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視頻課題：第三屆全國統(tǒng)編小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽三年級(jí)上冊(cè)第四單元口語交際《名字里的故事》遼寧
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第三屆全國統(tǒng)編小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課大賽三年級(jí)上冊(cè)第四單元口語交際《名字里的故事》遼寧
統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)第四單元口語交際
《名字里的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材分析】
本次口語交際的話題是說說名字里的故事，通過本次活動(dòng)，學(xué)生能清楚表達(dá)自己的想法，感悟父母對(duì)自己的期望與關(guān)懷。在交流的過程中，學(xué)會(huì)把了解到的信息說明白、講清楚。聽別人講話的時(shí)候，要有禮貌地回應(yīng)。養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣及交際素養(yǎng)，同時(shí)通過這一活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望。
【學(xué)情分析】
口語交際能力是三年級(jí)學(xué)生語文能力的重要組成部分。“名字里的故事”這個(gè)話題，旨在通過詢問長輩的方式，了解自己和他人名字里包含著的期待和隱藏著的小故事。本次口語交際，要讓學(xué)生說清楚自己名字或者其他人名字的含義或者來歷，這對(duì)三年級(jí)學(xué)生而言并不是很困難，但是在交流時(shí)要注意語句的通順及條理性。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過交流，了解自己、家人及名人名字的來歷或含義，感受名字獨(dú)特意義。
2.樂于交流，能清楚明白地向別人介紹自己或他人名字里的故事，說清其中蘊(yùn)含的意義。
3.善于傾聽，能有禮貌地回應(yīng)，并就感興趣的話題與人交流；學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，并勇于評(píng)價(jià)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.能清楚明白地介紹名字里的故事。
2.聽別人講話的時(shí)候，能有禮貌地回應(yīng)，并就感興趣的話題與人交流。
【教學(xué)難點(diǎn)】
聽別人講話的時(shí)候，能抓住內(nèi)容要點(diǎn)，有禮貌地回應(yīng)交流。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
師：多媒體課件。
生：完成《名字里的故事》課前調(diào)查單。
【教學(xué)過程】
活動(dòng)一：游戲引入 明確交際話題
1. 姓氏對(duì)歌游戲
2. 引出交際話題
每個(gè)人都有自己的名字，由姓和名兩部分組成，剛才我們說的姓氏代表的是家族的延續(xù)，是無法選擇的，而后面的名字，就代表你單獨(dú)的個(gè)體了，它往往是長輩給我們?nèi)〉模耐辛怂麄円笄械南Ｍ兔篮玫淖Ｔ浮?br />
今天這節(jié)口語交際課，我們就一起來交流“名字里的故事”。
活動(dòng)二：猜測(cè)名字 明確講述要求
1. 回顧單元重點(diǎn)“預(yù)測(cè)”。
引導(dǎo)：本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是預(yù)測(cè)，我們預(yù)測(cè)了什么？
預(yù)設(shè)：預(yù)測(cè)了《總也倒不了的老屋》最終會(huì)不會(huì)倒；預(yù)測(cè)了《胡蘿卜先生長長的胡子》究竟有哪些作用；還預(yù)測(cè)了《小狗學(xué)叫》的幾種結(jié)局。
2. 㺓測(cè)同學(xué)名字。
出示兩名同學(xué)的名字：李雨涵 劉樂萱
引導(dǎo)：你能從這兩個(gè)名字中猜測(cè)出她們的長輩給她們?nèi)∵@個(gè)名字的用意嗎？
3. 揭曉名字含義。
你們的猜想和長輩們當(dāng)初給他們?nèi)∶麜r(shí)的想法一樣嗎？課前同學(xué)們都做了準(zhǔn)備，向父母了解了自己名字的由來。請(qǐng)這兩個(gè)名字的主人來說一說吧，
4. 評(píng)價(jià)交際內(nèi)容（從講述聲音、表達(dá)狀態(tài)、表述內(nèi)容等評(píng)價(jià)）。
她們用什么方法把名字說清楚的？按什么順序？哪些地方值得學(xué)習(xí)？
5. 小結(jié)講述要求。
內(nèi)容：講述要清楚有條理。可以先說名字，再說名字的含義，最后說名字的來歷以及長輩的期望。
態(tài)度：聲音響亮，態(tài)度自然大方。
6. 講述名字故事。
根據(jù)口語交際“講”的要求，練習(xí)講述自己名字里的故事。
7. 指名學(xué)生講述自己名字里的故事并評(píng)價(jià)。
活動(dòng)三：聆聽名字 明確聽的要求
1. 明確聽的要求。
（1）回顧二年級(jí)口語交際關(guān)于聽的要求：對(duì)感興趣的內(nèi)容可以多問一問。
（2）明確本次口語交際的要求：有禮貌地回應(yīng)。
（3）禮貌地回應(yīng)包括：專注地看著對(duì)方，對(duì)方講述清楚明白時(shí)給予點(diǎn)頭微笑表示贊同認(rèn)可，對(duì)感興趣的內(nèi)容禮貌地提出問題，講述后給對(duì)方評(píng)價(jià)或贊賞。
2. 小結(jié)傾聽要求。
傾聽，是一種禮儀，表達(dá)了對(duì)對(duì)方的尊重，好的傾聽不止簡(jiǎn)單地聽，還要專注地看著對(duì)方的眼睛，并根據(jù)講述的內(nèi)容禮貌地回應(yīng)。如果有不明白或感興趣的內(nèi)容，還可以有禮貌地提出問題，和講述者進(jìn)行交流和互動(dòng)。
3. 傾聽老師講述名字，做到禮貌地回應(yīng)。
著名的作家老舍，原名舒慶春，他有四個(gè)孩子，三女一子。大女兒出生在濟(jì)南，老舍便給她取名舒濟(jì)。1935年兒子出生，這一年是中國農(nóng)歷的乙亥年，再加上這個(gè)孩子排行老二，所以就有了個(gè)簡(jiǎn)單好記的名字：舒乙。到了二女兒出生之年，正值大旱，卻恰恰在她出生時(shí)忽然下起了傾盆大雨，于是老舍為她取名舒雨。小女兒出生那天是立春，于是取了“立”字，叫舒立。
4. 聽了這幾個(gè)名字，你有什么想說的嗎？
預(yù)設(shè)：老舍四個(gè)孩子的名字簡(jiǎn)單好記，每個(gè)名字都有意義。
5. 評(píng)價(jià)學(xué)生“聽”的情況。
活動(dòng)四：交流匯報(bào) 分享名字故事
1. 組內(nèi)討論交流：
了解了“講”和“聽”的方法及要求，和組內(nèi)同學(xué)一起交流。
組長安排講組員述順序，講的時(shí)候要聲音響亮、自然大方，有條理地把名字講清楚。可以講自己名字里的故事，也可以講家人，或者名人名字中的故事。在同學(xué)講述時(shí)，其他同學(xué)要認(rèn)真聽，并禮貌地回應(yīng)，對(duì)感興趣的內(nèi)容也可以問一問。講完后從“講和聽”兩個(gè)角度互相評(píng)價(jià)。
2. 組內(nèi)評(píng)價(jià)。
3. 指名小組全班交流——分享名字里的故事。
4. 全班互評(píng)。
活動(dòng)五：情景練習(xí) 采訪名字故事
1. 小記者采訪。
大家都了解了本組同學(xué)的名字，那你還對(duì)其他同學(xué)的名字感興趣嗎？可以做一次小記者去采訪你感興趣的名字，了解他名字里的故事。
采訪之前要想好采訪的時(shí)候應(yīng)該怎么問，被采訪的同學(xué)也要想一想接受采訪的時(shí)候應(yīng)該怎么說。
2. 評(píng)價(jià)。
小記者提問的時(shí)候哪些地方做得特別好？接受采訪的同學(xué)呢？
3. 答記者問。
我發(fā)現(xiàn)很多小記者們沒有盡興是吧？我們來個(gè)記者會(huì)好不好？我們都來做小記者，都可以來提問，誰敢上臺(tái)來答記者問？
指名被采訪者，全班同學(xué)做小記者開記者會(huì)，可任意提問。
活動(dòng)六：交流收獲 感受名字珍貴
1. 交流課堂收獲。
今天的口語交際課你開心嗎？收獲了什么？
2. 課后交流任務(wù)。
回家請(qǐng)你給家里人說說，今天你從同學(xué)的講述中知道了有關(guān)名字的那些新鮮事，爸爸媽媽一定很樂意聽一聽這些有趣的名字故事。
3. 全課總結(jié)。
名字是每個(gè)人生命的起點(diǎn)，承載著家人對(duì)我們的希望，通過了解大家的名字，我們還發(fā)現(xiàn)了漢語言文字的秘密與趣味。希望同學(xué)們好好珍惜自己的名字，好好珍惜家人，不辜負(fù)家人對(duì)我們的愛與關(guān)懷。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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