聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：你進步,我高興,理性面對嫉妒
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：初中七年級心理健康活動課直客觀認識自我《你進步，我高興-理性面對嫉妒》湖北省優課
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
初中七年級心理健康活動課直客觀認識自我《你進步，我高興-理性面對嫉妒》湖北省優課
7-11教學設計
你進步，我高興
——理性面對嫉妒
活動理念：
七年級的學生從小學進入初中，生理和心理上的發育進入一個快速發展的過程，處于青春期期的他們獨立意識增強、自我價值感、自尊要求強烈。當同伴勝過自己的時候，會產生嫉妒心理，從而影響自身的發展，也會破壞同伴關系。本節課引導學生在活動中感受嫉妒心理、認識嫉妒，在全班分享中了解嫉妒心理的普遍存在性，在小組合作探究中尋求理性面對嫉妒的方法，在內化運用中學會欣賞他人，真誠的為他人的成功喝彩，用實際行動來提升自我，培養學生健康積極的心理素養。
活動目標：
1.認識嫉妒，了解嫉妒是人的一種普遍心理，認識嫉妒心理的表現。（認知） 2.認識到嫉妒給自己帶來的影響，積極面對有進步、成功的同學。（情感） 3.學會理性對待嫉妒，接納自我，欣賞別人，用實際行動提升自我。（行為）
活動重點：學會理性的對待他人的進步、成功
活動難點：從嫉妒中發現自己的需要，接納自我，找到努力的方向，真誠的為他人的成功喝彩
活動對象：七年級學生
課前準備：分組、表格、卡紙等
活動過程： 一、認識嫉妒
1.情景再現--劉瑤瑤的內心獨白 2.師：劉瑤瑤怎么了？
3.什么是嫉妒？學生用自己的話回答。
（設計意圖：本課一開始用學生身邊的事例和生活片段，讓學生感受自我的真實內心，初步認識嫉妒，并用自己的言語表述。發揮學生的主體作用，教師參與其中，引導學生更全面的認識嫉妒心理。）
二、直面嫉妒
1.記憶里，嫉妒他人或被他人嫉妒的事情有哪些？選擇印象深刻的記下來。寫到第一欄“嫉妒事件”里。
學生分享各種嫉妒。
引導分析：嫉妒誰？嫉妒什么？為什么會嫉妒他……？
結論：嫉妒是因為別人擁有的優勢正是自己缺少的或者想要的（人有我無，人強我弱）。 嫉妒具有普遍性。有嫉妒心很正常，但是過于強烈的嫉妒常常會對人產生不良影響。
嫉妒事件 心情、感受
行為表現
2．嫉妒會對人產生怎樣的影響？
你當時的心情和感受是怎樣的？嫉妒讓你做了些什么或者想做什么？請寫到表格里。小組交流，全班分享。
師：強烈的嫉妒常常于人于己都是有害的。換個角度看，嫉妒讓我們發現了自己的欠缺和需要，明確了自己的努力方向。嫉妒也讓我們看到了他人的長處和優勢，找到了參照學習的榜樣。
那么當我們發現自己在嫉妒的時候，怎樣想，怎樣做，讓嫉妒不損人不害已，反而促進自己成長呢？
3．怎樣理性的對待嫉妒？
小組討論，一人記錄，全班分享并展示，老師提煉、補充。
（設計意圖：學生自主完成表格，回憶曾經的經歷，感受曾經的心情以及自己的行為表現，小組分享進一步明確嫉妒對自我成長的影響。教師引導學生認識嫉妒的普遍存在性，嫉妒產生的原因和理性面對的原則，激發學生探究理性面對嫉妒的方法和策略，小組合作，人人發言，匯聚集體的智慧和思想，全班展示分享，教師加以引申和補充，學生不僅獲得更多的資源，而且擴展了他們的思維空間。）
三、學以致用
1．如果時光快車將你帶回那件事情之中，你會怎么做呢？你想對他說些什么呢？ 2..請在愛心卡上寫下你想對他說的話，并去向他表達 。
（設計意圖：學生在習得了理性面對嫉妒的方法之后，應用到自己的生活和學習中去，及時內化和升華。在表表我心環節，學生敞開心扉，走到同學身邊，勇敢的表達自己所思所想，很多同學都收獲到了意外的驚喜，同時也收獲了更多的友情。學生真正學會了理性對待嫉妒，在別人進步或成功時為他人喝彩。） 四、 總結升華
師：通過這節課的學習，同學們有哪些收獲和感悟？ 學生分享在學習中的收獲和感悟。
師：希望同學們快樂地欣賞他人的美麗，真心為他人的成功喝彩，化嫉妒為前進的動力，用實際行動提升自我，成為更好的自己！
（設計意圖：教師鼓勵學生主動化嫉妒為動力，更好的發展自我，成就更好的自己！）
本節課的板書設計：
你進步 我高興
--理性面對嫉妒
備注：：
為學生探討理性面對嫉妒的方法策略展示作品
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
