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視頻標簽：多位數乘一位數,口算乘法
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版三上第六單元多位數乘一位數口算乘法第一課時_長春
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人教版三上第六單元多位數乘一位數口算乘法第一課時_長春市第一實驗小學
教學目標
知識與技能方面：能正確口算整十數、整百數、整千數乘一位數。
數學思考方面：能借助已有的知識和學習經驗主動有效的探索新的口算。
解決問題方面：在具體情境中應用數學方法解決相應的實際問題、提高解決問題能力。
情感與態度方面：對計算以及相關實際問題是否感興趣，是否樂于與同學相互合作并積極進行交流。
2重點難點
掌握整十數、整百數、整千數乘一位數的口算算理。
3教學過程
3.1第一學時
3.1.1教學活動
活動1【導入】復習導入
1、豎式計算
24×3 19×5
2、 口算
60×3 4×30 20×7 10×8 50×9
12×3 11×5 4×21 32×2 3×13
前面的知識大家掌握得不錯，這節課我們就在這些知識的基礎上，繼續學習整數乘法的口算。（板書課題）
活動2【講授】新授
請看大屏幕：（一）例1：人騎自行車的速度約為16千米/時，3小時可以行多少千米？
師：看懂題了嗎？有沒有什么問題？（課件變紅）這個原來沒見過，16千米/時是什么意思？你還知道哪些交通工具的速度？
師：這道題怎樣列式？（板書算式）
師：會算的舉手，都會算？一起說得數。（師配合板書48）
師：這可是這節課我們要學習的例題1，老師沒講你們就會了？再算幾道還能行嗎？（大屏幕：13×4 15×6 24×4 17×3 39×2 ）
師：真厲害！你們是怎么算的呢？能不能把你用的算法寫出來？我們就以16×3為例，把你剛才的計算方法寫在本上。寫完的和旁邊的同學說一說。（師巡視，收集不同算法板書。）
師：（每種算法逐一點評）1、豎式：不動筆在心里也能想出豎式嗎？原來這種題我們要用豎式計算，現在口算就能算出來，真有進步。說說怎么算？第一步算完后要在心里記住8和進位的1，然后再算下一步，一定不要忘了進位的數。有誰用的是這種方法？ 2、拆數：誰和他的方法一樣？說說具體的算法？（你只需在心里記住一個數就行了）3、乘法分配率方法：這樣算行不行？這種算法更適合什么樣的數據？（接近整十的數或一些特殊的數，如：25、125等）
比較：多數人喜歡這兩種算法，它們之間有什么聯系？（小組討論）
師：（圈出兩種算法之間的聯系）就是說，這兩種算法的道理是相同的，只是表現的形式不一樣。哪種方法能算得又對又快你就選用那種。
師：下面就用適合的方法來算一組題。要求口算、計算要準確。（題卡1）
對答案。
前三行做錯的舉手，糾錯；
最后一行做對的舉手，你是怎么算的？
（板書）160×3=想：16個十乘3是48個十，所以得數是480，再遇到這類題就先不看0，直接用0前面的因數相乘，再在積的末尾添上0就可以了。
活動3【練習】練習
練習：判斷積的末尾有幾個0.
1600×3 160×30 16×300 1600×30 150×4 25×400
口算出以上各題的積
師：數這么大也能算得這么準，你們確實掌握了這種口算方法�？谒闶切W階段的一項重要的技能，在生活中用到它的時候也是最多的。你們在生活中用到過口算嗎？（指生說）下面我們就來解決幾道生活中的問題。拿出2號題卡，完成第一題，直接列式寫得數。（大屏幕配合出題及答案）
說圖意，會算嗎？寫在題卡上。（師巡視批閱）生匯報。加點難度，行嗎？看這兩道。
下面這道題希望你們能用不同的方法解決，好好想一想。（估算題）為什么往大估？往小估行不行？什么時候往大估？
最后一道題，看誰想的方法最多。
小結：這道題你們想出這么多方法，太棒了！是怎么想出來的？（想幾和幾相乘得72？）
師：通過剛才的練習，你們對這部分口算乘法還有什么問題嗎？口算的知識不僅要算得準確，還要有一定的速度。
視頻來源：優質課網 www.jjlqy.cn
