視頻標簽:青春舞曲
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視頻課題:初中音樂人教版八年級上冊第一單元青春舞曲-江西省 - 九江
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初中音樂人教版八年級上冊第一單元 青春舞曲-江西省 - 九江
《青春舞曲》教案
一、教學目標
知識與技能:學會并背唱歌曲《青春舞曲》,正確把握歌曲的情緒,體會歌曲的旋律特點。
過程與方法:通過音樂活動,調(diào)動學生的積極參與意識,培養(yǎng)節(jié)奏感和創(chuàng)造力,訓練協(xié)調(diào)性,加深對歌曲風格的理解。
情感態(tài)度與價值觀:通過學唱歌曲,使學生懂得青春易逝的道理,啟發(fā)學生珍惜光陰,立志成材。通過不同的教學活動,激發(fā)學生對“青春”的更深層次的理解。
二、教學重點
歌曲情緒與風格特點的體驗和實踐。
三、教學難點
感受歌曲的音樂表現(xiàn)形式,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和創(chuàng)編能力。
四、教具準備
鋼琴、手鼓、鈴鼓、奧爾夫打擊樂器、多媒體課件
五、教學過程
(一)情景導入 引情激趣
1.教師演奏小提琴《新疆之春》學生聽琴聲看圖片了解新疆維吾爾民族,然后和學生說說所了解的新疆維吾爾民族。
2. 介紹歌曲整編者王洛賓先生事跡及其主要作品。
設計意圖:課前學生的注意力都比較分散,因此,運用提問法集中學生的注
意力。過情景創(chuàng)設,運用視聽法、提問法,激發(fā)他們的興趣,為新課教學做了很好的鋪墊,從而引入新課教學《青春舞曲》。 (二)學唱歌曲:
(1)發(fā)聲練習:(為后面的欣賞合唱版本做好基礎)
(2)聽教師范唱回答歌曲曲調(diào)、節(jié)奏、速度、情緒? (3)隨琴跟唱歌曲旋律。
(4)以旋律接龍的方式讓學生再次熟悉旋律。(講解魚咬尾的創(chuàng)作手法) (5)對旋律進行分析(講解重復與變化重復手法)
(6)教師教唱歌曲及教唱較復雜的附點節(jié)奏那句。(附點節(jié)奏是新疆常見節(jié)奏之一)
(7)對歌詞進行分析歌曲告戒人們青春易逝,一寸光陰一寸金,要好好把握時間,珍惜時間。
(8)再次完整演唱歌曲教師加入鈴鼓伴奏。(要求唱出歡快情緒和拍子的韻律感,注意“字正”才能“腔圓”。)
(9)出示伴奏節(jié)奏,教唱節(jié)奏并讓學生用肢體語言找出“咚”和“大”的音色。 (切分節(jié)奏是新疆常見節(jié)奏之一)
(10)一組學生演唱歌曲,一組用剛學的節(jié)奏進行伴奏,然后互換方式進行展示并評價。
設計意圖:八年級學生的生理特點和心理特點都已經(jīng)趨向于成熟階段,已經(jīng)具有獨立思考問題的能力,同時在學唱歌曲的過程中能夠感受、體驗歌曲的風格特點。 (三)創(chuàng)編環(huán)節(jié)
(1)通過兩首合唱版本的欣賞激發(fā)學生對音樂的感知力。
(2)演唱簡單二聲部合唱,基本能聽出練聲曲運用了合唱的部分旋律。 (3)用自己的方式改變歌曲并演唱 (4)簡介奧爾夫小樂器分類及奏法
(5)將全班分為伴奏創(chuàng)編組、舞蹈創(chuàng)編組、歌曲演唱組三個小組,然后在班內(nèi)展示。
設計意圖:培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造能力,提高學生表現(xiàn)音樂的能力。 (四)拓展階段 聽賞不同表演形式的青春舞曲
設計意圖:擴大學生的視野,激發(fā)學生對音樂各種表現(xiàn)形式的興趣。 (五)小結本課
“美麗小鳥飛去無影蹤,我的青春小鳥一樣不會來”。我們應該好好把握青
春,珍惜時光,刻苦學習,積極進取!真誠地祝愿同學們明天會更好,一天更比一天充滿青春活力!
六、教學反思
在整個教學設計中,力求體現(xiàn)以學生為主體的思想,著眼于學生的個性化發(fā)
展,創(chuàng)設情境,激發(fā)學生的興趣,以音樂要素為主線,貫穿整堂課。興趣是學生學習的動力,教學中培養(yǎng)學生學習的興趣,學生有了興趣才能取得好的教學效果。不足之處,在課堂中努力培養(yǎng)學生從自學、觀察、探究中獲得相關知識的能力,避免教師單純的灌輸。
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