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視頻標簽：nature park
所屬欄目：小學英語優(yōu)質課視頻
視頻課題：PEP五年級上期Unit 6 In a nature park A.let’s learn江西省優(yōu)課
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PEP五年級上期Unit 6 In a nature park A.let’s learn教學設計
一．教學目標：
1．知識目標：學生能夠聽、說、認讀單詞：forest,hill,river,mountain, lake.
2．能力目標:①學生能夠靈活運用五個新單詞，并能用Is there a river in the park?Yes,there is./No,there isn’t.來詢問自然景觀。 ②仿照課文句子，介紹自己的所看到的景觀。 3.情感態(tài)度目標：教育學生熱愛生活，保護環(huán)境。 二．教學重難點：
1．教學重點：①聽、說、認讀單詞：forest,hill,river,mountain, lake.②用Is there a river in the park?Yes,there is.來詢問自然景
觀。
2. 教學難點：仿照課文句子，介紹介紹自己的所看到的景觀。 三．教學準備：教學課件、單詞卡片、錄音機，自然公園圖片。 四．教學過程：
（一）Warming-up（2mins） 1. Greetings.
T：Hello, boys and girls .Nice to meet you ? Ss: Nice to meet you too.
T: Before our class, let’s sing a song, OK ? Ss: OK!
播放英語歌曲《In a nature park》的教學視頻。
(設計意圖：用英文歌視頻開課，為學生創(chuàng)造輕松的英語學習氛圍；歌曲內容和本課內容貼近，為引入新課起到穿針引線的作用。) 2. Review the words which we have learned last class. T: Do you want to go to the nature park? Ss: Yes!
T: Me too .Let’s go to the Yellow stone nature park. （出示課件，展示Yellow stone nature park,并引導學生看風景導視圖，引出新知識的教學。)
（二）Presentation ( 15mins )
1.(課件湖的圖片)T:Look,There is a lake in the park.（教學單詞lake.以開火車形式操練單詞。）引導生自主說出句子There is a lake in the park.教師再接著反問：Is there a lake in the park?引出肯定回答：Yes,there is.板書新句子并進行帶讀。以補充句子形式操練句子，并進行師生問答。再追問：Is there a duck in the lake?引出否定回答：No,there isn’t.
2.（課件出示river圖片）Look！Is this a lake?引出否定回答：No,it’s a river. (教師教讀單詞river，并采用magic finger的游戲進行鞏固,同時反問Is there a river in the park?).
3.（課件出示forest的圖片）There is a river in the forest.教學單詞forest.并以Show me your gun游戲操練單詞。
4.（課件出示mountain圖片）T：Look,the forest is on the mountain.(教學字母組合ou發(fā)/au/的音。教學單詞mountain.并以hide and seek 游戲操練單詞。)
5.T：Look,Is this a mountain?(課件出示小山坡圖片，讓生進行比較).T: No,It’s a hill.(教師教授單詞hill,采取道士抓鬼的游戲進行鞏固。) (設計的意圖：通過直觀圖片、四線三格上的書寫，字母組合的發(fā)音引出新詞，邊教授邊通過游戲鞏固，避免枯燥的操練形式。同時，將單詞放入句子中學習，詞不離句，讓學生能夠在第一時間內運用好單詞.) （三）Consolidation（5mins）
1. Helping time. （Open the book please. First, listen to the tape, and then read after the tape. At last, read them together.Then six in a group to read this words.）先聽錄音進行一分鐘自學，再六人一組互幫互助認讀單詞，最后兩分鐘展示。 2. Let’s chant
3．T：Well done! Let’s have a pair work.（談論你所了解的自然公園）
S1：Is there a ...in/in front of/beside...the... S2：Yes,there is./No,there isn’t. （四）Extension （5mins）
T: It’s time to show me your homework.Let’s draw and ask.And play a guessing game.( 各個組拿出設計好的自然公園，讓其他組的同學來猜，公園里有什么？運用句型：Is there a ...in/in front of/beside
...the...
Yes,there is./No,there isn’t.
Are there... in/in front of/beside...the... Yes,there are./No,there aren’t.
并在最后運用there is ,there are句型介紹自己的公園。)
2.小組合作。（以小組為單位給來蘆溪做客的外賓做導游，一人充當導游，其他人扮演外賓）
（設計意圖：使學生不僅學會單詞的讀音，句型的讀音；而且還能運用到實際的情境中去。） 五． Homework 1．讀課文2遍。
2. 為蘆溪設計一個自然公園
（設計意圖：讓學生在課后鞏固今天所學內容，真正做到學以致用。） 六．板書設計
Unit6 In a nature park Part A Let’s learn
lake river
forest mountain
hill
Is there a lake in the park？ Yes,there is./No,there isn’t. (備注：所有新授單詞都附有圖片。)
視頻來源：優(yōu)質課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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