)金東方小學(xué)周瀟教學(xué)內(nèi)容：北師大版三年級下冊P75-76（同分母分?jǐn)?shù)的加減法）。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：經(jīng)歷解決問題的過程，探索同分母分?jǐn)?shù)（分母小于10）加減法的計算方法，能正確解決一些簡單的實際問題。數(shù)學(xué)思考與問題解決：會從數(shù)學(xué)角度提出分?jǐn)?shù)加減法問題，在觀察、操作等活動中，借助“數(shù)形結(jié)合”的策略感悟算理，會表達(dá)自己對同分母分?jǐn)?shù)加減法的想法，發(fā)展形象思維與抽象思維。情感態(tài)度：積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲，體驗數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：探索計算同分母（分母小于10）分?jǐn)?shù)加減法的計算方法及算理。教學(xué)難點(diǎn)：理解分母不變，分子相加減的算理。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圓（或長方形）紙張、彩筆及答題器。教學(xué)過程：一、情景創(chuàng)設(shè)，知識遷移1、猜數(shù)游戲師：同學(xué)們，我們學(xué)過整數(shù)和小數(shù)的加減法，下面我們來做幾道題。（出示：20+30= 2+3= 0.2+0.3= ）你們是怎樣計算的？預(yù)設(shè)：2個十加3個十，2個一加3個一，2個0.1加3個0.1。2、知識勾聯(lián)
師：整數(shù)和小數(shù)都有加法，那分?jǐn)?shù)有加法嗎？在生活中見過嗎？說一說你在哪里見過？表示什么意思？預(yù)設(shè)：沒見過或不常見。師：今天周老師給你們帶來了一個分?jǐn)?shù)加法算式，請看。（出示8382＋）觀察這兩個分?jǐn)?shù)，說說有有什么相同的地方？（分母相同，并板書揭題）（出示情景）熊爸爸買了一塊蛋糕，熊大吃了整個蛋糕的83，熊二吃了整個蛋糕的82，這個算式表示什么意思？預(yù)設(shè)：問他們一共了這個蛋糕的幾分之幾?師：猜一猜8382＋的結(jié)果是多少？預(yù)設(shè)：85或165。（板書猜測結(jié)果）師：出現(xiàn)不同的結(jié)果了，哪個是正確的呢？我們得想辦法驗證。你能在紙上畫一畫、涂一涂或折一折涂一涂，說明8382＋到底等于多少嗎？二、實踐探索，形成技能1、獨(dú)立操作：畫一畫、涂一涂；折一折、涂一涂等方式。（師巡視并拍照）2、匯報交流：誰來說說你的驗證過程是怎樣的？（1）匯報交流畫一畫、涂一涂的情況（依次165、85）（學(xué)生依次講解），否定165的結(jié)果。（2）匯報交流折一折、涂一涂的情況（學(xué)生上臺展示并講解）3、總結(jié)算法，理解算理。加法：（1）預(yù)設(shè)：因為這個蛋糕被平均分成了8份，熊二吃了其中的2份，熊大
吃了其中的3分，合起來吃了其中的5份，就是85。（師板書過程）師：噢！原來你們都是按照幾塊幾塊來數(shù)的，那如果是這樣分的呢？（出示PPT，不同樣的幾塊蛋糕）我也按照你們方法來數(shù)，他們吃了85。預(yù)設(shè)：不對不對。每份應(yīng)該一樣才能一份一份的數(shù)。師：原來每份要一樣才能按照一份一份的數(shù)，那現(xiàn)在每一份的大小是？（81）師：大家說得都很好，來看大屏幕，這其中的2份就是2個81，其中的3份就是3個81，就是5個81即85。（2）師：如果熊大吃了63，熊二吃了62，這時每一份是？（61），那一共吃了幾分之幾？那如果是152+153呢？每份是多少？又怎樣計算呢？預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生回答情況，及時處理。（3）你們真厲害，接下來我們來玩一個搶答游戲吧！出示：41+428815+8830999100+999300師：看來你們會計算同分母分?jǐn)?shù)的加法了，總結(jié)一下，怎樣計算？預(yù)設(shè)：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加。師：分母不變的意思其實就平均分的份數(shù)相同，每份相同，分子相加的意思就是幾份相加。(為什么分母不變呢？)同分母分?jǐn)?shù)減法：（1）看來加法你們都會了，那減法呢？請你們用剛學(xué)的方法來解決第二個問題。生獨(dú)立列式計算。師：誰來說說你的計算過程和結(jié)果？預(yù)設(shè)：82-83=81。（表示熊大吃的3份減去熊二吃的2份，還剩1份。8表示這個蛋糕被平均分成了8份。所以結(jié)果就是81）。
師：真是這樣嗎？我們來看看課件演示。把一個圓平均分成了8份，熊二吃了其中的2個81，熊大吃了其中的3個81，從3個81里去掉和熊二一樣多的2個81，還剩1個81，即熊大比熊二多吃的這個蛋糕的81。（師板書過程）（2）觀看情景圖，我們已經(jīng)解決了兩個問題，還可以解決什么問題？預(yù)設(shè)：這個蛋糕還剩幾分之幾？（生獨(dú)立列式，計算）。師：誰來說說你的算式和結(jié)果。預(yù)設(shè)：85-88=83或1-85=83師：這里的88和1是怎么回事？“1”只能是88嗎？學(xué)生充分討論得出結(jié)論。（3）你們來總結(jié)一下同分母分?jǐn)?shù)的減法如何計算？（同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減。）師：大家真了不起，計算同分母分?jǐn)?shù)加減法，就是分母不變，分子相加減。（板書方法）來，一起把我們總結(jié)的方法讀一遍。三、鞏固練習(xí)，拓展延伸。1.師：試著用我們總結(jié)的方法做一做書上的口算題，看誰做得又對又快！生獨(dú)立做題。匯報。2.5()+5()=549()-9()=92()()+()()+()()=()()()()-()()-()()=()()1+35+5+3、解決實際問題。
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