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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：明朝的,對外關(guān)系
所屬欄目：初中歷史優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：部編七年級歷史下冊第15課明朝的對外關(guān)系-甘肅
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人教版2016七年級歷史下冊
第15課 明朝的對外關(guān)系
一.教學(xué)目標(biāo)：
1.知識與能力：了解鄭和下西洋、戚繼光抗倭的史實，理解鄭和下西
洋的意義與戚繼光抗倭的反侵略性質(zhì)。
2. 過程與方法：通過《鄭和下西洋路線圖》、教材和教師提供的圖片
以及《相關(guān)史實》等資料，了解鄭和下西洋何其激光抗倭的概況。
3. 情感態(tài)度與價值觀：感受鄭和下西洋所體現(xiàn)出來的大無畏精神和
克服困難的毅力與勇氣，學(xué)習(xí)戚繼光不為名利、以國家和民族安危為己任的強烈的愛國精神。
二. 教材分析：
明朝初期統(tǒng)治者采取了一系列措施鞏固國家，鄭和下西洋是在國家富強、科技發(fā)達的前提下進行的和平友好交往，標(biāo)志著我國古代航海事業(yè)發(fā)展到了頂峰，表現(xiàn)了中國人民英勇無畏的精神。鄭和遠航架起了中國同亞非各國友誼的橋梁，同時為人類和諧相處提供了寶貴的歷史經(jīng)驗，而且和今天“一帶一路”的主題相吻合，意義深遠。明朝中后期國力衰微，倭寇猖獗，沖突與戰(zhàn)爭又為近代中國的民族危機作了鋪墊。而戚繼光不為名利，以國家和民族安危為己任的強烈愛國主義精神，在我國歷史上，每當(dāng)遭受外敵侵略之際，都會成為一面激勵人民的旗幟。
三、學(xué)情分析：
對于七年級學(xué)生要理解明朝的對外關(guān)系從主動的和平外交到被動的戰(zhàn)爭自衛(wèi)還是有困難的，所以在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，要結(jié)合之前所學(xué)過的歷史知識，融會貫通。本課要記憶的知識點較多，針對鄭和下西洋的歷史條件和戚繼光抗倭取得勝利的原因都學(xué)生的思考和教師引導(dǎo)。聯(lián)系實際，讓學(xué)生了解，鄭和下西洋“和平友好、互惠互利”的和諧理念為21世紀(jì)海上絲綢之路戰(zhàn)略構(gòu)想提供了重要基礎(chǔ)。 四、重難點分析：
重點：鄭和下西洋影響至今，意義深遠，是一個重點。戚繼光抗倭是我國歷史上第一次反抗外來侵略的勝利，而他的優(yōu)秀品質(zhì)對端正學(xué)生的世界觀和人生觀有積極作用，故確定為另一個重點。
難點：涉及的空間概念較多，學(xué)生知識儲備不多的情況下，加上古今地名的叫法不一致，會給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不便。
重難點突破：利用多媒體課件，通過積極地創(chuàng)設(shè)歷史情境與問題情境來調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生通過分析、比較、歸納的方法，由淺入深掌握。 五、學(xué)法指導(dǎo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生借助數(shù)據(jù)、地圖、材料分析來掌握歷史知識，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
2.引導(dǎo)學(xué)生善于從優(yōu)秀人物身上吸取寶貴的精神財富，以提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
3.通過分析鄭和下西洋的歷史條件，啟發(fā)學(xué)生分析問題要全面并
抓住決定性的因素。
六、教學(xué)類型及課時：新授課 1課時 七、教學(xué)方法：講授法 討論法 八、教學(xué)輔助：多媒體課件 九、教學(xué)過程：
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課
一位歷史學(xué)家曾經(jīng)說過：“中國文明曾今影響了全世界的進步和發(fā)展，中國歷史上曾有開放的時代，中國人敞開博大的胸懷，擁抱了來自世界各地的文明，洗禮了自己，包容了世界，豐富了人類文明。”由此我們可以看出，在歷史上我國是一個善于交往的國家。那么，請同學(xué)們回顧一下我們學(xué)過哪些中外經(jīng)濟文化交流的重要史實？ 授課與活動 一、鄭和下西洋
1. PPT展示 和平之師 探險之路
和平之師探險之路
2. 播放鄭和下西洋視頻 教師在學(xué)生觀看完視頻后完成： 1. 西洋指的是今天的哪些地方？ 2. 認識歷史人物鄭和， 3. 鄭和下西洋的目的是什么？ 文萊1.鄭和下西洋的“西洋”，指的是今天的什么地方？
西洋：指現(xiàn)在文萊以西的東南亞和印度洋海域及沿岸地區(qū)。
西洋
通過學(xué)生回答的方式完成。
通過視頻播放，讓學(xué)生更為直觀的了解鄭和下西洋的壯舉， 并引申出問題 學(xué)生閱讀教材內(nèi)容后，回答問題，教師加以綜述
通過數(shù)據(jù)直觀的感受鄭和下西洋的盛況。鄭和下西洋時間之長、規(guī)模
經(jīng)過對已學(xué)知識的復(fù)習(xí)，更好的理解明朝初期，國力強盛，開展的和平外交。
與鄭和下西洋的意義相呼應(yīng)，讓學(xué)生有直觀的理解
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
培養(yǎng)學(xué)生識圖能力和自主探究的學(xué)習(xí)能力4.鄭和下西洋的盛況、歷史條件及歷史意義 學(xué)生閱讀教材后完成鄭和下西洋盛況表的填寫，教師再將鄭和與哥倫布遠航進行對比。得出鄭和下西洋在世界航海史上的壯舉。
人物鄭和下西洋比較結(jié)果
時間次數(shù)人數(shù)船數(shù)船只大小到達范圍設(shè)備
時間長
次數(shù)多
人數(shù)多規(guī)模大船只大范圍廣設(shè)備先進
3.鄭和下西洋的盛況
15 00人哥倫布到達美洲
17艘1492—1504（12年）4次長24.5米寬6米
美洲指南針
1405-1433（28年）
7次27000多人
最多時200多艘，最少60余艘寶船長44丈（151.2米）寬18丈（61.6米）
亞非30多個國家和地區(qū)
航海圖、指南針
鄭和下西洋時間之長、規(guī)模之大，是世界航海史上的壯舉。
PPT出示鄭和下西洋的路線圖，教師邊講邊標(biāo)注，讓學(xué)生熟悉路線及范圍，最遠到達的地區(qū)。
途經(jīng)亞非30多個國家和地區(qū)
紅海沿岸
非洲東海岸
劉家
港
3.鄭和下西洋的盛況
鄭和下西洋是中國人創(chuàng)造的海上奇跡。
PPT出示紀(jì)念鄭和下西洋的郵票，從郵票上的圖案，了解鄭和率船隊，所到之處都會訪問當(dāng)?shù)厥最I(lǐng)，并與當(dāng)?shù)鼐用襁M行貿(mào)易，返航時一些國家還派使者隨行。鄭和船隊是和平友好的使者。
鄭和的半身畫像。鄭和身穿蟒袍，披青布斗篷，身后是波濤洶涌的大海，海上有鄭和的寶船，反映了鄭和決心完成遠航使命的英雄氣概。
鄭和到達占城，占城國王騎象歡迎鄭和的情景。鄭和與國王同坐在大象身上，四周是載歌載舞歡迎鄭和到來的占城人民。鄭和的船隊到達阿拉伯，明朝的使者用絲綢、瓷器同當(dāng)?shù)厝嗣窠粨Q產(chǎn)品。人們態(tài)度友好，氣氛和諧。
鄭和的船隊到達非洲，當(dāng)?shù)氐膰醮┲Y服歡迎鄭和。人們高興地手舞足蹈，鄭和抱拳向人們表示感謝。
鄭和船隊是和平友好的使者
教師出思考題：鄭和下西洋規(guī)模空前，是什么樣的條件成就了鄭和的7次遠航呢？又有怎樣的歷史意義呢？ 通過閱讀教材，明確鄭和下西洋的歷史意義。 材料拓展：播放視頻 “21世紀(jì)海上絲綢之路”
之大，在世界航海史上的壯舉。
用地圖讓學(xué)生了解鄭和下西洋所到的地區(qū)。明白鄭和下西洋是中國人創(chuàng)造的海上奇跡。
學(xué)生明確鄭和下西洋是我國歷史上主動和平友好的外交。
學(xué)生分組討論，將所分析的結(jié)果進行展示， 各小組討論后列出鄭和下西洋的條件。
體會鄭和下西洋的歷史意義。
學(xué)生觀看視頻了解“一帶一路”共筑“21世紀(jì)海上絲綢之路”新理念。
學(xué)生自學(xué)第二目內(nèi)容，并通過解決老師提出的問題，對此目的內(nèi)容有了更深刻的理解。
學(xué)生分組討論回答：戚繼光抗倭能夠取得勝利
討論鄭和下西洋的條件時教師要及時給予鼓勵，目的就是要培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。進一步激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣。
拓展學(xué)生視野，緊密結(jié)合實際。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會依據(jù)教材自主學(xué)習(xí)概括能力。通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的愛國情感，增強學(xué)生的民族自豪感。
讓學(xué)生學(xué)會評價歷史人物，同時對學(xué)生進行正確的人生觀、價值觀教育。
導(dǎo)入第二目：
明朝的對外關(guān)系，既有和平友好又有戰(zhàn)爭沖突。PPT展示愛國之情 抗倭之舉
愛國之情抗倭之舉
學(xué)生自學(xué)第二目內(nèi)容，戚繼光抗倭。完成下列各題
能手搶答：
1.什么是倭寇？
2.明朝中期為什么會形成倭患？
日本的一些武士和奸商，組成的海盜集團，到東南沿海地區(qū)進行走私貿(mào)易和搶劫，被稱為倭寇。
明朝中期，日本國內(nèi)社會動蕩加劇；明朝國立減弱，海防松懈。
3.倭寇對我國東南沿海的騷擾造成了什么嚴(yán)重的后果？
倭寇所到之處，殺居民，劫財貨，無惡不作，沿海各地遭到重大破壞，時稱倭患。
倭寇圖卷
戚繼光抗倭
戚繼光抗倭的經(jīng)過
戚繼光抗倭
戚繼光臨危受命，南下浙江抗倭，多次擊退倭寇侵擾。１５６１年，戚繼光率領(lǐng)“戚家軍”英勇作戰(zhàn)，在臺州九戰(zhàn)九捷，殲滅侵犯浙江的倭寇１萬多人，平定了浙東倭患。之后又進入福建、廣東地區(qū)，與其他抗倭將領(lǐng)一起，帶領(lǐng)廣大軍民抗倭，使東南沿海倭患基本解除。
戚繼光
戚繼光領(lǐng)導(dǎo)的抗倭戰(zhàn)爭是一場反對外來侵略的正義戰(zhàn)爭，符合廣大人民的利益。戚繼光是中華民族歷史上杰出的民族英雄和愛國主義者。
教師引導(dǎo)學(xué)生思考并討論：1.戚繼光抗倭為什么能取得勝利？
教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上總結(jié) 教師全課小結(jié)：
明朝前期，經(jīng)濟繁榮，國力雄厚，是世界上最發(fā)達的國家之一。明成祖派鄭和出使西洋，就是要展示國威，在主動發(fā)展與海外各國的友好關(guān)交往的同時發(fā)展海外貿(mào)易。
明朝中后期，國力減弱，遭受倭寇的侵擾，我國東南沿海遭受到重大破壞。為保衛(wèi)國家，反抗外來侵略。明王朝派戚繼光南下抗倭，并取得我國歷史上第一次反抗外來侵略戰(zhàn)爭的勝利。
被動戰(zhàn)爭自衛(wèi)
反映了處于封建社會末期的中國，在世界范圍內(nèi)已經(jīng)落后了。
小結(jié)
主動和平友好
隨堂測試：
的原因。：
學(xué)生將正確答案展示在黑板上。
讓學(xué)生進一步體會，明朝對外關(guān)系的演變，反映了處于封建社會末期的中國，已經(jīng)在世界范圍內(nèi)落后了。 檢測鞏固知識點。 學(xué)生口述答案
對全課的重點知識點系統(tǒng)回顧 教師總結(jié)讓學(xué)生明確明朝對外關(guān)系的變化，反映了當(dāng)時處于封建社會末期的中國，在世界范圍內(nèi)已經(jīng)落后了 通過前面總結(jié)性回顧和隨堂測試讓學(xué)生牢固掌握本課知識點
1.能夠?qū)崿F(xiàn)鄭和七下西洋壯舉的主要原因是（）
A.海外交通發(fā)達B.前期國力強盛C.指南針的應(yīng)用D.造船技術(shù)高超
B
2.鄭和下西洋最遠到達
（
）
A.印度洋沿岸和紅海沿岸B.印度洋沿岸和非洲東海岸C.紅海沿岸和非洲東海岸D.非洲西海岸和紅海沿岸
C
隨堂測試
3.明朝的抗倭名將是（
）
A.林則徐B.戚繼光C.岳飛
D.文天祥
4.戚家軍抗倭取得臺州九戰(zhàn)九捷是在今天（）
A.山東B.浙江C.福建
D.廣東
B
B
隨堂測試
板書設(shè)計： 明朝的對外關(guān)系 目的
鄭和下西洋 條件 和平友好 意義 形成
戚繼光抗倭 經(jīng)過 戰(zhàn)爭自衛(wèi) 勝利的原因 副板書：漢朝：絲綢之路的開辟 唐朝：鑒真東渡、玄奘西游 宋朝：海外貿(mào)易 元朝：海上絲綢之路
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jjlqy.cn
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